Я- запасливая мама и мой ребёнок полностью одет как минимум на год-полтора вперёд. Чтобы сохранять разум и не покупать на распродажах всё подряд, я сделала себе такую табличку. Может быть, и вам она пригодится)

Подробности и описание далее...

Таблицу для себя можно сделать в любом удобном формате: Excel, Word, просто написать на бумаге.

▪ Названия столбцов-это возраст ребёнка, его примерный рост (смотрю по таблицам ВОЗа) и соответствующий размер одежды. В графы я подписываю то, что уже куплено.

▪Список вещей-минимальный, для меня это то, что нужно купить обязательно в первую очередь. Остальное (например, нарядный плащик, вторую зимнюю куртку)-уже второстепенно и зависит от количества средств. Ещё, в идеале для меня иметь и слитный, и раздельный комплект, но если выбирать что-то одно между ними, я возьму раздельный, т.к. он функциональней- если штаны от комплекта запачкались\порвались, можно с курткой надеть любые другие джинсы\ брюки.

▪Температурный режим-это наша среднестатистическая уральская погода, у вас всё может быть иначе.

▪По количеству утеплителя также ориентируюсь на своего ребёнка.

▪Самое сложное в покупках на вырост-это угадать размер ноги. Все мои расчёты очень приблизительные.

Накидала картинок, чтоб было понятнее:

1. Тёплая весна\осень, +13+17.

Дождевик или толстовка, спортивные штаны, кроссовки, при ветре можно х\б шапочку добавить.

2. Прохладная весна\осень, +13+8.

Брючки вельветовые на подкладке, ботинки кожа без утеплителя, куртка тонкий синтепон 40-80 грамм, шапка х\б. Куртку можно заменить жилеткой, ветровкой с флисом, вместо брюк-ветровочный полукомбинезон.

3. Холодная весна\осень, +8+2.

Та же самая куртка, но уже с флисовой кофтой, ботинки с тёплым носком, полукомбинезон с тонким утеплителем или на флисовой подкладке, шапка тонкий флис. Куртку и полукомбинезон можно заменить, например, мембранным слитником 120-150грамм без поддёвы.

4. Зима +2\0-20.

Шапка-шлем, демары до -10-15, комплект куртка 200гр+штаны 160гр, валенки и слитный комбинезон 300гр на морозы.

Я на этот год остановилась на таком наборе верхней одежды:

комплект куртка 200гр+полукомбинезон 160гр до 0+2,

далее куртка 80гр+флисовая поддёва+полукомбинезон на флисе без утеплителя до +8, потом та же куртка 80гр и жилетка+штаны с подкладом до+13,

и дальше ветровка+ спортивные штаны\джинсы до+17.

Кому-то будет удобнее взять слитный комбинезон 300гр, далее раздельный комплект 120-150гр (сначала с поддёвой, потом без), и потом ветровочный комплект(с поддёвой и без).

Надеюсь, была полезной) Всем удачных покупок!

С тапками прошу мимо!!! Это мой опыт, я им делюсь, может кто-то найдет что-то интересное для себя.

Эти занятия не придумывала сама, брала в интернете, читала книги С.Лупан, Домана, Серзов, С.Судзуки, еще кучу малоизвестных авторов, выбрала себе, то, что понравилось. Нравится мне сайт Родная тропинка, писала про него раньше.

Занятий много, но естественно за один день всем нагружать ребенка не стоит.

О том какие занятия проводили до 3х месяцев тут: http://www.babyblog.ru/user/id917287/320119

Итак с 3 до 4 месяцев:

1) игра "хватай-ка" - даем удобные предметы для хватания, разной формы и фактуры, "бусы" самодельные

2) смотрим в зеркало

3) мама говорит: "а,о,у,и." ( с паузами, чтобы ребенок отвечал)

4) сводим ручки на средней линии, одну захватываем другой.

Ручки, ручки не скучайте! (обх.локти и трясем немного)

Где вы были? Отвечайте! (Сводим и разводим руки перед лицом)

Посидели дома? ( похлопать щеки малыша, дотроньтесь до головы)

И пошли к знакомым! (Руками малыша по лицу мамы, моя визжала от восторга на этом моменте)

5) на детскую ручку яркий носочек или браслет

Ручка, ручка где была? (Поднять и показать)

Спрятаться от нас смогла? (Поводить перед лицом, пусть наблюдает)

Мы тебя сейчас найдем! (Ребенок, пытается схватить,Помогаем малышу схватить)

И скорей играть пойдем! (Если сам не хватает, то помогаем)

Поочередно разные руки

6) лежа на спине, на руках и ногах яркие носочки

Ручки, ножки, не скучайте! (Соединить стопы, чтобы малыш видел)

Где вы были отвечайте! (Сводим-разводим)

Поиграть вам хочется! (Противоположные. руку к ноге.)

Так пора знакомится! ( другую ногу)

7)через руку шнурок (пример тут http://www.youtube.com/playlist?list=PLTv7byFa-G9PSsvzGfrwKpGIfnog_k6nf)

Полз, полз червячок,

Чок, чок, чок, чок,

И заполз на листок,

Ток, ток, ток,ток.

Закрутился червячок,

Чок,чок,чок,чок,

Вот такой большой листок!

8) Сорока-белобока кашку варила, ( гладим ладошки)

Деток кормила,

На полок скакала,

Гостей созывала,

Гости во двор! (хлопаем в ладоши)

Кашка на стол! (Хлопаем по поверхности)

http://youtu.be/DUsldS_fjRA

9)лежим на животе, перед ребенком яркую игрушку, мама привлекает к ней внимание

10) на животе, смотрим на колокольчик: вверх, вниз, в стороны.

