Статья с сайта Галка-Игралка

Материалы для творчества. Покупаем только самое нужное

Жидкие блестки, акварель, гуашь, восковые мелки, пастель, фольгированная бумага, специальные пальчиковые краски... Попадаешь в магазин, и голова идет кругом! А что выбрать для рисования с младенцем? Купить всего, да побольше? А пригодится ли все это богатство или в детской комнате появится еще один завал? А если бюджет ограничен? Не волнуйтесь! Мы расскажем Вам о том, какие материалы действительно стоит купить!



В играх по методике Тепляковой используются только доступные материалы. И это безусловный плюс методики. Итак, вот список самых необходимых предметов для творчества.

Вот, что нужно купить для рисования:
1. Краски. Самые обычные медовые акварельные краски, их легко купить в любом канцелярском магазине. Пальчиковые краски мы не используем, и вот почему. Если Вы начнете с рисования пальчиками, то, скорее всего, Вам будет сложно научить малыша пользоваться кистью. Мы, к сожалению, часто слышим о такой проблеме от мам. Гуашь для совсем маленьких деток стараемся практически не использовать, так как при смешивании (а это неизбежно), гуашь легко теряет яркий цвет. При выборе красок постарайтесь взять палитру без черного цвета. Он нам совершенно не понадобится, к тому же это довольно мрачный цвет, согласитесь?
2. Кисточки для рисования. Кисточки важно брать достаточно толстые №6-8, подойдут кисти из ворса козы или собаки, из щетины.
3. Белая бумага. Совершенно необязательно покупать альбомы для рисования. Лучше взять самую обычную упаковку офсетной "офисной" бумаги. Кстати, вполне подойдут и уже использованные листы с одной чистой стороной. Если малышу понравится рисовать, то рисовать он будет очень много!
4. Фломастеры. Фломастеры лучше брать ярких, чистых цветов. При их выборе не так важна широкая цветовая гамма, поэтому не покупайте огромные палитры. Мы рекомендуем брать фломастеры потолще, их удобнее держать.
5. Восковые мелки. Их тоже важно брать достаточно толстые и твердые. Постарайтесь выбрать не маркие восковые мелки. Достаточно, если в пачке будет 5-6 цветов, но они будут яркими.
6. Карандаши. Карандаши мы используем в меньшей степени, просто потому что их приходится затачивать. Берите достаточно толстые, не слишком твердые карандаши. Многоцветье и здесь необязательно.
7. Для карточек с надписями Вам пригодятся обрезки цветного картона (мы пишем слова на тыльной, светлой стороне), или просто коробки из под каши или питания. Их «серая» сторона - идеальный фон для надписей.

Материалы для аппликации:
8. Ножницы для работы с малышом нужно брать крупные и скругленные. Они должны быть максимально безопасными и без лишних декоративных элементов.
9. Цветная бумага. Опять же, первое время, совершенно необязательно брать дизайнерскую и фольгированную бумагу. Чтобы освоиться с аппликацией как видом деятельности достаточно обычного канцелярского набора цветной бумаги ярких цветов. Хотя, конечно, совершенно не возбраняется дополнять Ваши последующие аппликации любыми элементами, в том числе и необычной бумагой.
10. Обычный цветной картон.
11. Клей. Это может быть клей-карандаш или мучной клей. Мучной клей варим перед самим занятием. Берем 1 чайную ложку муки или крахмала и 2 столовые ложки воды, перемешав, ставим в маленькой мисочке на огонь. Закипело - загустело. Такой клей безвреден для ребенка. Мучной клей мы кладем в плоскую тарелочку, лучше из пластика. Его можно наносить плоской жесткой кисточкой или кусочкем картона.
12. Степлер нужен для прикрепления карманчиков, колес у машинки и так далее. В части игр фигурируют шнуровки и ленточки

Для лепки:
13. Для лепки Вам понадобится обычный пластилин. Пластилин должен быть естественных, ярких цветов. Важно, чтобы он был достаточно мягким и не липким. Мы рекомендуем пластилин марки Koh-i-Noor.

