Моей козявочке 4 года и 3 месяца. Как и все козявочки, Есения стремится к самостоятельности и к тому, чтобы с ней были на равных.). Конечно степень самостоятельности и доверия к своему ребенку зависит от нас самих, насколько мы готовы выпустить из-под колпака опеки. Или изначально относимся к ребенку не как к своей собственности, а как отдельной личности… Я с самого рождения общаюсь с Есенькой на равных. Помню ей еще месяца не было приехала моя сестра, и я оставила дочку с ней на 2 часа первый раз, так прежде чем уйти я разговаривала и объясняла этому маленькому комочку куда я уезжаю, зачем и когда вернусь. Наверно со стороны это выглядело странно…) И по сей день мы разговариваем и обсуждаем все вопросы на равных.
Кризис 3-х лет особо не заметила, видимо потому что поощряла самостоятельность, хотя был один момент в нашей жизни, когда мы опаздывали и я давай ее одевать. Так ребенок устроил мне бунт, она сняла все до трусов с репликой: «Я сама оденусь!» После такого наглядного примера я больше не навязываю свои услуги по одеванию). Очень нас организовала работа, на которую мы ездим вместе. Есения готовит одежду с вечера, утром, пока я в душе, она одевается. Она сама занимается и, если ей нужна моя помощь, обращается (играет на ф-но). Собирает рюкзак, я даже не проверяю, так как доверяю, ну а если что забыла - это ее ответственность, в следующий раз не забудет.
У нас есть доска «дел и пожеланий», где фиксируется что она может делать сама, а что с мамой или папой - очень хорошо организует ребенка, так как все наглядно, и он сам выбирает что может делать сам. Самостоятельность - важное и необходимое качество в жизни человека и воспитывать его нужно с раннего детства, а не с 15 лет… Самостоятельность ребенка - это не послушное выполнение каких-то задач, а проявляется в деятельности ребенка, его выбор и осуществление, постановка целей и задач, т.е сам ставит цели и может их добиться сам, ведь это немаловажно во взрослой, успешной(я сейчас не только о материальной стороне) жизни.
Конечно, я где-то подталкиваю и направляю к этим целям или показываю своим примером, но это делается так, что ребенок сам пришел к этому и хочет этого. Например, она очень хочет научиться ездить на велосипеде, но он нам не дается, я спрашиваю: «Ты действительно хочешь научиться?» - «Да, мама» (до этого она спрашивала, как я научилась, а умею ли я кататься). Конечно я рассказываю про свой опыт, что это не так просто, но потренируешься и все получится. Я спрашиваю: «Как мы будем учиться, так сказать достигать цели?», Есения: «Тренироваться каждый день», т.е. я не сказала «пошли учиться кататься на велике», она захотела этого, я подтолкнула и поддержала. При этом она сама так решила идти к цели.
Про доверие, которое тоже очень важно независимо от возраста. 4 года - это такой интересный возраст - когда ребенок уже повзрослел, но еще все же маленький. Вобще, доверительные отношения начинаются с пересмотра своих убеждений и установок, ведь доверяя, мы полагаемся на зрелость и самостоятельность ребёнка соответственно возрасту. Начну с того, что опять же мы говорим и обсуждаем, т.е. разбираем ситуации, учимся размышлять над этой ситуацией. Например, на работе она очень дружна с моими девочками, которые в 2 раза старше ее. Но сколько радости и счастья, что они с ней играют и общаются. Она знает, что почти все девочки сами ходят в музыкалку без мам, т.е. как взрослые. Есения все спрашивала: «А когда я смогу сама ходить на занятия, в магазин, как взрослая?» Вижу, что очень хочет и знаю, что дойдет сама, но естественно я переживаю, тогда мы пришли к такому решению. Мы приезжаем на маршрутке, и от остановки она идет сама до музыкалки, переодевается и идет занятия. Дорога от маршрутки до школы по тротуару вдоль забора метров 300, мы обсудили с ней все детали этого ответственного момента, и я знаю, что она спокойно дойдет, а вот обратно надо переходить дорогу, мы договорились что встречаемся возле нее и вместе переходим. Конечно я шла за ней и пряталась за каждым кустом, ведь мне тоже надо на работу попасть)))), но сколько гордости и счастья у нее было, мне доверяют, со мной на равных, я не ущербная. А еще очень важно наше мышление. Если вдруг закрадываются всякая ерунда в неспокойную голову, то просто сказать себе: «Мой ребенок замечательный, я ему доверяю, он самостоятельный, с ним все будет хорошо»)
Кризис 3-х лет особо не заметила, видимо потому что поощряла самостоятельность, хотя был один момент в нашей жизни, когда мы опаздывали и я давай ее одевать. Так ребенок устроил мне бунт, она сняла все до трусов с репликой: «Я сама оденусь!» После такого наглядного примера я больше не навязываю свои услуги по одеванию). Очень нас организовала работа, на которую мы ездим вместе. Есения готовит одежду с вечера, утром, пока я в душе, она одевается. Она сама занимается и, если ей нужна моя помощь, обращается (играет на ф-но). Собирает рюкзак, я даже не проверяю, так как доверяю, ну а если что забыла - это ее ответственность, в следующий раз не забудет.