12) У всех есть первые слова. ( хлопаем ладошками)

У лягушонка ква-ква (коленки к животу)

У поросенка хрю-хрю (руками ребенка поочередно к его носику)

Тебе я песенка дарю. (Его руками к своему носу)

У жеребенка иго-го (прыгаем на ногах)

Бежать за мамой не легко (шаговый рефлекс)

У воробья чирик-чирик (руки за головой и вниз)

Он с детства к этому привык.

Есть очень сонные слова (за руку на бок)

Поет их нам (переворот на живот)

Усни трава (поправляет).

А я весь день (переворот на спину)

Твержу слова (переворот на живот за руку на другую сторону)

Уа-уа-уа-уа!!!

Видео тут http://youtu.be/FD8X11raeEs

14) растираем ладошку и даем ухватиться. Видео тут http://youtu.be/dElaPnkozxo

На моей руке пять пальцев.

Пять держальцев, пять хватальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать

1,2,3,4,5!

15)лежим на животе, вокруг 5 разных звучащих игрушек. Поочередно каждой звеним и спрашиваем : "Откуда звук?". Малыш следит

16) в руки даем ткани разной текстуры

17) играем в "Ку-Ку"

18) игра пальчиками, видео тут http://youtu.be/IRvAtxldvVA

Ну-ка, Петя Петушок,

Золотой гребешок

Рано утром по утру

Нам поет: "Ку-ка-ре-Ку".

Наши курочки в окно, наши курочки в окно:

"Ко-ко-ко, ко-ко-ко".

Наши уточки с утра, наши уточки с утра:

"Кря-кря-кря, кря-кря-кря".

Наши гуси у пруда, наши гуси у пруда:

"Га-га-га, га-га-га".

19) рукой делаем щепотку и трогаем разные части тела:

"Злые комарики, злые комарики,

Вились, кружились, вились, кружились,

В ушко вцепились.

Кусь-кусь-кусь, кусь-кусь-кусь.

...

Щекотали малыша, али детка хороша.

20) помогаем схватить одну руку другую, по очереди:

Ай лады, лады, лады, принесем скорей воды.

И наварим киселя, сразу 2 больших горшка.

Вот какого свежего, вот какого вкусного,

Вот какого превкусного, сладкого такого.

21) хватательный рефлекс

22)на животе: "Малыш, где игрушка?" видео тут http://youtu.be/bbeill7011k

23) читаем книги детские

24) плавание в ванной: 8-й, проводим взад-вперед, на животе, на спине.

25) "Ладушки"

26) Это улей, (сжимаем кулачок)

Это пчелы. (Проводим своей по пальцам)

Вот они показались из улья,

1,2,3,4,5! (Разгибаем с мизинца).

27) "Идет коза рогатая, за малыми ребятами, забодаю, забодаю, забодаю."

28) Кукла на руку, двигаем во всех направлениях, рассказываем стих.

29) привлекаем внимание погремушкой, следит взглядом, вкладываем в руку, легонько отбираем.

30) на животик, перед ребенком неваляшка

31) вестибулярный аппарат развиваем - качаем, кружимся и подобное.

32) держим под мышки, опускаем на твердую поверхность вертикально. Не ставим!

33) шурши бумагой, клеенкой, фольгой

34) Положили на животик, трудно голову держать.

Устаю я, недоволен, легче просто полежать.

На животе лежу, во все стороны гляжу,

Не умею я болтать, только щеки надувать.

Мой животик так болел, папа вылечить сумел.

На животик положил, сразу легче. Удружил!

Далее подготовка у развивающим упражнениям ближе к году:

35) ребенок на спине, заранее подготавливаем серый диск разделенный на 8 частей, разных оттенков. Показываем ребенку, убираем 1 сектор (это подготовка к упражнениям в более взрослом возрасте)

36) подготавливаем диск из картона, 8 секторов: синий, желтый, красный, зеленый, оранжевый,фиолетовый, голубой, белый.

37) за ширмой прячем игрушку

38) под колпачок прячем игрушку

39) даем слушать разный стиль в музыке, песни на разных языках, классическую музыку

40) показываем карточки Домана с картинками

Далее с 4 до 5 месяцев:

Тут идут повторения многих занятий прошлого месяца:

Это занятия номер 1,2,4,5,6,7,8,12,14,15,16,17,18,19,20,23,25,26,27,31,32,33,34,35,36,38,39,40.

Добавляем новые:

41) игра-перекличка, то есть повторяем за ребенком его звуки; чаще называем по имени; даем не много тишины, чтобы ребенок послушал звуки которые произносит сам

42) на животе, взять ноги и сгибаем, прижимаем пятку к попе:

Топ, топ, топотушки,

Удивляются игрушки.

На окно запрыгнул кот

Дочка по полу идет.

Ходит не ладошками,

А топочет ножками.

Маленькими ножками,

Красными сапожками.

Я сама удивлена, что не падает она.

43) присаживание, на 45 градусов

Чики, чики, кииииички,
Берёзовые лыыыыычки!
Летели две птиииииички,
Собой невелииииички.
Как они летееееели,
Все люди глядеееееели.
Как они садиииииились,
Все люди дивиииииились.
http://rodnaya-tropinka.ru/kak-razvivat-rebenka-v-4-mesyatsa-igry-uprazhneniya-poteshki/#ixzz3ml8nJgxu

Или Бабушке - поклооооон!

Дедушке - поклоооон!

Папе - поклооооон!

Маме - поклооооон!

Братику - поклоооон!

Сестрице - поклоооон!

