Наткнулась в магазине на интересную грелку-игрушку - с вишневыми косточками внутри. Запомнила название и дома, призвав на помощь Яндекс, узнала о фирме и их игрушках все. Привожу описание и методики работы с теми игрушками, которые приобрела своей детке, вся информация взята с сайта фирмы-производителя http://myakishi.ru/
1. игрушка-кубик Жмурки-собачка.
Основные задачи:
· развитие сенсорных способностей (восприятия цвета и размеров различных изображений), совершенствование зрительных впечатлений при рассматривании картинок с сюжетом;
· расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи и развитие связной речи.
Ваш ребенок узнает и сможет запомнить:
основные и дополнительные цвета;
новые слова, обозначающие предметы, их признаки и действия, а также слова других частей речи.
Ваш ребенок сможет понять, что:
предмет можно назвать ласковыми словами: «зайка» - «заинька», «собака» - «собачка»;
Ваш ребенок сможет научиться
различать и называть более шести цветов;
выбирать по просьбе взрослого нужное изображение на кубике;
отвечать звукоподражанием на вопросы: «Как гавкает собачка?», «Как прыгает заинька?»;
называть животного, издающего определенные звуки (их имитирует взрослый), и отвечать на вопросы: «Кто это?»;
внятно произносить «да» и «нет» в ответ на вопрос взрослого («Это девочка?»);
узнавать по картинке различные действия объектов и отвечать на вопрос
«Что (кто-то) делает?», используя в речи глаголы в настоящем времени: «лежит», «спит», «ест», «играет»;
различать и называть части тела и лица человека (голову, ноги, руки, волосы, глаза, рот), отвечать на вопрос «Что это?»;
класть предметы «в», «на», «под» по отношению к другим предметам;
употреблять сочетания слов различных частей речи: «черный котенок»,
«Сашин кубик», «мой кубик», «кубик тут», «он здесь»;
выполнять словесные указания, включающие в себя два составляющих действия: «Подойди к столику и возьми кубик с котиком»;
понимать несложный рассказ по сюжетной картинке: «Девочка играет с уточкой», «Котенок лакает молоко», копировать фразы взрослого
строить устойчивую башенку из двух кубиков.
2. мягкие кубики Предметы
Возраст наиболее частого применения:
Для развития сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой моторики) и координации обеих рук - от 5-6 месяцев до 1 года;
Для совершенствования зрительных впечатлений, развития речи и навыков конструирования по образцу - от 1 года до 3,5 лет;
Уже в самом раннем возрасте ваш ребенок сможет научиться выполнять с красочными мягкими кубиками различные действия:
- брать кубик и удерживать его кончиками всех пальцев руки;
-уверенно брать кубик одной рукой из различных положений (сидя, лежа на животе, из рук взрослого) и крепко удерживать;
- одной рукой удерживать кубик, а другой рукой ощупывать;
-перекладывать кубики из одной руки в другую;
- бросать и кидать кубики (игры «с падением»), давить на них, трясти и растягивать;
-вкладывать куда-либо кубики и вынимать их обратно;
-разжимать свои пальчики и отдавать кубик по просьбе взрослого.
С помощью кубиков «ПРЕДМЕТЫ ПЛЮС» ваш ребенок УЗНАЕТ и сможет ЗАПОМНИТЬ:
-яркие и сочные цвета: красный, желтый, зеленый, синий; нежный сиреневый; белый и черный;
-многие слова-предметы («Кто это?», «Что это?»), слова-действия («Что делает?») и слова-признаки («Какой?», «Какая?», «Какие?»).