Дополнительно:
14. Для карточек с надписями Вам пригодятся обрезки цветного картона либо просто коробки из под каши или питания. Их «серая» сторона - идеальный фон для надписей.
18. В части игр фигурируют шнуровки и ленточки. Достаточно 5 шнурков и моток неширокой ленты.

Для организации пространства и работы:
15. Отдельная тема: стол и стул для работы. Поскольку первое время мы рисуем, усадив малыша на колени, специальный детский стол и стульчик поначалу не нужен. Можно рисовать за кухонным или взрослым, рабочим столом. Но, конечно, чуть позже Вам пригодятся и эти предметы мебели так же, как и отдельная полка для рисовальных принадлежностей.
16. Набор пластиковых блюдечек (2-3 штуки) для воды и мучного клея.
17. Нужны Вам и влажные салфетки или мягкая тряпочка для того, чтобы вытирать ручки.
18. Не забудьте про пластиковый стакан для фломастеров или подставку типа канцелярского ежика.
19. Пригодятся и плоские коробочки для фломастеров, карандашей, мелков и их "обломков".
20. Лотки для бумаги, горизонтальные и вертикальные. В горизонтальный можно положить чистую бумагу, в вертикальный - готовые рисунки.
21. Несколько картонных коробок, в которые можно спрятать ленточки, прищепки и прочую мелочь,
22. Несколько скоросшивателей и прозрачные файлики. В файлики мы будем вкладывать рисунки и развешивать их на выставке. Скоросшиватели нужны для хранения работ и создания книжек. Пожалуйста, не берите "твердые" пластиковые папки, у них могут отламываться уголки.
23. Веревка и цветные бельевые прищепки для домашней выставки. Натягиваем веревку вдоль стены, и прицепляем файлики с рисунками как белье. Просто и красиво! Внимание - веревка должна быть хорошо укреплена на такой высоте, где ребенок не сможет за нее случайно зацепиться или сорвать во время игры. Кстати, прищепки пригодятся Вам и для игр с карточками и картоном. Берите штук 20 - не прогадаете.

Помните, что все принадлежности для рисования мы храним на полках и достаем только на время игры. Будьте особенно внимательны к шнуркам, веревкам, ленточкам и ножницам. Они никогда не должны находиться в свободном для ребенка доступе.

Видите, ничего сверхъестественного! Желаем Вам и Вашему малышу вдохновения!

Ольга Теплякова, Полина Теплякова.

Давно хотела написать пост про развивающую речевую среду. 3-4 месяцев назад работала над ней и в ней каждый день. Сейчас меньше внешнего стало, т.к. речь "пошла". Активно стала заниматься этим, потому что поняла, что само не получается. Как некоторые мамы рассказывают, что ничего особенного не делали, а ребенок говорит сам.

Но в этом деле мелочей нет. Вернее результат складывается из мелочей. Как и сколько мама разговаривает с малышом. Есть ли активное окружение: другие дети, бабушки, родственники, друзья. У вех разный темперамент. Я, например, много говорю (возможно потому что моя мама ооочень много со мной разговаривала - это был такой метод развития у нее). Но находясь почти все время одной с ребенком, привыкаешь разговаривать с собой молча:) Те, кто недавно переехал в новый город, живут вдали от родственников и не заимел друзей, поймут.

В год Лана говорила 4 слова, в 1,4 года - около 10. Это было мало на мой взгляд. Лана не говорила, как говорят животные (малыши часто именно этим расширяют словарный запас: мяу, му, гав и т.п.).

Я стала интересоваться развитием речи. Прочитала кучу статей в интернете. Советую мамам сделать тоже самое. Потому что будет отличный результат, если найти то, что вам захочется сделать. Дети чувствуют напряженность, и когда маме не интересно. У нас так карточки Домана не пошли

Мне очень понравилась статья о развивающей речевой среде с сайта Марины Суздалевой. Я стала развешивать картинки с животными. Размер А4. По 4 штуки. Лана отлично на них реагировала (возраст 1,4 года), мы их обсуждали, она постоянно мне на них показывала. Каждый день я меняла их местами (Лана "хитрила" и показывала на старое место) и заменяла по мере запоминания.

