Всё чаще и больше вижу в ИГ и здесь то, что значительную часть игр с детьми 4-4,5 лет составляют игры с буквами, со слогами, началом перехода к чтению. Я решила не торопить события, мы двигаемся маааленькими шажками в направлении чтения и тем более написания букв. Далее покажу несколько примеров игр на тему буквы.
1. Что имеем: наклейки с овощами и наклейки с алфавитом. Задание: наклеить соответствующие буквы под написанными в альбоме (если букв не хватало, то надо было дописать, когда дочка сомневалась в написании буквы, то я ей помогала), после по первой букве догадаться, что за овощ написан и приклеить соответствующую наклейку с овощами.
Результат:
2. Что имеем: наклейки и нарисованные в альбоме кружочки с буквами. Задание: вклеить наклейки в кружочки, основываясь на написанные буквы.
Хочу ещё сказать, что дочка может писать сама несколько слов (имена, папа-мама), часто просит прочитать заинтересовавший текст (обложка книги, название главы и т.д.), потом подражает якобы читая, но я вижу, что осмысления не происходит, нет четкого понятия "слово", т.е. просто водит пальчиком по тексту, проговаривая при этом слова,но не разделяя их. Но я и не тороплю, попутно объясняю, понимая, что придется объяснить ещё десятьтыщраз. Из маленького старого фотоальбома сделала ей "книгу", т.е. вложила разные фото с дочкой в одну сторону, а в другую напечатанные на бумаге предложения с описанием соответствующих фото действий, к примеру, "Соня улыбается", "Соня гуляет с папой" или "Соня задумалась". Вот так потихоньку продвигаемся в этом важном деле.