Арина не смогла себя заставить делать уроки. Просто не видела смысла зачем. Просила с музыкой, но только если в наушниках - я не согласилась. Предложила включить ей на моем телефоне музыку, но она отказалась.
В общем, это было сложно. В тайминг (до 21:00) мы не уложились, закончили в 22:10. Не успела почитать литературу. Легла на полчаса позже как следствие.
Перед сном попросила ее проанализировать, что не получилось и придумать, что можно сделать, чтобы завтра это не повторялось. + попросила назвать минимум 3 успеха за сегодняшний день.
Не знаю почему, но она не хотела это делать и говорила какую-то фигню типо «шапку надела, рюкзак донесла…». Я озвучила, какие ее успехи я вижу: что она прибралась в ящике стола, что все же сделала уроки, вызвалась к доске и получила 5 по математике, погуляла с собакой. Попросила еще раз подумать и поблагодарить себя за какие-то 3 вещи, которые она сделала сегодня. Сказала, что это важно даже для взрослых. В итоге она повторила: несла тяжелый рюкзак, вызвалась к доске и прибралась в ящике.
А зачем это все?