А тебе, детонька -

Рост большоооооой! http://rodnaya-tropinka.ru/kak-razvivat-rebenka-v-4-mesyatsa-igry-uprazhneniya-poteshki/#ixzz3ml9dI05H

44) прыжки лицом к себе:

Прыг-Скок! Прыг-Скок!

Сел кузнечик на листок!
Прыг-Скок! Прыг-Скок!
Лягушонок под мосток!
Скачет козлик по дорожке -
Прыг-Скок! Топ-Топ!
Дети хлопают в ладошки -
Прыг-Скок! Хлоп-Хлоп!
Зайчик солнечный на стенке,

Прыг-Скок! Прыг-Скок!

Я на папиной коленке -
Прыг-Скок! Прыг-Скок! (Владимир Данько)

Но, лошадка, прыг - скок!

На пригорок, на мосток.

Мы поскачем по лесам

И опять вернёмся к вам!!!

http://rodnaya-tropinka.ru/kak-razvivat-rebenka-v-4-mesyatsa-igry-uprazhneniya-poteshki/#ixzz3ml9rA0e1

45) игры с неваляшкой: "Влево, вправо, влево, вправо весело качается, влево , вправо, влево, вправо на пол не роняется."

46) ребенка на большой мяч, и медленно перекатываем

47) на кровати турничок

48) знакомим с семьей по фотографиям :

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это - мама, это - я.
Это - бабушка моя!
Это - папа, это - дед.
И у нас разлада нет
http://rodnaya-tropinka.ru/kak-razvivat-rebenka-v-4-mesyatsa-igry-uprazhneniya-poteshki/#ixzz3mlBQDb23

49) путешествуем по квартире и рассказываем об окружающем мире

50) игрушки- браслетики на руку

51) Летела сова, (машем руками) весела голова,

Летела-летела, на головку села. (Кладем на голову)

Села, посидела, головой повертела, и опять полетела. (Снова машем руками).

52) Сидит белка на тележке, (кулачок сжат)

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому. (Разгибаем все пальчики, начиная с большого)

Мальчик- пальчик, где ты был?

С этим братцем суп варил,

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел. (Разгибаем пальчики)

53) сшить мешочки разные по текстуре и с разным наполнением

54) стучим ручкой по детскому барабану

55) брыкание - ноги упираются в ваши руки и отталкиваем

56) ножками "велосипед"

57) песни с одним слогом: "ма", "па", "ба".

58) поем алфавит на мотив известной песни

59) опора на прямые руки - валик под грудь

60) опора на четвереньки - валик под грудь и под живот

Далее с 5 до 6 месяцев:

Тут идут повторения многих занятий прошлого месяца:

Это занятия номер 1,2,8,12,14,15,16,19,23,24,25,28,35,36,37,38,39,43,44,47,48,50,57,58

Добавляем новые:

61) начинаем знакомить с пальчиковыми красками

62) на животе, в одну руку даем игрушку

63) знакомим с разными детскими музыкальными инструментами

64) показываем репродукции картин

65) подтанцовывать (держим под мышки)

66) где мама? Где папа?

67) поднять над собой и покачать:

Я лечу над облаками,

Над лесами и полями.

Кто со мной в железной птице

Прокатиться не боится?

68) сенсорная коробка (на животе, валик под грудь, в коробке различные предметы для ощупывания)

69) на маму разные маски, шляпы, шарфы - меняем внешность

70) большой мячик придерживаем, к ножкам, даем побить. (Ребенок на спине)

71) качать на качелях

72) мама прикладывает ладошку к губам, когда говорит

73) перекладываем колечки из чашки в чашку

74) учим:"До свидания!" и "Дай ручку!"

75) показываем как строить башню из кубиков

76) показываем как с горки скатывается машинка

77)двигательные навыки по Доману:

77.1) ползание по полу, ручки и ножки голые, 15 раз в день, по 30-90 см

78) мануальные навыки по Доману:

78.1) висение на пальцах мамы: сидя, потом стоя, потом в воздухе

78.2) турник

79) программа равновесия по Доману:

79.1) носим ребенка по кругу плавательными движениями вверх-вниз

79.2) лягте на спину, ребенка над собой, покачать

79.3) покачивание на кресло-качалке

79.4) прокатывание на подушке (поднимаем один конец подушки, потом другой)

79.5) то же, но от головы к ногам

79.6) на мат ребенка, и придаем ускорение в сторону головы, в сторону ног

79.7) то же, но вправо и влево

79.8) на плечо животом и кружимся по часовой стрелке

79.9) на другое плечо и кружимся против часовой стрелке

79.10) на плечо на левый бок по часовой стрелке

79.11) на другое плечо на правый бок против часовой стрелке

79.12) прыжки небольшие с ребенком на руках

80) слушаем различные радио уроки иностранного языка, не более 5 минут

81) тренируем перевороты на спину:

81.1) медленно заводим игрушку за голову

81.2) медленно приподнимаем край простынки

82) приучаем к чашке с водой по чуть-чуть

83) учим различать эмоции. Смотрим книги рассказываем об эмоциях на картинках

84) высаживание над тазиком со словами: " Пись-пись, горшочек"

85) теперь уже точно все действия сопровождать словами, хотя это начать надо с рождения

86) читаем классику вслух, не более 10 минут

87) продолжаем массаж и гимнастику

Вот и все. Написано очень много, на деле занимает не много времени. Мы повзрослели. Как жаль, что теперь не купишь погремушки, серьезно занялась поиском "взрослых" игрушек :).

