ТН: Домашние животные. День 1, 2 - Кошка

Вике на момент проведения 8 месяцев.

День 1:

Начали день с появления котенка Гав и щенка Шарика на нашем столике (где Викулечка кушает). Она поиграла с ними с огромным удовольствием. Во время завтрака мы с папой рассказали о кошке, а именно как она может говорить - мур, мяу, фыр. Папа неудержался и изобразил мартовского кота)) Вика посмеялась вместе с нами. А на «мяу» наше пыталась повторить, получилось пару раз что-то типа «мав». После завтрака переоделись под стать теме в костюмчик с кошками))

Потом мы поехали по магазинам, искали на улице кошек, но не увидели ни одной… Потом заехали к бабушке и дедушке. Нашли у них фарфоровых кошек, но Вика их не заценила, даже не стала трогать.

Потом немного отвлеклись от темы и посмотрели фотоальбом - папа показывал где он, где его братья, баба и дед. Вика даже посмотрела, но все равно постоянно старалась перелистнуть страницы)

Поиграла (с привезенными специально с собой) котом - пианино и котом - пирамидкой. Викуля раньше особо не обращала внимания на музыкального кота, а сейчас постоянно к нему возвращалась, нажимала на кнопки, чтобы музыка играла. Наверно время пришло. В пирамидке больше всего любит голову, с ней чаще всего и играет, может носить за собой, или бросать перед собой (как мяч). (тут мы узнали, что Вика жадина)) Приехали к бабе и деду гости - сними мальчик 4 лет, так он взял эту голову и стал играть, Вика губы надула, а потом как заплачет и сразу жалобно так «мама, мама»))) С самой пирамидкой особо не играет, я ее пытаюсь учить кольца снимать и очень редко она снимает правильно одно кольцо, но чаще всего, так как она еще любит палку от нее - снимание выглядит так - перем за палку снизу и все переворачиваем и вуаля кольца на полу, палка во рту))

Придя домой, после обеда и сна, ползаний, хождений - читали стишок из книги ШСГ «Котик - коток», здесь же на коте рассматривали - где у него ушки, глазки и т.д. Потом я коротко дала характеристику коту (пушистый, рыжий, умный и т.д. Посмотрели картинку с кошкой и котятами - я объяснила, что кошка - это мама, котята - ее детки, кошка большая, котята - маленькие. и снова повторили на них строение тела.

Заметила, что Вика внимательно слушает стишки, но при условии если ей смотришь в глаза и улыбаешься, стоит отвести взгляд, она разворачивается и уползает по своим делам.

Во время чтения и рассматривания прерывались на игру с мягким нашим котом, ползания, вставания и хождения)

Потом был полдник (пока Вика ждала еду, снова поиграла с Гавом и Шариком, папа ей устроил маленькое представление с их помощью), сон.

А затем мы искали в наших книжках котиков. Но Вику заинтересовали только 2 книжки - бременские музыканты (нравятся бегающие глазки наверно) и «вот так киски» (ее она всегда крутит), но очень быстро доча начала хныкать, наверно устала.

Мы решили ее отвлечь Котом, но она еще больше расплакалась при его виде, наверно испугалась...

Мы ее стали отвлекать ползаниями, хождениями и прочим - помогло. Тему оставили уже до завтра, единственное я перед сном рассказала ей о происхождении кошек (почитала заранее в википедии)), о том, чем питаются кошки.

Хотели посмотреть днем мультик «как говорят животные», но доченьке (да и мне) он не понравился, на мой взгляд слишком быстро там все произносят, хотя может для деток постарше это подходит… Хотела поискать еще мультик короткий (я разрешаю смотреть 3 минуты), но все мне не понравились.

В течение дня еще много играли в догонялки (Вика только догоняет) и прятки (самая любимая игра).

Итог дня: Вика стала произносить «мав», начала играть в кота - пианино, узнали о ней много всего нового)

День 2:

Перед завтраком снова играла Викуля с Гавом и Шариком. Папа ей рассказал мультик про них (это наш любимый мульт), делал это так эмоционально! мы втроем дружно смеялись!

После завтрака мы почитали стишок из книги ШСГ «Котик - коток», дочке очень понравился этот кот, постоянно на него страницы переворачивала). На нем еще раз проговорили строение тела, основные характеристики кошек в целом и этого кота в частности. Затем отвлеклись на вставания, стояния, хождение.

Потом поиграли с неваляшкой, дочка толкала ее перед собой и ползала за ней, особенно ей нравится звук по полу голому, а не по ковру, она аж повизгивает от удовольствия)) Я ей здесь попутно говорила - что неваляшка круглая, обводила ее ручкой по форме, что внутри котик зеленый, у него желтый бантик.

Потом сама вытащила кота - пианино. Поиграли - стучала по нему с таким азартом!!!

После обеда и сна снова вернулись к книгам ШСГ - в одной посмотрели кота - мурлыку, Вика сразу от него ушла) во второй - кошку с котятами, повторили строение, характеристику, про маму и деток, большой - маленький, окрас кошек назвала.

Я ей рассказала стишки «Кошкин дом» и «Кисонька - мурысонька» - смотрела ей в глаза и улыбалась. Дочка внимательно слушала. Как только я закончила и отвела взгляд - снова поползла заниматься своими делами - лазить по полкам, открывать дверцы и вставать везде где только можно))

После полдника и сна искали дома котов - нашли только магнитик на холодильник и открытку на День влюбленных с кошкой и котом) (уже потом я нашла на полке еще одного котика, оставлю на итоговый день))

Потом дочка снова увидела книжку с кошкой муркой, полистала ее.

Поиграли с разными котами - неваляшкой, пианино, пирамидкой.

Снова почитали стих из книги «Котик - коток» - и повторили все про котика + я рассказала во что он одет, помяукала, пофыркала, показала как коты спинки выгибают - дочка посмеялась надо мной...

Поиграли в «выбери котика» - я ей поставила 3 игрушки - собаку, кота и мишку - и попросила выбрать котика - все время правильно берет игрушку (правда мы так уже пару недель делаем. наверно она их выучила уже))

В течение дня прерывались часто на догонялки, прятки, ползание, и прочие активности Викуськины.

А еще рассказывала доче про кошек - как они лазают по деревьям, чем питаются, про их слух, зрение и т.д.

И мы учились гладить котиков, но дочка пока только хлопает по ним))

Итог дня: все то же, что и в первый день, нового я пока ничего не заметила.