Благодаря кубикам «ПРЕДМЕТЫ ПЛЮС», ваш ребенок сможет ПОНЯТЬ, что:
-одинаковых (похожих, однородных) предметов может быть много, а слово для их обозначения только одно: «яблоко», «ромашка»;
-предметы могут находиться «один в другом» («яблоки в ведерке», «попугай в клетке»), «один на другом» («бабочка на ромашке»), «один рядом с другим» («медвежата»), «один перед другим» («мисочка перед щенком»);
-предмет может быть «один», предметов может быть «много»: «мишка»-«мишки», «яблоко»-«яблоки», «ромашка»-«ромашки»;
-один и тот же предмет может иметь разные названия: «ромашка» и «цветок»; «самый большой медвежонок» и «медвежонок-папа»; «медвежонок» - «мишка» - «мишутка»; -один и тот же предмет может выполнять разные действия: «бабочка» - «сидеть» и «смотреть»; «щенок» - «наклоняться» и «лакать»; «медвежонок» - «сидеть» и «улыбаться»;
- разные предметы могут выполнять одно и то же действие: «бабочка сидит» и «попугай сидит»;
- «медвежонок-мама улыбается» и «медвежонок-папа улыбается»; очень многие предметы можно называть ласково: «гриб» - «грибок» - «грибочек»; «яблоки» - «яблочки».
Играя с кубиками «ПРЕДМЕТЫ ПЛЮС», ваш ребенок сможет очень хорошо НАУЧИТЬСЯ:
-различать, показывать и называть до семи цветов;
-сравнивать цветные изображения на кубиках, сначала прикладывая один кубик к другому, а затем только визуально («на глаз»);
-находить все изображения одного и того же объекта среди других изображений и произносить нужное слово в ответ на вопрос «Что (кто) это?»;
-различать, показывать и называть отдельные детали изображений: «у яблочек - листочки», «у бабочки - усики», «у попугая длинный хвост», «у щенка черные пятнышки» и т. д.;
-понимать и использовать в речи некоторые предлоги: «положи кубик в коробочку», «поставь на яблочко», «приставь к грибку», «у щенка»;
-последовательно отвечать на вопросы о предмете («Кто (что) это?», «Что он (она, они) делает?», «Какого он (она, они) цвета?»), затем составлять несложную фразу («Щенок лакает из мисочки»), а затем и более сложную («Маленький белый щенок к черными пятнышками лакает из мисочки водичку»);
-строить устойчивую башенку сначала из двух-трех кубиков, а потом из пяти-шести;
- накладывать и прикладывать кубики, конструируя дорожки, лесенки, предметы мебели (стул, диван), домик с окошком, затем разбирать постройки и складывать кубики в коробку;
-отвечать на вопрос «сколько здесь кубиков?» сначала с помощью слов «много» и «один», а потом пересчитывая их.
3. мячик-погремушка Радуга
Диаметр: 10см
Возраст наиболее частого применения
Для развития сенсорных способностей (восприятия цвета и формы), а такжеподвижности пальцев (мелкой моторики) и координации обеих рук -от 5-6 месяцев до 1 года.
Для развития общей координации движений - от 1 года до 6 лет.
С помощью мячика «РАДУГА» ваш ребенок УЗНАЕТ и сможет ЗАПОМНИТЬ:
-не менее пяти основных и дополнительных цветов, например: красный, желтый, зеленый, розовый, голубой, белый;
-оттенок основного цвета: светло-зеленый.
Играя с мячиком «РАДУГА», ваш ребенок сможет очень хорошо НАУЧИТЬСЯ:
-различать и называть пять цветов и оттенок одного из них, не только рассматривая разноцветные «дольки» на неподвижном мячике, но и тогда, когда он находится в движении;
-узнавать ткань определенной фактуры на ощупь (мячик может быть выполнен из велюра или трикотажа);
-благодаря спрятанной внутрь мяча погремушке различать силу звука и извлекать звуки нужной громкости потряхиванием, сжатием, киданием и катанием мячика;
-сосчитывать цветные «дольки» и отвечать на вопрос: «Сколько их всего?».
А еще мячик «РАДУГА» пригодится при изучении ДОЛЕЙ в математике!
4. Доктор Мякиш - совенок
Совушка-сова, кругленькое брюшко!
Нравятся твои нам крылья, хвостик, ушки!
Петельки цветные так идут тебе,
Хочется обнять тебя и прижать к себе!
