По этому плану мы занимаемся с Мишей от года. Сам план, думаю будет актуален еще долгое время. Постепенно пост обрастет ссылками на мои посты с более подробным описанием наших занятий. Надеюсь с помощью этого поста навести порядок в своем дневнике и поделиться с вами своим системным подходом к всестороннему развитию ребенка.
1) Развитие Речи
✔Пассивный словарь
Вводим новые понятия в словарь смысловыми блоками (Игрушки, мебель, одежда и.т.) С пониманием значения конкретных слов, у ребенка формируется и обобщающие понятия, что несомненно полезно для развития мышления.
Что мы делаем?
✅Устраиваем занятия посвященные одной теме.
✅Знакомимся с предметами в реально жизни, если нет такой возможности, то находим эти предметы на картинках в книгах.
✅Используем книги с сюжетными картинками. Нам нравятся книги их серииПервые книги малыша Учим новые слова! I Лабиринт I My-shop.ru
Наряду знакомства с существительными, вводим новые глаголы, а также прилагательные.
Например: Машина едет, птичка поет, корова мычит, кукла сидит и т.д.
✅Рассматриваем изображения на карточках.
✅Играем в сюжетно-ролевые.
✅Тетрализируем сказки с помощью кукольного театра, и фетрогоафа.
✅Читаем любимые книги
✔Собственная речь
✅Начинаем формировать активную собственную речь с помощью звукоподражаний. (Для детей от года)
*Для этих целей используем в основном пособия по развитию речи из серии новый ребенок I Лабиринт.
*Очень нравится книга А.Усачева "Веселый звукарь". Эта книга содержит стихи со звукоподражаниями, которые, ребенок начинающий говорить, может заканчивать вместо вас. лабиринт
*Для детей уже произносящих слова целиком подойдут стишки-загадки, которые они могли бы заканчивать сами, тем самым стимулировать активную речь и развивать память
✅развитие речевого выдоха
_______________________________
2) Зрительное внимание и восприятие
Устраиваем игровые занятия для развития зрительного восприятия, а также формирования первоначальных навыков сравнения и обобщения.
✅Сортируем предметы по форме и цвету. Изучаем понятия: маленький-большой, темно-светло, холодно-горячо, сухо-мокро, и т.д. А также осваиваемым счет (Один- много)
✅играм в лото
✅складываем пазлы
✅собираем квадраты Никитина
✅играем с логическими блоками Дьенеша
✅играем с Монтессори материалами
✅Игры на развитие внимания и памяти по методике М. Шичида
_______________________________
3. Звуковое восприятие
✅Прослушивание
Слушаем музыку и другие звуки
✅Ритмика
Занимаемся по методике Железновых. Здесь главное не переусердствовать. С точки зрения развития музыкального вкуса ценности в их произведениях я не вижу. Используем только для развития чувства ритма. По Железновых занимаемся не более трёх раз в неделю.
✅Интонирование
Проигрываю на фортепиано и пропеваю простейшие детские песенки. Слушаем в записи сольфеджио Кирюшина.
Подробнее о его методике с материалами для скачивания здесь.
4) Сенсорика и моторика
✅Сенсорная коробочка или домашняя песочница.
С 1 года почти каждый день я предлагаю Мише новую сенсорную коробочку. Коробочки самые простейшие. Главная их цель: получение новых тактильных ощущений. Наполнителем служат обычно разного рода сыпучести (крупы), иногда предлагаю самодельную массу для лепки. Наши ежедневные игры с такими коробочками можно посмотреть в instogram.
✅Игры для развития мелкой моторики.
✅Игры с соленым тестом
5) Творчество
Под этим пунктом идут именно занятия на развитие творческих способностей. Никаких шаблонов, заготовок и минимум вмешательства с моей стороны. От меня только организация рабочего места и первоначальная демонстрация как работать с предложенным материалом.
✅Рисование.
Рисование на различных поверхностях в том числе и на самодельных фигурках,
различными материалами и самыми разнообразными способами
✅аппликация
____
Пост будет дополняться и редактироваться. Если Вам интересны какие то конкретные моменты, спрашивайте, напишу о них или добавлю ссылки в первую очередь.
