Подготовка к школе!

А вы к неврологу или психологу не обращались?

У меня дочка тяжело привыкает к новым для нее условиям. К саду очень тяжело. В том году пошли на танцы,месяц со слезами отходили,идет туда с удовольствием,а в класс без меня боится. Позже пошли на другие танцы,история повторилась. Разговаривали с педагогом,попросила ее больше времени уделять дочке,т.е.наладить контакт взромлый-ребенок. Мы приходили чуть раньше занятий и втроем болтали о том,о сем. Чтоб мой ребенок привык к чужой тете. На одно занятие я зашла вместе со всеми детьми в порядке исключения. Сидела на стуле. Дочка выполняла упражнения и косилась на меня не ушла ли я. Когда поняла,что ей интересно занятия,я вышла,типа в туалет. Думала,что побежит за мной со слезами. Нет. Отзанималась,в следуюший раз тоже хотела,чтоб я пошла с ней,но я сказала,что у меня болит голова от музыки,сейчас выпью таблетку и приду в класс. Помогло. На третье занятие она пошла хорошо. Вот прошел год,ходит с удовольствием. Теперь подготовка к школе.Вчера первое занятие. Зашла в класс легко,на перерыв вышла и рыдать,больше не пойду. Спрашиваю,понравилось ли ей. Говорит,что да. Но хочет идти со мной. Уговоры ни к чему не привели. За руку завела на новое занятие,она рыдать,строго сказала сидеть и вышла. Повыла немного и успокоилась. На третье занятие пошла за руку с педагогом. Потом я ее хвалила за успехи. Это наш пример. Так что Вы не одиноко с такой проблемой. Поговорите с педагогом и периоде адаптации,посидите втроем поговорите,пусть они его похвалят обязательно,побольше внимания. Педагог ведь тоже заинтересован в хорошем результате вашего ребенка,а не в его слезах. И построже вам быть. Обязательно хвалите его за успехи,разбирайте занятие,говорите что это очень интересно,что даже Вы не знали этого (какой-нибудь факт).А благодаря ребенка теперь знаете. Дайте ему задание,чтоб слушал внимательно и потом научил вас этому.

Ничего себе садик! теперь надо переубеждать, может сказать учителям что бы с ним поласковей были, попроще первое время, что бы его заинтересовали.