У нас есть доска «дел и пожеланий», где фиксируется что она может делать сама, а что с мамой или папой - очень хорошо организует ребенка, так как все наглядно, и он сам выбирает что может делать сам. Самостоятельность - важное и необходимое качество в жизни человека и воспитывать его нужно с раннего детства, а не с 15 лет… Самостоятельность ребенка - это не послушное выполнение каких-то задач, а проявляется в деятельности ребенка, его выбор и осуществление, постановка целей и задач, т.е сам ставит цели и может их добиться сам, ведь это немаловажно во взрослой, успешной(я сейчас не только о материальной стороне) жизни.
Конечно, я где-то подталкиваю и направляю к этим целям или показываю своим примером, но это делается так, что ребенок сам пришел к этому и хочет этого. Например, она очень хочет научиться ездить на велосипеде, но он нам не дается, я спрашиваю: «Ты действительно хочешь научиться?» - «Да, мама» (до этого она спрашивала, как я научилась, а умею ли я кататься). Конечно я рассказываю про свой опыт, что это не так просто, но потренируешься и все получится. Я спрашиваю: «Как мы будем учиться, так сказать достигать цели?», Есения: «Тренироваться каждый день», т.е. я не сказала «пошли учиться кататься на велике», она захотела этого, я подтолкнула и поддержала. При этом она сама так решила идти к цели.
Про доверие, которое тоже очень важно независимо от возраста. 4 года - это такой интересный возраст - когда ребенок уже повзрослел, но еще все же маленький. Вобще, доверительные отношения начинаются с пересмотра своих убеждений и установок, ведь доверяя, мы полагаемся на зрелость и самостоятельность ребёнка соответственно возрасту. Начну с того, что опять же мы говорим и обсуждаем, т.е. разбираем ситуации, учимся размышлять над этой ситуацией. Например, на работе она очень дружна с моими девочками, которые в 2 раза старше ее. Но сколько радости и счастья, что они с ней играют и общаются. Она знает, что почти все девочки сами ходят в музыкалку без мам, т.е. как взрослые. Есения все спрашивала: «А когда я смогу сама ходить на занятия, в магазин, как взрослая?» Вижу, что очень хочет и знаю, что дойдет сама, но естественно я переживаю, тогда мы пришли к такому решению. Мы приезжаем на маршрутке, и от остановки она идет сама до музыкалки, переодевается и идет занятия. Дорога от маршрутки до школы по тротуару вдоль забора метров 300, мы обсудили с ней все детали этого ответственного момента, и я знаю, что она спокойно дойдет, а вот обратно надо переходить дорогу, мы договорились что встречаемся возле нее и вместе переходим. Конечно я шла за ней и пряталась за каждым кустом, ведь мне тоже надо на работу попасть)))), но сколько гордости и счастья у нее было, мне доверяют, со мной на равных, я не ущербная. А еще очень важно наше мышление. Если вдруг закрадываются всякая ерунда в неспокойную голову, то просто сказать себе: «Мой ребенок замечательный, я ему доверяю, он самостоятельный, с ним все будет хорошо»)