Мягкая, льняная, с косточкой волшебной,
Есть внутри мешочек, он такой полезный!
Совушка согреет и ушиб полечит
С нами поиграет, сразу станет легче!
Внутри игрушки есть специальный мешочек с лечебной вишневой косточкой, который при нагревании или охлаждении обеспечивает тонизирующее воздействие.
НАГРЕВАНИЕ:
Мешочек с вишнёвыми косточками поместите в микроволновую печь при 600 ВТ на 1-2 минуты, или в духовку при 80 градусах на 8-15 мин. Перед повторным нагревом мешочек должен полостью остыть.
Ни в коем случае не нагревайте всю игрушку целиком.
ОХЛАЖДЕНИЕ:
Мешочек с вишнёвыми косточками поместите в морозильную камеру в полиэтиленовом пакете на 30-60 минут.
СТИРКА:
Корпус игрушки стирать вручную при температуре 30 градусов. Мешочек с вишнёвыми косточками (внутри игрушки) стирать нельзя, только встряхивать и проветривать.
ОСОБЫЕ РЕЦЕПТЫ ЗДОРОВЬЯ ОТ «ДОКТОРА МЯКИША» И «СОВЫ»
Взять веселую СОВУ и крепко прижать её к себе. Обязательно улыбнуться ей. Потрогать её мягкие крылышки и хвостик-петельки, поводить пальчиком по её глазкам, клюву. Понажимать ручкой на её мордочку, слушая в ответ весёлый писк. Потрогать пуговицы на брюшке, попытаться самостоятельно или с помощью родителей расстегнуть пуговицы, чтобы просунуть внутрь руку. Достать из животика Совы сюрприз - небольшой шуршащий полотняный мешочек. Ощупать шуршащие вишневые косточки в мешочке руками или походить-потоптаться по мешочку ступнями, чтобы получить удовольствие от массажа, успокоиться перед сном или расслабиться во время отдыха. Мягкую Совушку можно надеть на руку и тогда она сможет полетать по комнате. А если Совушка «сядет» на мамину или папину руку, можно попросить её рассказать сказку.
Используйте нагретый мешочек для прогрева детского автокресла и детского питания в бутылочке в зимний период. В отличие от простой грелки с водой, мешочек не замерзнет при остывании.
В летний период, когда автокресло сильно нагревается на солнце, можно использовать мешочек с противоположной целью (в качестве охлаждающего средства).
5. Платочек-мишка
Узелковый платочек на руку «Мишка» подходит для любого размера руки: и папиной ладошки и маленькой детской ручки. Игра с рукавичкой поможет развивать мелкую моторику рук ребёнка, его речевые способности и воображение. Разнообразие фактур и яркие краски игрушки стимулируют сенсорное развитие малыша.
Платочек изготовлен из плюша, хлопка, разнофактурных петелек и фактурных материалов. Забавный образ зверушки непременно вызовет живой интерес малыша.
В старые времена у каждого ребёночка с рождения появлялась простой узелковый платочек. Он был первым тактильным, зрительным и обонятельным ощущением малыша. Узелковые платочки - это очень правильные и настоящие первые игрушки для Вашего малыша.
Узелковый платочек и его полезные свойства
1) Платочек можно одеть на руку и устроить театральное представление для малыша
2) Платочек на руку «Мишка» впитывает мамин запах, запах молока, который так важно ощущать малышу практически всё время. Пахнет мамой - значит я под защитой. Поэтому платочек прекрасно подходит малышу для тёплых объятий. Узелковый платочек на руку «Мишка» не имеет толщины и принимает форму тела ребёнка, оставаясь в таком положении на протяжении всего сна.
3) С помощью игрушки-платочка «Мишка» ваш малыш узнает и сможет запомнить:
-названия отдельных частей тела Медвежонка и его мордочки(голова, уши, носик, ротик, глазки)
-то, что полюбившийся персонаж можно назвать ласковыми словами: «мишка» - «мишенька» - «мишутка»
4) Детский платочек на руку «Мишка» разработан специально для прорезывания зубов. На платочке есть узелки, которые помогут утешить малыша, когда у него режутся зубки.
