К вопросу о ,,занятиях,,дома)) Мне все милее тот вариант,прости господи, развития, когда инициатива исходит от ребенка. Этот процесс происходит иначе,если сравнивать с традиционным подходом,когда взрослый решает что,как и когда делать ребенку.
Тут все исходит от ребенка:сам решил, сам делал, сам закончил, сам оценил результат. И как-то самостоятельно сложился вариант коробочек.
Идея заключается в создании таких коробочек с необходимым наполнением. Они в свободном доступе и ребенок сам берет по мере желания. Мои дети охотно занимали себя таким материалом, начиная с года. Иногда я доставала на видное место, особенно когда мне нужно было работать.
1. Коробка с ножницами.
Тут у меня разные ножницы и детские безопасные резаки. Для правшей и для левшей. Дети какое-то время одинаково пользуются обеими руками. И обрезки бумаги.
В начале это обычные полоски белой бумаги и малышу нравится их обрезать на мелкие квадратики (ну или как получится).
Затем появляются линии- разрезать, надрезать, вырезать зигзагом и пр. Еще позже вырезать уже какие-то фигурки
Затем можно добавлять разноцветную бумагу, картон, бархатную бумагу, нитки,бумагу-пенку, экспериментировать с резными ножницами..это работа с фактурой, разными по жёсткости материалами ну и моторика, будь она неладна🤣
2. Коробочка с клеем и степлером.
Разрезать научились,теперь давайте учиться скреплять))) В этой коробочке лежат различные клеи: клей-карандаш, клей-ПВА, клей силикатный,клеющие роллеры,клей с блестками. В разных упаковках, тут здорово,что и тюбики открываются по разному и силы разные нужно прикладывать- крутить, тянуть,давить, мазать. Когда дети были младше, то наливала ПВА в баночку + тонкая кисточка, им очень нравилось ставить капельку, а затем полосочку сверху))
Можно рисовать смешные рожицы к приклеенным бумажкам.
Клеить полоски в виде паутинки. И то же усложнение как с коробкой с ножницами:клеим разный материал. В начале это процесс ради процесса, а затем и что-то законченное рождается.
Степлер добавить сюда меня сами же дети сподвигли. Поскольку чаще всего этим всем они занимались когда я работала, то рабочая канцелярия привлекала их не меньше. С помощью степлера дети делали книжечки-блокнотики,украшали нарезанной бумагой.
3. Коробочка с дыроколами.
Из названия понятно,что заполнена она различными дыроколами. Обычные, фигурные, маленькие и большие. Лучше начинать с малого количества, постепенно расширяя диапазон возможностей.
Здорово,что все это отлично сочетается между собой. Дыроколами наделали фигурки-бабочки,кругляшки, елочки и листики,а затем все это и наклеили на листочек.
Я придерживаюсь принципа не трогать детей,когда они чем-то увлечены. И такие вот коробки очень надолго увлекали ребят. А когда интерес гас, то я тихонько подсаживалась и показывала новый вариант использования и обычно появлялся очередной виток интереса и увлеченности.
Надеюсь кому-нибудь пригодится, хотя конечно не бином Ньютона эта идея)))
