Скоро уже 1,4, а я все не успеваю сделать записи)

Пока малышка спит, а мама выспалась и больше не хочет валяться, сделаю пару записей о наших умелках в 1,2 года

- Подражает собачке (Ав, ав!) и машине (Тррррр), недавно стала подражать блендеру и соковыжималке (шшшшш). Звуки, конечно, не такие четкие

- Говорим "мамама", но пока без смысла, по-моему

- Умеет дуть. Этому научилась у дедушки, который забавлял ее игрой на тайской дудочке

- Открывает шкафы-комоды и перекладывает вещи

- Вчера ушла на балкон, что-то оттуда крикнула, а я испугалась, где она и побежала ее искать. Думала, что залезла в шкаф, закрылась изнутри и не может открыться, открывают его, ее там нет. Кричу: "Ада, Ада, ты где?". И все это время она молчит, хотя я точно знаю, то она в этой комнате. Потом смотрю - стоит на балконе с пластиковой бутылкой в руке, смотрит на меня заинтересованно так и улыбается)

- Может сама надеть шапку-панамку

- Сама отталкивается на горке, не боится кататься даже с высоких

- Любит качели

- Боится домашнюю черепаху. Будет стоять рядом и истошно кричать, но не сдвинется с места, если та рядом

Гости! Гости! Гости! Восьмимесячные дети по-разному реагируют на незнакомые лица. Есть малыши, которым хочется пообщаться, «поговорить» и со взрослыми и с детьми. Но в этом же возрасте некоторые дети начинают бояться чужих. Желая помочь такому ребенку, постарайтесь, чтобы он почаще бывал в обществе разных людей.

Игры с телефоном: Предложите малышу «поговорить» по телефону. Можно дать ему игрушечный аппарат, а лучше настоящий, отключив его от сети. Ребенок с удовольствием подержит трубку и «поговорит» в нее.

Внимание к разным звукам Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождик, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д. Реагируя на звуки, маленький человек учится слушать, а это очень важно для развития речи.

Звуки, которые малыш слышит во время прогулки:Возьмите ребенка на прогулку, устроив его в обычной или легкой летней коляске. Если по дороге вы увидите птичку, услышите звук пролетающего самолета или лай подбежавшей собаки, порадуйтесь вместе с ребенком этим встречам. Покажите малышу «объект» и назовите его. «Это самолет. Самолет. Ну-ка, посмотри, где самолет?» Ребенок научится смотреть, куда вы показываете, и слова постепенно начнут у него ассоциироваться с этими восхитительными предметами, умеющими летать и бегать.

Поиграйте со шляпой: Дайте малышу вашу шляпу, пусть он постарается самостоятельно надеть ее. Отыскивая собственную головку, ребенок больше узнает о самом себе. Поиграйте таким образом с разными шляпами или даже с круглой пластмассовой вазой. Пусть этот модник полюбуется на себя в зеркало - собственное отражение вызовет у него восторг.

Разные «языки»: У восьмилетнего малыша появляется интерес к животным. Дайте ему рассмотреть разных пластмассовых зверей, расскажите, кто это, и продемонстрируйте, какие звуки они издают: «Собачка говорит: "гав, гав"! Где у нас собачка?»

Форма для пирога с овсяной крупой: В форму для пирога насыпьте овсяной крупы и дайте ее сидящему на траве малышу. Ему понравится размешивать крупу рукой или просыпать крупу сквозь пальчики.

Прошло уже почти два месяца, как я стала вводить прикорм, но что то недалеко мы ушли по нашей схеме. Ада ни в какую не ест фрукты, ни в пюре, ни запеченные, куксится, не открывает рот. Кашу по утрам мы тоже едим без удовольствия и половину оставляем в чашке, хотя вначале она нам понравилась. Пробовали уже гречневую и кукурузную, а сегодня в новой коробке гречневой каша оказалась даже сладенькой, что нам всё равно никак не помогло.

Сегодня первый раз дала пососать печеньку "малышок", так вырывала со слезами - когда печенька была уже прилично замуСлякана, отломилась