Занятия мы начали с гимнастик.
Колобок.
Показала доче картинки со сказками: Теремок, Колобок, Заюшкина избушкина, Репка. Сначала спрашивала где какая сказка, потом на картинке Колобок искали всех героев. Теперь можно приступать к экранизации сказки. В этом нам помог Томик. Сделала несколько фонов для полного погружения и понеслась. Ребенок с интересом смотрел, смеялся, катал колобка на вопрос "как колобок убегает от...". Когда сказка закончилось доча немного пошалила - снесла избушку )))
Одуванчик.
Одуванчиком мы продолжили наши игры. На распечатках нашли лист с цветами, а на нем и картинку с одуванчиком. Всё время делаю акцент на цвете, проговариваю: "колобок жёлтый", "одуванчик жёлтый". Так же проговаривала и в игре Лото. Хочу сделать акцент, что лото очень красивое, картины подобраны со вкусом. Несмотря на сложность изображений, ребенок с легкостью справляется с этим заданием. Возможно есть более сложные варианты лото?
ПЕРЕРЫВ В 2А ДНЯ
По тех.причинам мы не занимались по ТЗ, но лото с одуванчиками мы юзали каждый день несколько раз )))
Поиграл в лото, поискали цыплят, утят, поняла, что доча их не различает. Вспомнили про одуванчики, повторили стишок, еще раз рассмотрели одуванчиковое поле, рисунки с желтыми предметами. В первый день доча отказалась от Математики, остальные дни тоже сразу убегала, в этот день мне свезло - доча пыталась вникнуть чего от нее хотят. Мы долго не могли определить где много, где мало одуванчиков, всегда показывала только на одну картинку, словно слышала только слово "одуванчик". Тогда я начала их считать, пытаться объяснить, вроде дошло - показала. Поле без одуванчиков мы не могли найти, пока я не спросила: "а где ноль одуванчиков?", тогда сразу доча показала: "Вооот"
Утят доча искать не стала, отложили на следующий день.
СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ...
Повторили стишок про цыплят, я читала, а доча показывала " цыпленок у корыта", на камушке и т.д.
Поняв, что деть не различает утят-цыплят сделала типа сортера: распечатала два поля (с озером и с курятником) и несколько утят-цыплят. Несколько раз мы топили цыплят в озере, потом наступил прогресс, и каждый попадал куда надо, за некоторым исключением.
В конце дня разукрашивали утю. Здесь доча плевать хотела на всё, а точнее мелки у нас сейчас это для чего-то иного, она складывает-перекладывает-выстраивает. Почиркала слегка и опять начала свои странные манипуляции. Думаю нам рано еще разукрашивать, наше дело калякать-малякать.
В целом ТЗ мы довольны, всё легко и понятно, ребенку доступно. Смотреть мультики мы не стали, не любители. Главное, у ребенка есть знание и понимание Жёлтого цвета.
Результат ТЗ: Знание и понимание Жёлтого цвета
Понимание много-мало-ноль
Отличаем ципу от ути
Большое спасибо