Нашла развивающие игрушки на вот этих сайтах:

http://kinderly.r.mix-uni.ru/1294984519/

http://www.mytoys.ru/Для-малышей/KID/ru-mt.ba/

http://bobber.r.mix-uni.ru/1294984518/

http://ru.aliexpress.com/popular/montessori-toy.html

http://chudesarik.r.mix-uni.ru/1294984515/

http://montessori-dv.ru/index.php/dlya-malyshej

http://olikids.r.mix-uni.ru/1294984514/

http://bumbom.r.mix-uni.ru/1294984512/

http://ucl.mixmarket.biz/uni/clk.php?id=1294890337&zid=1294989613&prid=1294926733&stat_id=0&sub_id=&redir=http://www.iqbaby.ru/category/razvivaushie-igryshki/

http://ucl.mixmarket.biz/uni/clk.php?id=1294869330&zid=1294989613&prid=1294926136&stat_id=0&sub_id=&redir=http://coolbaby.ru/catalog/razvivayuschie-igrushki/

Поделитесь ссылками, где вы покупаете игрушки в интернете ( по магазинам не когда ходить). Интересует именно развивающие, в магазинах если на ценнике написано слово развивающие , то цена умножается на n.

Предлагаю слайд шоу (фото фильм) для вашего малыша на годовасие. Можно сделать целый фильм из нескольких песен, большого количества фотографий и кусочками видео из вашего семейного видео архива. Например, встреча родителей, свадьба, беременность, рождение малыша, его долгий путь к замечательной дате 1 годик и в заключении поздравление под веселенькую песенку с Днем рождения. 
Посмотреть примеры можно в группе в контакте вступайте в группу
Пример слайд шоу мальчику

Близится День рождения моей дочки, все декорации я делаю своими руками (мне это приносит огромное удовольствие и это неотъемлемая часть подготовки к празднику).

Почитав комментарии к посту про празднование Дня Рождения Юны, я поняла, что многим девочкам пригодится наш сценарий праздника. Ничего кардинально нового мы не придумывали, все конкурсы и викторины мы нашли в интернете, некоторые из них переделали под себя и немного изменили. И так начну.

1. Все началось со вступительного слова ведущей, у нас в этой роли была моя мама (бабушка Юны)...

Здравствуйте, дорогие гости! У нас сегодня праздник - у нашей доченьки и внученьки Юночки день рождения! Ровно 1 год назад она появилась на свет. Мы хотим поздравить ее с этим праздником и пожелать ей большого-большого счастья, такого, которое она дарит нам!

Дети - это счастье, дети - это радость,

Дети - это в жизни свежий ветерок.

Их не заработать, это не награда,

Их по благодати взрослым дарит Бог.

Дети, как ни странно, также испытанье.

Дети, как деревья, сами не растут.

Им нужна забота, ласка, пониманье.

Дети - это время, дети - это труд.

Дети - это ночью частые вставанья,

Дети - это соски, колики, горшки.

Дети - это споры в вопросах воспитанья,

Мамины молитвы, папины посты.

Дети - это папы часто нету дома,

Дети - это мама дома целый день.

Дети - это часто узкий круг знакомых,

Собственные планы двигаются в тень.

Дети - это будто жизнь пошла сначала:

Первые улыбки, первые шаги,

Первые успехи, первые провалы.

Дети - это опыт, дети - это мы!

Этой маленькой девочке Юне 15 января 2016 года исполнился 1 годик.

Давайте наполним бокалы...

2. Далее именинницу поздравили родители

Ну вот, дошли до части главной самой,

Есть пожелания и от папы с мамой

Для этой маленькой девчушки

Для доченьки Юняшки

3. Следующими была очередь бабушек и дедушек

Как здорово, что в нашей жизни есть бабушки! Милые, добрые, самые лучшие на свете! Утверждение "Если бы мы знали, какое счастье иметь внуков, мы бы заводили их раньше детей!" именно про наших бабушек. А наши бабушка и дедушка ____Вера и Леня_, Надя и Марат так любят свою Юняшу -бубочку хорошую девочку. И слово предоставляется им.

4. В завершение тети и дяди

Любой подтвердит, да и вы все поймете,

И я вам скажу, ничего не тая,

Что нет во всем мире нигде лучше тети,

Чем милая тетя, родная моя.

Тебя в этот день услышать хочу я,

Здоровья и счастья тебе пожелать.

Нигде не найти больше дядю такого,

А мне повезло - мне не надо искать.

5. После поздравлений мы дружно посмотрели фильм про первый год именинницы

6. Потом была викторина, в которой гостям предлагалось ответить на вопросы о Юне.

Мы купили квадратную коробочку конфет и завернули ее в 10 слоев крафт бумаги. На каждом слое была приклеена наклейка с вопросом. Если гость отвечал на вопрос правильно, то снимал один слой и читал следующий вопрос. Если ошибался, передавал коробку следующему участнику по кругу. Тот кто правильно ответил на последний вопрос и развернул последний слой упаковки и получил приз.

У нас были такие вопросы:

1. В какой день недели родилась именинница?

2. В каком роддоме родилась?

3. Сколько сейчас зубов?

4. Во сколько месяцев вылез первый зуб?

5. Какой знак зодиака?

6. С каким весом родился?

7. С каким ростом родился?

8. Точное время рождения именинницы?

9. Какой размер одежды?

10. Какой размер обуви?

Вопросы могут быть самые разные, все зависит от вашей фантазии.

После того, как викторина была завершена, мы показали гостям плакат достижений.

7. После этого гостям предлагалось определить, на кого больше похожа именинница.

Специально для этого конкурса я сделала плакат. На нем были наши с мужем детские фотографии и фотография дочки. Гостям нужно было поставить галочку и тем самым проголосовать напротив каждого пункта (овал лица, лобик, носик, бровки, глазки, губки, мимика, в общем).

