День 5. Книги, логические задания, загадки
1. Почитайте с малышом:
- рассказы о животных В. Бианки,
-рассказы К. Паустовского,
-стихи Б. Заходера «Мохнатая азбука»,
-стихи К. Чуковского «Айболит»,
-сказки и рассказы В.Сутеева,
-«Лес» Анна Казалис,
-«Сказки русского леса» Сладков Н.И.,
-«Ребятам о зверятах. Сказочный лес» М.Метелев,
-«Сказки Дремучего леса» Крюкова Т.Ш.,
-«Лес. Времена года» Веркина А.
- русские народные сказки: Колобок, Заюшкина избушка, Волк и семерок козлят, Три медведя, Маша и Медведь, Заяц - хваста, Лисичка-сестричка и Волк, Теремок.
2. Разложите карточки с изображением зверей из темы «На лесных тропинках» («Мир на ладошке. Выпуск 2») и «Животные стран мира» комплекта "Большое путешествие. От Канады до Австралии" или фигурки зверей в разных видимых местах комнаты. Загадывайте малышу загадки, а к «отгадкам» предложите подбегать (если ребёнок маленький, то просто разложите в ряд картинки или фигурки и показывайте ответ на загадку):
-Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его... (медведь)
- У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это... (еж)
- Это что за зверь такой?
Может жить он под землей.
Норку и подземный ход
Лапками копает... (крот)
-Лапки у него и уши
Словно сделаны из плюша.
Знает девочка и мальчик -
Любит есть морковку... (зайчик)
- Он живет на кружевах,
Он на мух наводит страх,
И хотя не осьминог,
Но имеет восемь ног. (Паук)
-Ещё подборка загадок.
3. Выкладывайте из карточек темы «На лесных тропинках» («Мир на ладошке. Выпуск 2») и карточек из комплекта «Большое путешествие. От Канады до Австралии» логические ряды с одним лишним элементом по разным признаками и предложите малышу найти лишнее, например:
-заяц, волк, лиса (лишняя лиса, так как у волка и зайца шубки серые, а у лисы - рыжая);
-медведь, волк, лиса, лось (лишний лось, так как у него единственного в этой группе есть рога);
-белка, заяц, волк, сова (лишняя сова, т.к. - птица);
-глухарь, ёж, кукушка, сова (лишний ёж, т.к. остальные - птицы) и тп.
4. Выложите перед ребёнком изображения или фигурки лесных зверей и птиц, включайте поочередно их голоса (подойдут аудиозаписи в интернете или имеющиеся дома музыкальные игрушки/книги), а ребёнку предложите найти, чей это был голос (например, как кукует кукушка, как рычит медведь, пыхтит ёжик, лает лиса и тп).
5. Помогите муравьям пройти по тропинкам к своим муравейникам (Приложение «Тропинки»). Варианты выполнения задания:
-обвести контуры тропинок карандашом или фломастером;
-разрезать ножницами лист по контуру.
6. Игра: «Кто оставил следы?»: линиями соедините следы и зверей, кто их оставил (Приложение «Следы»).
7. Выложите перед ребёнком 2-3 карточки с изображениями животных, птиц, насекомых или растений леса и предложите составить рассказ по этим картинкам. Задание можно усложнять, увеличивая количество карточек.
Волга