В это же время у нас появился плакат-игра "На ферме" с многоразовыми наклейками, в который мы благополучно играем и по сей день, хотя давно уже надо новый купить (и поле порвалось и наклейки большинство уже не клеятся). В этой серии каждый найдет себе игру по интересам малыша.

В это же время мы начали ходить в развивающий центр Лукошко на Монтессори. Такие занятия конечно помогают развитию малышей. Уже ну просто все знают, что мелкая моторика способствует развитию речи. В конце каждого занятия были песенки с пальчиковой гимнастикой. Стали с Ланой и дома повторять песенки с массажным мячиком:

Гладь мои ладошки еж,

ты колючий, ну и что ж.

Мы хотим тебя погладить,

Мы хотим с тобой поладить.

****

Ходит ежик без дорожек по лесу, по лесу.

Он колючками своими колется, колется.

А я ёжику-ежу ту дорожку покажу,

Где катают мышки маленькие шишки.

Другие песенки тоже пели и гимнастику делали.

Помогают развивать речь и музыкальные занятия. Мы стали слушать потешки. Делать физкультминутки под песенки Барбариков (Банана мама - самая любимая). Музыка с мамой Железновой вам в помощь. Можно и под Шакиру иногда поплясать

И поменьше телевизора и мультиков. Больше живого общения. Лана вот вообще не воспринимает аудиосказки. Даже в 2-3 месяца. Успокаивалась и слушала, как мама читает (а еще лучше рассказывает). Мамин голос самый лучший!!

Изучение цвета для меня некий пунктик. Начну с себя.

Я иногда путаю названия оттенков, иногда просто не могу побрать название цвету, говорю - красный или синий, и сама понимаю, что цвет точно по-другому называется. Муж посмеивается надо мной в таких случаях. Еще он меня называет горе-дизайнером ит. п. Конечно же, дочку я хочу познакомить с миром цвета. Это как широкий кругозор. Без этих знаний можно прожить. Но почему бы и нет? Сама тоже окунусь в этот мир прекрасного. Посмотрите на палитры из занятий Лизы Черниковой, и вы поймете. И сама тоже поучу оттенки.

Я спросила у моей мамы, как учили цвета со мной. Она ответила, что как-то раз в садике ей воспитательница сказала, что ваша девочка цвета не знает. Учите, мамаша, ребенка. Пришли домой и стали учить:). Нарезали полосок из цветной бумаги, целый вечер меня гоняли всей семьей:" Принеси синий, принеси красный и т.д." И все! Конечно, мимоходом и до этого и после показывали - трава зеленая, машина белая поехала и т.п. Это при том, что родители много со мной занимались, я, например, еще до школы умела читать и считать (современные мамы сейчас посмеялись). Художественному образованию мало внимания уделялось.

Мне кажется, моя Лана - творческая личность. Очень эмоциональная, это точно. Будем заниматься художественным вкусом.

Про изучение цвета.

Мои попытки после года учить Лану цветам не вызывали у нее отклика. Занятия и игры по цветам она игнорировала. И вот сейчас я вижу, что она воспримает. Нам 1,8.

Что мы делаем?

Я решила не покупать специальных суперкниг. Это такие, где на одной странице много картинок одного цвета. У нас есть такие книжки небольшие - Лане не интересно. У меня такое ощущение, что это одно цветовое пятно для маленького ребенка. Там что яблоко, что помидор.

Конечно в книгах, я показываю, что какого цвета, когда описываю картинки - прошу показать. Это и на развитие речи влияет.

Отлично идут цветные коробочки - это когда сгребаешь все, что есть в доме определенного цвета.

Потом мы начинаем это дружно разбирать. Лана легко понимает, что из какой игры, в своем богатстве она отлично разбирается. На разборку такого ящика у нас уходит примерно 2 дня (игры в процессе затягивают). И можно на второй день закрепить.

Еще играем в игры, которые я скачала из интернета и вырезала: зайки катаются на поезде, машинки встречают их, машинки паркуются в гаражи. Завтра сделаю гномов.

За неимением принтера можно сделать их цветной бумаги и трафаретов.

Завтра сделаю гномов

4 цвета основных. Это база, от которой будем отталкиваться и идти дальше.

Всем хороших занятий с детками!