С небольшим отрывом победил папа:)

8. После этого мы раздали гостям анкеты, в которых им предлагалось написать свои пожелания и ответить на несколько вопросов.

Вопросы в нашей анкете:

1. Ф.И.О

2. Кем вы мне приходитесь?

3. Как вы считаете, на кого я похожа?

4. Какой у меня характер?

5. С каким сказочным героем вы меня ассоциируете?

6. Как ласково вам хочется меня назвать?

7. Кем я буду когда вырасту?

8. Какие яркие события произошли за этот год (в вашей жизни или в мире)?

9. Что вы мне подарили на этот праздник?

10. Ваши пожелания в мой первый день рождения

9. Далее гости угадывали, из какой сказки фраза.

Было очень весело!!!

Ну вот, поели, теперь можно и поспать…(«Дюймовочка»)

Сяду на пенёк - съем пирожок… («Маша и медведь»)

Воротится коза, постучит в дверь и запоёт…(«Волк и семеро козлят»)

Съешь моего наливного яблочка - скажу («Гуси-лебеди»)

Мышка бежала, хвостиком махнула, Яичко упало и разбилось. («Курочка Ряба»)

Я от бабушки ушёл, и от дедушки ушёл… («Колобок»)

Бабушка, а почему у тебя такие большие уши? («Красная шапочка»).

Я мышка-норушка. А ты кто? («Теремок»)

Не пей, братец, козленочком станешь! («Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка»)

Кто сидел на моем стуле и сломал его? («Три медведя»)

Тепло ли тебе девица, тепло ль тебе красавица? («Морозко»)

10. Играли в перевертыши

в этой игре гостям нужно угадать название сказки:

Квадратик (Колобок)

Зеленый ботинок (Красная шапочка)

Жарища (Морозко)

Стройный жеребец (Конек-Горбунок)

Трусливый сапожник (Храбрый портняжка)

Курочка - серебряная лапка (Петушок - золотой гребешок)

Собака без шляпы (Кот в сапогах)

Как треска захотела (По-щучьему веленью)

Километровка (Дюймовочка)

Старые шорты бедняка(Новое платье короля)

Дворец (Теремок)

Кастрюлька щей (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Утки-журавли (Гуси-лебеди)

Деревянная птица(Золотая рыбка)

Солнечная рабыня (Снежная королева)

Чернобурка и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Козел и пятеро волчат (Волк и семеро козлят)

11. После этого мы провели символическое гадание

Для этого мы разложили перед дочкой несколько предметов и позволили ей выбрать один из них. В нашем случае этим предметом оказался карандаш:)

А сейчас дорогие гости я предлагаю провести обряд гадания и определить, что ждет наше-

го именинника в будущем.

Необходимый реквизит:

Клубок, который символизирует долгую жизнь.

Книга - знание и ум.

Деньги - материальное благополучие.

Чеснок - здоровье.

Ключи - удачное решение жилищного вопроса.

Конфеты - сладкую жизнь.

Карандаш - творчество.

Кольцо - большую любовь.

К чему первому потянет ручку малыш, такой будет его судьба.

Вот собственно и все. Этого количества развлечений хватило, чтоб занть гостей с 4 до 9-ти вечера. Надеюсь наш сценарий окажется полезным для кого-то.

Почитав комментарии к посту про празднование Дня Рождения Юны, я поняла, что многим девочкам пригодится наш сценарий праздника. Ничего кардинально нового мы не придумывали, все конкурсы и викторины мы нашли в интернете, некоторые из них переделали под себя и немного изменили. И так начну.

1. Все началось со вступительного слова ведущей, у нас в этой роли была моя мама (бабушка Юны)...

Здравствуйте, дорогие гости! У нас сегодня праздник - у нашей доченьки и внученьки Юночки день рождения! Ровно 1 год назад она появилась на свет. Мы хотим поздравить ее с этим праздником и пожелать ей большого-большого счастья, такого, которое она дарит нам!

Дети - это счастье, дети - это радость,

Дети - это в жизни свежий ветерок.

Их не заработать, это не награда,

Их по благодати взрослым дарит Бог.

Дети, как ни странно, также испытанье.

Дети, как деревья, сами не растут.

Им нужна забота, ласка, пониманье.

Дети - это время, дети - это труд.

Дети - это ночью частые вставанья,

Дети - это соски, колики, горшки.

Дети - это споры в вопросах воспитанья,

Мамины молитвы, папины посты.

Дети - это папы часто нету дома,

Дети - это мама дома целый день.

Дети - это часто узкий круг знакомых,

Собственные планы двигаются в тень.

Дети - это будто жизнь пошла сначала:

Первые улыбки, первые шаги,

Первые успехи, первые провалы.

Дети - это опыт, дети - это мы!

Этой маленькой девочке Юне 15 января 2016 года исполнился 1 годик.

Давайте наполним бокалы...

2. Далее именинницу поздравили родители

Ну вот, дошли до части главной самой,

Есть пожелания и от папы с мамой

Для этой маленькой девчушки

Для доченьки Юняшки

3. Следующими была очередь бабушек и дедушек

Как здорово, что в нашей жизни есть бабушки! Милые, добрые, самые лучшие на свете! Утверждение "Если бы мы знали, какое счастье иметь внуков, мы бы заводили их раньше детей!" именно про наших бабушек. А наши бабушка и дедушка ____Вера и Леня_, Надя и Марат так любят свою Юняшу -бубочку хорошую девочку. И слово предоставляется им.

4. В завершение тети и дяди

Любой подтвердит, да и вы все поймете,

И я вам скажу, ничего не тая,

Что нет во всем мире нигде лучше тети,

Чем милая тетя, родная моя.

