Взяла себе для примера.
1. Сенсорное развитие:
- Цвет (4 основных) ;
- Размер (длинный-короткий, высокий - средний-низкий, большой-средний-маленький);
- Форма (круг, кольцо);
- Ощущения (мягкое-твердое, тонет-не тонет);

2. Развитие элементарных математических представлений:
- Понятия («такой же», «много-мало», «столько же», «поровну»);
- Развитие пространственной ориентации на плоскости (верхний/ нижний правый/ левый угол, центр);
- Счет до 4-х;

3. Развитие речи:
- Пропевание таблицы Зайцева;
- Упражнения на дыхание;
- Артикуляционная гимнастика;
- Слухоречевое развитие (громко-тихо, различение звуков, развитие умения различать слова похожие по звучанию, развитие умения повторять ритмический рисунок);
- Звукоподражание (домашние животные и птицы);
- Развитие умения говорить предложениями;

4. Развитие мелкой моторики:
- Шнуровка;
- Лабиринты;
- Наматывание ниток на клубок;
- Использование ложки и сита;
- 2-х пальцевый захват предметов;
- насаживание предмета на палочку через узкое отверстие;

5. Развитие навыков конструирования:
- Плоскостное (счетные палочки);
- Объемное (башня из 2-х кубиков, забор из кирпичей, будка из 3-х деталей);

6. Развитие представлений об окружающем мире:
- Домашние птицы и животные (утка, курица, петух, свинья, баран);
- Дикие животные (белка, крокодил, «кто что ест»);
- Музыкальные инструменты (металлофон, барабан);
- Фрукты (яблоко);
- Свойства бумаги;
- Воздух;
- Осень;

7. Физическое развитие и шумные игры
- Ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
- Бег (догонялки, с препятствиями)
- Игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
- Прыжки (через препятствия, резинки, классики)
- Лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
- Для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
- Хороводы и танцы
- Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
- Плаванье или игры в воде
- Прятки и жмурки
- Зарядка в т.ч. со стишками
- Велосипед

8. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, память, внимание.

9. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки.

Мой старший сын родился 12 лет назад. Тогда как раз активно пропагандировали ГВ по требованию,совместные роды и поздний прикорм. Для ГВ с 6-ти,а для ИВ с 4-х. В нашем детском областном диспансере,куда направляют из всей области самые гигантские очереди к 4-м спецам были: невропатолог, ЛОР, гастроэнтеролог и аллерголог. Прошло 12 лет очень правильного прикорма и супер-пупер смесей. Недавно зашла в диспансер. И представляете очереди к тем же спецам и все с младенцами и до 10 лет. Я и моя мама росли при советской системе прикорма, она - на ГВ я на ИВ (обычное сухое молоко), прикорм с 1 месяца соками: что такое аллерголог ни ни она и понятия не имели, к неврологу не попадали. Самое раннее посещение ЛОРа у меня в три года было. К гастроэнтерологу я попала в 10 лет а мама после 40-ка ( у нас в семье врожденная деформация желчного пузыря). Моя бабушка росла до советских норм. Еда - ГВ или обычной коровье и козье молоко. Прикорм с 6-ти месяцев - корка хлеба, кусок сала сосать и жеванка из хлеба и картошки. О врачах лет после 60-ти узнала.Так что сильно нас обманывают. С каждым годом становится все хуже и моложе болезни и это связанно не с временем введения прикорма а с экологией и от этих адаптированных смесей, баночек, щадящего режима не лучше совсем. Даже тут детки до года, мамы стараются чтоб ГВ, чтоб по нормам ВОЗ,а каждый второй пост: аллергия,запор,понос,сопли. И еще давно доказано, что чем проще и натуральней еда, чем меньше производственной еды, особой стерильности и заботы, щадящих моментов, тем детки здоровее растут.

Творог получают путем тепловой денатурации казеина молочнокислых продуктов, при которой происходит его свертывание. Благодаря денатурации, молочный белок становится более доступным для усвоения организмом. В эксперименте установлено, что на творог выделяется в несколько раз меньше желудочного сока, чем на сквашенное и цельное молоко.

Творог - высококонцентрированный продукт. Его рекомендуется употреблять не чаще 2 - 3 раз в неделю. Хорошо сочетается с фруктами, ягодами, овощами (огурцы, морковь, свекла). Творог имеет благоприятное сочетание минеральных веществ. Благодаря высокому содержанию аминокислоты метионина, творог положительно влияет на функции печени. Хороший творог содержит калия втрое больше натрия, что благотворно для сердечнососудистой системы, а соединение кальция и фосфора (1,0:1,8) близко к идеальному.

Все жидкие кисломолочные продукты отличаются высокой биологической активностью и хорошей усваиваемостью белков. Они богаче свежего молока витаминами группы В, обладают большими анти-бактериальными свойствами, в меньшей степени становятся причиной расстройств организма.

Поступающая с кисломолочными продуктами в организм молочная кислота способствует лучшему обмену глюкозы, что полезно больным сахарным диабетом. Белки кисломолочных продуктов в отличие от других пищевых белков, образуют в тонком кишечнике легкоусвояемые пептиды. Они не только сами практически полностью попадают в кровоток, утилизируются по прямому назначению, но и активизируют всасывание минеральных веществ, в частности железа и кальция. Поэтому белки молока и кисломолочных продуктов относятся к эффективным стимуляторам собственных белков плазмы крови.

Как быстро одиннадцатилетние дети переключаются со взрослой роли на детскую, просто диву даюсь. Только вчера мой сын старался по-круче одеться перед зеркалом и играть на компьютере во взрослые игры, а сегодня вдруг проснулся и стал перебирать машинки и мягкие игрушки. И знаете что сел делать? Одежки для игрушечных зайчиков шить :)))

Когда говорят о ребеночке первого-второго месяца жизни на ИВ, то я нашла информацию что ему необходимо 100 мл жидкости на 1 кг веса ( учитывая, что смесь это не 100% жидкость, а 80%). Однако на каком-то этапе развития это правило перестает действовать. В годик мы не даем 10-тикилограммовому ребенку помимо еды литр жидкости, ведь взрослому человеку советуют пить 1,5-2 литра в сутки. Когда ребенку вводится прикорм количество смеси сокращается и он явно недополучает жидкость. Если считать что ребеночку нужно 100 мл на килограмм, то моего 4-хмесячного ребеночка нужно допаивать еще 200мл воды в день. Но он столько не выпивает, обычно около 100мл. Я очень волнуюсь что ему не хватает воды ведь он не может сказать хочу пить, может и понять еще этого до конца не может. Кто-нибудь знает сколько жидкости в сутки должен получать такой малыш?