День 4.
1.Проведите пальчиковую игру с перчатками. жите ребёнку перчатки, посчитайте количество пальчиков на перчатках и на ручках ребёнка.
Я перчатку надеваю (имитация действий),
Я в нее не попадаю.
Сосчитайте-ка, ребятки,
Сколько пальцев у перчатки (сжимаем и разжимаем кулачки).
Начинаем вслух считать:
Один, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы, начиная с большого).
2.Дидактическая игра "Одежда"
Используйте разрезанные картинки из журналов - предметы одежды.
Предложите ребёнку собрать все детали, как пазл, а затем
Перечислить предметы, которые у тебя получились на картинках.
3. Физкультминутка
Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.
Ох, испачкалась одежда,
Мы ее не берегли,
Обращались с ней небрежно,
Мяли, пачкали в пыли.
Надо нам ее спасти
И в порядок привести.
В тазик воду наливаем,
Порошок мы насыпаем,
Всю одежду замочили,
Пятна тщательно потрем,
Постираем, прополощем,
Отожмем ее, встряхнем.
А потом легко и ловко
Все развесим на веревках.
А пока одежда сушится,
Мы попрыгаем, покружимся.
4. Познакомьте детей с Митей и Соней из набора "Костюмы народов мира" . Наряжайте магнитные фигурки и называйте детали костюмов, расширяя словарный запас.
5. Собери вещи»
Покажите ребёнку картинки с изображением двух чемоданов - с буквами «С» и «Ш», а детям предлагаются картинки, изображающие предметы одежды. Дети должны правильно распределить одежду, в названии которой мы произносим звуки (с) и (ш). (Свитер, сарафан - в первый чемодан с буквой «С», а рубашка и шапка - в чемодан с буквой «Ш»)
1.Проведите пальчиковую игру с перчатками. жите ребёнку перчатки, посчитайте количество пальчиков на перчатках и на ручках ребёнка.
Я перчатку надеваю (имитация действий),
Я в нее не попадаю.
Сосчитайте-ка, ребятки,
Сколько пальцев у перчатки (сжимаем и разжимаем кулачки).
Начинаем вслух считать:
Один, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы, начиная с большого).
2.Дидактическая игра "Одежда"
Используйте разрезанные картинки из журналов - предметы одежды.
Предложите ребёнку собрать все детали, как пазл, а затем
Перечислить предметы, которые у тебя получились на картинках.
3. Физкультминутка
Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.
Ох, испачкалась одежда,
Мы ее не берегли,
Обращались с ней небрежно,
Мяли, пачкали в пыли.
Надо нам ее спасти
И в порядок привести.
В тазик воду наливаем,
Порошок мы насыпаем,
Всю одежду замочили,
Пятна тщательно потрем,
Постираем, прополощем,
Отожмем ее, встряхнем.
А потом легко и ловко
Все развесим на веревках.
А пока одежда сушится,
Мы попрыгаем, покружимся.
4. Познакомьте детей с Митей и Соней из набора "Костюмы народов мира" . Наряжайте магнитные фигурки и называйте детали костюмов, расширяя словарный запас.
5. Собери вещи»
Покажите ребёнку картинки с изображением двух чемоданов - с буквами «С» и «Ш», а детям предлагаются картинки, изображающие предметы одежды. Дети должны правильно распределить одежду, в названии которой мы произносим звуки (с) и (ш). (Свитер, сарафан - в первый чемодан с буквой «С», а рубашка и шапка - в чемодан с буквой «Ш»)