Тебя в этот день услышать хочу я,

Здоровья и счастья тебе пожелать.

Нигде не найти больше дядю такого,

А мне повезло - мне не надо искать.

5. После поздравлений мы дружно посмотрели фильм про первый год именинницы

6. Потом была викторина, в которой гостям предлагалось ответить на вопросы о Юне.

Мы купили квадратную коробочку конфет и завернули ее в 10 слоев крафт бумаги. На каждом слое была приклеена наклейка с вопросом. Если гость отвечал на вопрос правильно, то снимал один слой и читал следующий вопрос. Если ошибался, передавал коробку следующему участнику по кругу. Тот кто правильно ответил на последний вопрос и развернул последний слой упаковки и получил приз.

У нас были такие вопросы:

1. В какой день недели родилась именинница?

2. В каком роддоме родилась?

3. Сколько сейчас зубов?

4. Во сколько месяцев вылез первый зуб?

5. Какой знак зодиака?

6. С каким весом родился?

7. С каким ростом родился?

8. Точное время рождения именинницы?

9. Какой размер одежды?

10. Какой размер обуви?

Вопросы могут быть самые разные, все зависит от вашей фантазии.

После того, как викторина была завершена, мы показали гостям плакат достижений.

7. После этого гостям предлагалось определить, на кого больше похожа именинница.

Специально для этого конкурса я сделала плакат. На нем были наши с мужем детские фотографии и фотография дочки. Гостям нужно было поставить галочку и тем самым проголосовать напротив каждого пункта (овал лица, лобик, носик, бровки, глазки, губки, мимика, в общем).

С небольшим отрывом победил папа:)

8. После этого мы раздали гостям анкеты, в которых им предлагалось написать свои пожелания и ответить на несколько вопросов.

Вопросы в нашей анкете:

1. Ф.И.О

2. Кем вы мне приходитесь?

3. Как вы считаете, на кого я похожа?

4. Какой у меня характер?

5. С каким сказочным героем вы меня ассоциируете?

6. Как ласково вам хочется меня назвать?

7. Кем я буду когда вырасту?

8. Какие яркие события произошли за этот год (в вашей жизни или в мире)?

9. Что вы мне подарили на этот праздник?

10. Ваши пожелания в мой первый день рождения

9. Далее гости угадывали, из какой сказки фраза.

Было очень весело!!!

Ну вот, поели, теперь можно и поспать…(«Дюймовочка»)

Сяду на пенёк - съем пирожок… («Маша и медведь»)

Воротится коза, постучит в дверь и запоёт…(«Волк и семеро козлят»)

Съешь моего наливного яблочка - скажу («Гуси-лебеди»)

Мышка бежала, хвостиком махнула, Яичко упало и разбилось. («Курочка Ряба»)

Я от бабушки ушёл, и от дедушки ушёл… («Колобок»)

Бабушка, а почему у тебя такие большие уши? («Красная шапочка»).

Я мышка-норушка. А ты кто? («Теремок»)

Не пей, братец, козленочком станешь! («Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка»)

Кто сидел на моем стуле и сломал его? («Три медведя»)

Тепло ли тебе девица, тепло ль тебе красавица? («Морозко»)

10. Играли в перевертыши

в этой игре гостям нужно угадать название сказки:

Квадратик (Колобок)

Зеленый ботинок (Красная шапочка)

Жарища (Морозко)

Стройный жеребец (Конек-Горбунок)

Трусливый сапожник (Храбрый портняжка)

Курочка - серебряная лапка (Петушок - золотой гребешок)

Собака без шляпы (Кот в сапогах)

Как треска захотела (По-щучьему веленью)

Километровка (Дюймовочка)

Старые шорты бедняка(Новое платье короля)

Дворец (Теремок)

Кастрюлька щей (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Утки-журавли (Гуси-лебеди)

Деревянная птица(Золотая рыбка)

Солнечная рабыня (Снежная королева)

Чернобурка и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Козел и пятеро волчат (Волк и семеро козлят)

11. После этого мы провели символическое гадание

Для этого мы разложили перед дочкой несколько предметов и позволили ей выбрать один из них. В нашем случае этим предметом оказался карандаш:)

А сейчас дорогие гости я предлагаю провести обряд гадания и определить, что ждет наше-

го именинника в будущем.

Необходимый реквизит:

Клубок, который символизирует долгую жизнь.

Книга - знание и ум.

Деньги - материальное благополучие.

Чеснок - здоровье.

Ключи - удачное решение жилищного вопроса.

Конфеты - сладкую жизнь.

Карандаш - творчество.

Кольцо - большую любовь.

К чему первому потянет ручку малыш, такой будет его судьба.

Вот собственно и все. Этого количества развлечений хватило, чтоб занть гостей с 4 до 9-ти вечера. Надеюсь наш сценарий окажется полезным для кого-то.

Источник: Infant Brain Stimulation: How Playing With Your Baby Makes Her Smart (http://www.raisesmartkid.com/pre-natal-to-1-year-old/2-articles/48-infant-stimulation-how-playing-with-your-baby-makes-her-smart

Перевод, адаптация и комментарии: Бахвалова О.А. (детский психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и педагогической психологии Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова).

Поначалу, когда в доме появляется малыш, время всецело уходит на взаимную адаптацию. В кормлениях, прогулках, коликах, попытках поспать и стирке время летит незаметно… И вот мама и папа впервые встречают осознанный взгляд ребенка. Он больше не кукла, он внимательно и оценивающе наблюдает, ему нужно больше, чем просто есть и спать. И тогда появляется вопрос: «Что делать с ребенком, когда он не спит?».

