Идея написать данный пост родилась у меня года два назад, когда мы с сыном читали "Белый Бим Черное ухо". Появилась и бесследно исчезла...
Как известно, в последнее время родители разделились на два фронта: 
- считающие, что программа сложная, объемная и ускоренная, и помогающие выполнять ДЗ;
- утверждающие, что дети должны быть самостоятельными, ответственными и трудолюбивыми (нам (родителям) никто не помогал, у нас не было технических средств, учителя должны максимально давать материал на уроках).
Обе стороны правы.
На днях в школе задали написать конкурсное сочинение на тему "Мой домашний питомец", и на меня нахлынули воспоминания.
Итак, цитаты из текста произведения:
"... мальчик лет двенадцати отделился от играющих, приблизился к Биму",
"... дети, напишем сочинение, маленькое и теплое, на свободную тему: "Я люблю животных". Для свободного изложения и для того, чтобы вы чего-нибудь не напутали, вот вам планчик-вопросник.
И она написала мелом на доске, глядя в тетрадку:
1. Как зовут вашу собаку?
2. Белая она, черная или какая?
3. Острые у нее уши или вислые?
4. С хвостом она или коротышкой?
5. Какой она породы, если это известно?
6. Ласковая она или злая?
7. Играешь ли ты с ней, а если играешь, то как?
8. Кусается она или нет? Если кусает, то - кого?
9. Любят ли ее папа и мама?
10. За что ты любишь собаку?
11. Как ты относишься к другим животным (куры, гуси, овцы, олени,
мыши и другие)?
12. Видел ли ты когда-нибудь лося?
13. Почему корову доят, а лося нет (домашние животные и дикие)?
14. Надо ли любить животных?"
Прочитав план, я, мягко сказать, была изумлена. Нетрудно понять, что помощь, Интернет в написании такой работы будут излишними, а творчество займет не более 15 минут при минимуме интеллектуальных затрат.
А вот для сравнения современная работа, автору 11 лет:
Такой анализ с изменениями дети проводили очень часто, стихотворения должны были щелкать как орешки (с переменным успехом).
Можно сказать, что задания разные, их нельзя сравнивать, первый случай - свободная тема, второй - анализ литературного произведения. Но факт остается фактом, общий смысл и настроение времен понятны. Я средств художественной выразительности еще совсем недавно не помнила, следовательно, тему в свое время не усвоила.
Если бы сейчас двенадцатилетний школьник написал сочинение по указанному плану, его посчитали бы умственно отсталым, ни о каком конкурсе не было бы и речи. И учителя давно уже так не объясняют.
Мы рассмотрели маленький кусочек из предмета "Литература".
Занавес!