5) Игрушка - платочек на руку «Мишка» развивает различные виды восприятия у ребёнка.
- Стимуляция зрения ребёнка - цветные и разнофактурные материалы по внешнему виду.
- Развитие осязания / Стимуляция тактильных ощущений - разнофактурные материалы совершенствует мелкую моторику пальцев, тренируют мышление, концентрацию внимания и координацию движений,
- Эмоциональное развитие способствуют развитию речи, воображения и познавательных способностей, расширяет сведения крохи об окружающем мире. Устройте театральное представление, одев платочек на руку, играйте в прятки: накройте платочком голову малыша, чтобы он стянул его на себя, и скажите «ку-ку!» и тд.
6. Погремушка мягкая "Колотушка"
- очень большая и объемная колотушка-погремушка с яркой отделкой и мягкими боками;
- длинная округлая и очень удобная хрустящая ручка-держатель.
Играя с колотушкой, малыш сможет:
-обхватывать длинную ручку погремушки одной, а потом двумя руками и постукивать колотушкой по поверхности, а значит, будет учиться извлекать из погремушки звуки ритмичными постукиваниями;
-перекладывать хрустящую погремушку из одной руки в другую и постукивать по ее поверхности раскрытой ладошкой, а значит, будет учиться управлять движениями своих рук;
-ощупывать объемную верхушку погремушки всеми пальчиками руки, а значит, будет учиться равномерно распределять свои пальчики вокруг объекта, сжимать и расслаблять их;
- удерживать погремушку не только за ручку, но и вытянутый конец верхушки-колотушки, а значит, будет стараться удерживать игрушку за разные части;
-начинать постукивания колотушкой и прекращать их по вашей просьбе, а значит, будет учиться регулировать свои движения, выполняя речевую инструкцию.
Игра «Раз - гвоздок, два - гвоздок! Сколотили мы мосток!»
Учимся равномерно постукивать погремушкой
Протяните малышу погремушку, встряхните игрушку и весело скажите:
Есть у нас с тобой дела!
Колотушка нам нужна!
(после того, как малыш возьмет игрушку, слегка сожмите его руку с ножкой погремушки и потрясите ею)
Раз-два-три-четыре-пять!
Мостик строим мы опять!
(удерживая руку ребенка, задайте ритм потряхиваниям-встряхиваниям)
Забивать мы будем гвозди, чтобы шли по мосту гости!
(опустите руку малыша с погремушкой так, чтобы боковая «рабочая» поверхность колотушки могла соприкасаться с другой поверхностью, например, столика или раскрытой ладони)
Раз - гвоздок!
Два - гвоздок!
Сколотили мы мосток!
(задайте ритм постукиваниям колотушкой по выбранной поверхности)
7. Погремушка мягкая "Собачка-колечко"
Играя с ласковой собачкой, малыш сможет:
-обхватывать рукой колечко погремушки, встряхивать-потряхивать ее и перекладывать колечко из одной руки в другую, а значит, будет учиться делать несколько действий в определенном порядке;
-ощупывать колечко, головку собачки и ее ушки одной рукой, удерживая игрушку второй рукой, а значит, будет учиться обследовать разные части одного объекта в определенном порядке;
-опускать ушки собачки вниз и поднимать их вверх по вашей просьбе, а значит, будет учиться понимать, что игрушка может иметь самый разный вид;
-смещать подвижную головку по колечку влево-вправо, а значит, будет учиться координировать движения своих рук;
-показывать по вашей просьбе мордочку собачки и ее части, а значит, будет учиться действовать по речевой инструкции и запоминать многие слова-названия.
Игра «Ты, собаченька, не лай!»
учимся многократно менять расположение частей игрушки
Протяните малышу колечко с собачкой, встряхните игрушку и весело скажите:
Сторожит собачка дом.
Есть порядок в доме том!
(после того, как малыш возьмет игрушку, слегка сожмите его руку с колечком погремушки и ритмично встряхните ее несколько раз)
Кто же это к нам пришел?