Решила для разнообразия обратиться к зарубежным источникам, наших в открытом доступе предостаточно. Большинство из перечисленных ниже упражнений начинающие родители делают интуитивно, опираясь только на чувство всепоглощающей любви к своему ребенку, но мне кажется, что на основе этой статьи можно довольно эффективно спланировать занятия с малышом и систематизировать свои знания.

От 0 до 6 месяцев:

1. «Формируем доверие: Возьмите малыша в своей самой нежной манере. Говорите с ним и улыбайтесь ему - это позволит сформировать у ребенка способность доверять вам и другим людям в будущем».

Чувство базового доверия к миру необходимо каждому человеку, оно сопровождает его всю жизнь и, не побоюсь этих слов, определяет его судьбу. Если мама подарит ребёнку способность доверять - мы можем быть уверены, что малыш с легкостью будет открываться миру и будет смелым, любознательным, общительным. К сожалению, обратных примеров тоже немало, и дети, лишенные контакта со значимым взрослым, лишенные непосредственного эмоционального общения могут в будущем иметь множество психологических трудностей.

2. Качаем ребенка: Положите ребенка на колени как в колыбельку и ритмично раскачивайте из стороны в сторону, в это же время разговаривайте с малышом и пойте для него.

Ритмичные движения, теплые руки, любимый голос и лицо значимого взрослого создают у ребенка чувство психологического комфорта и развивают комплексно большинство психических процессов (ощущения, восприятие, мышление…), а также формируют эмоциональное благополучие.

3. Сопровождаем свои действия звуками: Хлопайте в ладоши, щелкайте пальцами, издавайте странные и необычные звуки с разных позиций относительно головы ребенка, включайте спокойную музыку.

Здесь главное не переусердствовать, так как резкие и неприятные звуки могут напугать и расстроить малыша. Выбор музыки весьма широк - от классики до современных песен в детской аранжировке. Мне кажется, что музыка должна быть спокойная, негромкая, качественная и, при этом, нравиться маме и папе. Для себя и сына использую Шопена на виниловых пластинках и обработки рок-классики от Rockabye Baby.

4. Поем колыбельные: Исполняйте самые простые и известные песни «Спи моя радость усни», «Волчок» и т.д.

В мире много колыбельных - это один из самых древних песенных жанров, и у каждого народа они свои (см. проект «Колыбельные мира»). Колыбельная дает ребенку покой и умиротворение - вот ее главная цель. При выборе той песни, которая станет особенной для вас и вашего малыша - опирайтесь на интуицию. Выберите самую простую мелодию, приятную для себя, которую вам легко запомнить. Как правило такие колыбельные - самые эффективные. Не старайтесь стать Монсеррат Кабалье, так вы только напугаете и разбудите малыша. Пойте тихим голосом, в той манере, которая свойственна именно вам.

5. Используем песенки-потешки: Посадите ребенка на колени (или возьмите на руки) и аккуратно покачивайте его в ритме песенки. Расставляйте акценты в песенке раскачивая малыша сильнее.

Текст и мелодия потешки могут быть абсолютно любыми. Это может быть знакомое вам с детства: «По кочкам, по кочкам, по маленьким пенечкам, ехали-ехали, в ямку бух». Можно и самим нафантазировать. Только не забывайте про ритм и рифму. Такие занятия с ребенком развивают в первую очередь слуховое восприятие, что в будущем скажется на скорости овладения речью.

6. Танцуем с малышом: Аккуратно прижмите ребенка к своей груди (не забывайте поддерживать головку), танцуйте медленно и плавно, при этом перемещайтесь по комнате. Не используйте слишком резкую музыку.

В таком танце укрепляется телесная связь ребенок-взрослый, формируется способность малыша ориентироваться в пространстве. Под танцем понимается не балетные па и прыжки, а перемещения шагом.

7. Используем яркие предметы: Над кроваткой протяните веревочку, на которую подвесьте яркие мягкие игрушки, картинки, погремушки и т.д. Убедитесь, что ребенок их видит. Тихонько двигайте каждый объект и рассказывайте ребенку о нем. Остановитесь, как только ребенок проявит признаки усталости и отвернется от игрушек.

Готовые мобили и растяжки здесь не подойдут, так как игрушки на них весьма однотипны. Не забывайте о безопасности! Убедитесь, что вся эта конструкция будет развивать зрительный анализатор ребенка и, при этом, не сможет ему навредить.

8. Создаем новизну: Привяжите к мобилю на кроватке маленькую игрушку или картинку. Меняйте ее через несколько дней.

Продумайте безопасное крепление! Используйте легкие предметы и не вешайте их слишком низко.

9. Привлекаем внимание: Используйте маленькие простые объекты ярких цветов, такие как помпоны, игрушки-погремушки. Удерживая объект на расстоянии около 30 см над лицом ребенка, дождитесь, когда малыш проявит внимание. Медленно перемещайте объект из стороны в сторону, вниз и вверх, чтобы ребенок мог наблюдать за этими движениями. Можете также периодически прикасаться игрушкой к щеке ребенка.

Внимание ребенка в этом возрасте неустойчиво и непроизвольно, поэтому, выполняя это упражнение оградите ребенка от посторонних фоновых раздражителей (телевизор, уведомления телефона и т.д.).

10. Направляем взгляд ребенка: Медленно и аккуратно разверните голову ребенка, чтобы показать ему картинки с простыми узорами (контрастными) или что-то интересное. Держите ребенка вертикально прижатым к плечу и старайтесь поднять его повыше - это простимулирует малыша исследовать мир с помощью взгляда. Если ребенок хорошо держит голову можно положить его грудью на подушку, оставив свободными голову и руки. Обязательно рассказывайте ему об объекте, который его заинтересовал.

