Продолжаем учиться в школе географии для малышей. Филиппу 2,9 года, и мы изучаем Южную Америку. ТН подготовлена Светланой
Сегодняшний отчет посвящен реке Амазонке.
Для начала мы сделали макет реки из синего одеяла. Река начинала свой путь с гор (с дивана) и продолжала, разливаясь все шире и шире. Мы вспомнили с Филей, что на горе река поуже, но быстрая, а дальше она расширяется и замедляет ход. Покатали кораблик по реке. Рядом с рекой у нас Амазонские джунгли. На реку капает дождик, после чего она разливается и затапливает деревья (одеялом накрывали деревья, кустики оставались под водой, а деревья я ставила на одеяло, и кораблик плавал между деревьями).
Далее мы с Филей посмотрели по компьютеру, какие животные и рыбы обитают в Амазонке. Сын сразу запомнил зубастую рыбу пиранью. И мы решили ее накормить получше, чтобы других рыбок она не кушала. Кормили горошком. Вот такой зубастый сортер у нас получился ))
Далее посмотрели на изображение анаконды, Филя так же легко запомнил название, и очень удивлялся, какая она большая. Я приготовила для него шаблон для складывания анаконды из блоков Дьенеша, вот такой
А вот такая анаконда получилась в сложенном виде.
Еще мы складывали счетную анаконду. Мы с Филиппом пока только изучили цифры 1,2 и 3, поэтому я не стала его особо запутывать, и сделала элементы только с этими цифрами. Специально сделала их разного размера, чтобы подсознательно где-нибудь отложилось, что 1 меньше 2, а 2 меньше 3. Филя справился с заданием на УРА, вспомнил все цифры, и сложил в правильной последовательности. Я рада.
Дальше мы посмотрели лягушек, обитающих в Амазонке, Филя удивился их разнообразной расцветке. Но сделать попросил зеленую, консерватор юный )) Сделала простенькую оригами, такую, как мы делали в детстве. А потом мы решили половить ею комариков, заодно потренировав наши ручки. Ловить салфеточных комариков оказалось не простым делом, Филю хватило комариков на 5, потом "Мам, полови".
Еще мы делали кувшинку, но фото ее не получилось. На небольшой лист зеленой бумаги приклеили смятую салфетку, Филя салфетку мял сам и приклеивал тоже.
Дальше мы раскрашивали бабочку и каймана (для Фили оставила его под названием крокодил) с помощью карандашей. Бабочку подвесили за ниточку, она у нас теперь летает возле комода.
Ну и напоследок раскрасили материк. Предварительно мы рассмотрели на глобусе, где и что там находится, потом отметили карандашом, а потом уже взялись за краски. Я все же помогала Филе, говорила, где каким цветом нарисовать. Потом мы приклеили животных, обитающих в Амазонке и рядом с нею.
За эти 2 дня Филя узнал и запомнил много новых слов: Амазонка, сельва, пиранья, анаконда, ламантин. С ламантинами смешно, смотрели изображение ламантинов, я говорю Филе, что это ламантин, а Филя кричит в догонку радостно: "А рядом ламантенок" (видимо, по аналогии с мамонтенком) )))
Светлане спасибо за материалы! Мы немного запаздываем, так много материалов, и хочется побольше успеть реализовать.