Сторож наш смотреть пошел…
(покажите малышу, как можно сдвинуть головку собачки вниз по кольцу, пусть попробует сделать это свободной рукой)
Кто же это? Кто же тут?
Это гости к нам идут!
Ты, собаченька, не лай!
И гостей нам не пугай!
(покажите малышу, как нужно сдвинуть головку собачки вверх по кольцу, затем обхватите его руку своей рукой и сделайте это вместе)
Кто-то снова к нам пришел…
Сторож наш смотреть пошел…
(покажите малышу, как можно сдвинуть головку собачки вниз по кольцу в другую сторону, пусть попробует сделать это свободной рукой)
Кто же это? Кто же тут?
Снова гости к нам идут!
Ты, собаченька, не лай!
Гостей скорее пропускай!
(вновь покажите малышу, как нужно сдвинуть головку собачки обратно по кольцу вверх, затем обхватите его руку своей рукой и сделайте это вместе)
8. Мягкая книжка "Кошки-мышки"
Нарядная «Мякиш»-книжка с веселым понятным сюжетом и забавными игрушками-зверюшками научит малыша
РАССМАТРИВАТЬ, ОБВОДИТЬ, НАХОДИТЬ
концентрировать взгляд на четких формах простых изображений; · обводить формы изображений (круги и треугольники) пальчиком; находить и показывать все круглые предметы, все треугольные предметы.
ОЩУПЫВАТЬ, ИСКАТЬ, СЛИЧАТЬ
ощупывать мягких мышку и кошку, обводить пальчиком круги и треугольники в основании этих объемных фигурок; наблюдать за прикладыванием объемных фигурок к их плоским проекциям - кругам и треугольникам на страницах книжки: так мышка и кошка могут спрятаться на лесной полянке; много-много раз прятать мышку и кошку на страничках, прикладывая их к соответствующим фигурным изображениям.
СЛУШАТЬ, ЗАПОМИНАТЬ, ГОВОРИТЬ
слушать веселые стихи, названия изображений, «писк» мышки и «мяуканье» кошки; произносить по подражанию голоса героев, названия предметов, их признаков и действий; повторять простые и веселые стихи.
И, КОНЕЧНО, ИГРАТЬ!
Игра «Выше-ниже»
Обращаем внимание на взаимное расположение разных объектов на одной или соседних страницах: лисичка ниже - зайчик выше; большой грибок выше - маленький ниже; солнышко выше - цветы и улитка ниже; елочка выше - облачко ниже; колобок выше - ягодки ниже; маленькие бабочки выше - большая бабочка ниже и т. д. Внимательно слушаем команды «кошка выше, мышка ниже» или «мышка выше, кошка ниже» и прикладываем мышку с кошкой к нужным изображениям. Другой вариант игры Складываем книжку так, чтобы соседями оказались изображения с разных страниц. Вновь выясняем, кто и что «выше-ниже».
Игра «Кого и чего не стало?»
Рассматриваем и называем изображения на страничках, а потом закрываем их фигурками мышки и кошки. Вспоминаем, кто исчез с полянки? Другие варианты игры Закрываем объемными фигурками изображения «не своих» форм (сначала такую путаницу вносит взрослый участник игры). Удается ли малышу найти для расшалившихся мышки и кошки «их» места на картинках? Устанавливаем книжку вертикально и располагаем ее «гармошкой». Размещаем на верхнем краю «гармошки» кошку (или мышку) и вспоминаем: кто или что на другой стороне книжки имеет точно такую же форму?
Игра «Строим домок-теремок»
Устанавливаем книжку вертикально, располагаем ее «кубиком» и закрываем «домок-теремок» на «замок»: продеваем в петельку большую пуговицу. Ведем к домику мышку и кошку, открываем для них «домок-теремок»: снимаем петельку с пуговицы и раздвигаем «дверцу». Помещаем мышку и кошку внутрь «домика» и закрываем его: вновь продеваем пуговицу в петельку.