В качестве стимула легко можно использовать любой яркий и контрастный объект - специальные черно-белые картинки, картины на стенах, зеркало, магниты на холодильнике.

11. Покажем ребенку эмоции: Возьмите ребенка на локтевой сгиб и привлеките его внимание. Глядя ребенку в глаза, мягко проговаривайте или напевайте его имя, при этом показывайте ему разные выражения лица (улыбку, высунутый язык, поднятые брови и т.д.).

Если регулярно проделывать это упражнение, можно заметить, что ребенок все ярче реагирует на ваши эмоции. Со временем он начнет подражать выражению вашего лица - осваивая тем самым азы невербальной коммуникации (общения без помощи слов).

12. Знакомим с артикуляцией: Приблизьте ребенка к своему лицу так, чтобы ему хорошо были видны ваши губы. Радостным тоном разговаривайте с ним. Если малыш отвечает вам - повторяйте звуки, которые он издает.

Чем скорее вы хотите услышать первое «Агу» и лепет, тем больше времени вы должны уделять этому упражнению. Довольно быстро ребенок начнёт общаться с вами (правда пока на своем языке).

13. Играем в «КУ-КУ»: Слегка прикройте лицо ребенка пледом или одеяльцем. Говорите с ним, чтобы он слышал ваш голос в то время, как его глаза остаются прикрытыми. Уберите одеяльце и скажите: «Ку-ку!!!». Можно прикрывать и свое лицо.

Простая игра лидирует во всех культурах. Самая доступная радость взаимодействия двух людей, самое первое удивление, самый первый радостный смех - вот результаты применения этой игры на практике.

14. Зеркало: Обязательно разместите безопасное зеркало в кроватке, чтобы ребенок мог себя видеть.

Кроме зеркальца в кроватке можно подносить ребенка к большим зеркалам. Узнавание себя в зеркале придет гораздо позже, но почву надо готовить заранее. Представители племен, которые никогда не видели зеркала, не могут себя в нем узнать именно из-за отсутствия подобного опыта.

15. Обучаем захвату: Покажите ребенку маленькую игрушку, затем дотроньтесь до его ладони так, чтобы пальчики сомкнулись вокруг игрушки. Если ребенок выронит ее повторите действие. Сопровождайте свои действия нежными словами.

Выбирайте маленькую и яркую игрушку, которая интересует малыша и при этом удобна для захвата детской ручкой. Чаще всего для этой цели подходят разнообразные прорезыватели, а вот погремушки, все-таки, сделаны для взрослой руки.

16. Исследуем мир: Давайте своему 3-6 месячному малышу возможность исследовать безопасные домашние объекты - одежду, пластиковые стаканчики, ключи и тд.

И снова, не забывайте о безопасности! Помните, что в этом возрасте ребенок все изучает с помощью рта. Мелкие предметы и то, чем можно отравиться не должны попасть в руки малыша.

17. Развиваем ощущения: Стимулируйте ощущения ребенка. На протянутой над кроваткой веревочке разместите два привлекательных для ребенка объекта, которые при этом совершенно отличаются друг от друга. Сделайте так, чтобы ребенок мог до них дотянуться и потрогать. Таким образом малыш сможет ощущать то, что видят его глаза.

Как вариант - контрастная черно-белая картинка и яркая прорезыватель-погремушка.

18. Делаем детский массаж: Ваши прикосновения - язык который очень хорошо понимает ребенок. Прикосновения укрепляют чувство привязанности между матерью и малышом. Есть даже ряд исследований, которые доказали, что тактильный контакт повышает устойчивость иммунной системы, стимулируют физическое развитие и способствуют выработке гормонов роста.

Вложите в манипуляции с ребенком как можно больше нежности и не забудьте посмотреть обучающее видео или посетить курсы раннего детского массажа.

19. Начинаем развивать память: Покажите ребенку игрушку, а потом спрячьте ее от ребенка. Если ребенок поворачивает голову в поисках игрушки - верните ее. Обнимите ребенка, чтобы дать понять, что вы довольны.

Начинать это упражнение целесообразно в районе трех месяцев, не раньше.

20. Делимся счастьем: Прижмите ребенка к груди, приподнимите его выше уровня вашей головы и скажите: «Вверх!», затем опустите ребенка ниже и скажите: «Вниз!», потом обнимите. Каждый раз повторяя эти действия показывайте ребенку как вы счастливы играть с ним.

Старайтесь вызывать у ребенка только положительные эмоции, при любых признаках недовольства - прекратите.

21. Учим переворачиваться: Сядьте за головой ребенка, который лежит на спине. Держите игрушку над его лицом. Медленно уводите игрушку из поля зрения, убедившись, что ребенок следит за ней глазами. Когда малыш перевернется за игрушкой, обнимите и похвалите его.

Тоже можно пробовать не раньше трех месяцев. Не опускайте игрушку ниже 30-ти сантиметров, движения делайте очень медленные и плавные.

22. «Детский велосипед»: Нежно и аккуратно делайте ножками ребенка такие движения, как будто он крутит педали, при этом разговаривайте, улыбайтесь и поддерживайте стремление ребенка самостоятельно двигать ножками. Возможно скоро ребенок научится делать такие движения сам.

Никакого насилия! Суставы ребенка очень легко повредить. Амплитуда вращений должна быть не слишком большой.

Ваш праздник украсит наша доска достижений!)
Больше примеров в ВКонтакте

Массаж от 1 мес

Гимнастика на фитболе от 6-7 мес

Развитие речи от 1 мес

Музыкально-ритмические игры от 1 мес