Про речь

Гуляем с сыном по лесу, встречаем множество паутин с пауками, соответственно. На одной из паутин хозяин поймал муху и жадно обедал. Сын, понаблюдав немного, говорит:

- я, признаться, за него рад!

Вот это его «признаться» в речи мне как медом в уши. Я в полном восторге, когда люди умеют вставлять нужные цитаты , учитывая контекст ситуации. Когда используют нетривиальные выражения. А когда это делают дети, это в три раза упоительнее.

Я не знаю что , тут влияет на что, пока не вижу прямых взаимосвязей. Говорят, что влияет чтение и трудно не согласиться. В бытовой жизни не часто встретишь даже это «признаться»

Однако, я думаю что привычка «выцеплять»необычное, литературное и забирать в свой активный словарь это тот навык, который можно формировать, направляя туда внимание. Свое и как следствие -ребенка.

С младшим у нас гораздо больше таких лингвистических бесед, чем было с старшими детьми. Но и для старших это теперь тоже их среда. Забирала старшую дочку из лагеря с ее подругой и мы долго ехали обратно, разговаривали и в какой-то момент я задала вопрос из которого родилась чудесная беседа-размышление. Девочки и я думали чем отличается ,,дача,, , ,,огород,, и ,,сад,,. Не только как объекты физической жизни, но и как слова.

Мне очень нравится , что подростки мои готовы об этом думать и рассуждать. Что слово это не просто звук, а значение, что оно от чего-то произошло. От чего ,почему и как-мои любимые поводы для мыслей.

С Веней же я просто млею от его фраз вроде:

- Прошу тебя, голубчик, не лижись (нашей собаке, когда она радуется нам)

- ну мама, право вы меня удивляете!

- а можно я буду тебя называть ,,маман,,? Это так помпезно!

- какой грандиозный жук!

- или в дикий мокрый лес, дикая тварь.( кошке, выпуская на улицу)

- что такое хмель?

- пропустите меня, пожалуйста, барышня (девушке в магазине)

- мам-мам я МИМОХОДОМ ужалился крапивой.

Это то, что я вспомнила сходу, его словарный запас и интерес к словам меня восхищает и радует. И пусть так и будет. Аминь))))