Сегодня предлагаю опрос по очень животрепещущей теме.
Если ваш ребёнок играет с гаджетами, напишите в комментариях, для чего вы используете их (чтение книг с планшета, развивающие игры, мультфильмы, прочее)
Гостевой редактор Евгения:
Зима уже подходит к концу, но ведь зимних игр столько много, что, наверняка, вы успели поиграть не во все! Сегодня я расскажу о 4-х идеях зимних занималок: две из них можно реализовать на улице, две - дома.
На улице
1. Подсвечник из снежков
Во время вечерней прогулки (или если вы возвращаетесь с ребёнком из садика или школы) сделайте «подсвечник» из снежков. Слепите снежки, в идеале - снежколепом, который сейчас нетрудно найти в продаже. Из получившихся снежков соорудите шалашик, внутри которого нужно поставить свечку. Поверьте, ваше световое мини-шоу не только вызовет восторг малыша, но и привлечёт внимание и улыбки прохожих
2. Ледяные игрушки для дерева
Заморозьте лёд в фигурных формах. Предварительно воду нужно подкрасить и положить в каждое отделение сложенную пополам ниточку. Даже если Новый год позади и тема ёлочки уже не актуальна, такими игрушками можно украсить любое деревце во дворе.
Дома
1. Каток для игрушек
Игры со льдом можно продолжить дома. Например, сделать каток для маленьких игрушек. Сделать его очень просто: налить на противень воду и заморозить (например, на балконе). Фигуристов (или хоккеистов) из маленьких игрушек делаем так: заполняем форму для льда наполовину, замораживаем, на лёд ставим фигурки и заливаем водой оставшуюся часть. Готово! Мы инсценировали таким образом одну из серий «Фиксиков», где герои играют в хоккей.
2. Семья снеговиков
Вам понадобятся 3 больших кружка, 3 средних и 6 маленьких - для аппликации семьи снеговиков «мама-папа-малыш». А головы снеговиков будут из ваших фото (я распечатывала на чб принтере). У нас этот шедевр висит третий месяц, неизменно вызывая улыбки гостей.
А какие игры этой зимой были в хитах у вашего ребёнка? Делитесь в комментариях.
Сегодня хочу рассказать вам о женщинах и семьях, которые меня вдохновляют. На самом деле, их много: это как известные, так и знакомые мне люди. Сегодня я расскажу о двух женщинах и двух семьях.
Мать Томаса Эдисона
Однажды Томас Эдисон пришёл домой из школы, и передал маме письмо от учителя: "Ваш сын - гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами"
Через несколько лет после смерти матери Эдисон, бывший уже великим изобретателем, пересматривая семейные архивы, наткнулся на это письмо. Открыв его, он прочитал: "Ваш сын - умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома".
Впечатлённый и растроганный Эдисон записал в свой дневник: "Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века"
Учительница математики
Однажды учительница математики дала ученикам задание составить список класса и напротив каждой фамилии написать лучшее качество одноклассника. Обработав результаты, она раздала каждому ученику листок, на котором перечислила всё хорошее, что о нём написали.
Через несколько лет один из этих ребят погиб во Вьетнаме. С ним пришли проститься друзья, бывшие одноклассники, учителя. На поминках его отец подошёл к учительнице:
- Я хочу показать вам кое-что. - Из бумажника он достал потёртый листок. Было видно, что его много раз перечитывали. - Это нашли в вещах сына. Он не расставался с ним. Узнаёте?
Это был тот самый список хороших качеств.
- Большое вам спасибо, - сказала его мать. - Наш сын так этим дорожил.
И тут случилось невероятное: присутствующие одноклассники доставали такие же листки. Один из них сказал:
- Мы все сохранили эти списки. Разве можно такое выбросить?
Семья императора Николая II
В семье Николая II было пятеро детей: 4 дочери - Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия, и единственный наследник - цесаревич Алексей.
Главную роль в воспитании детей играла сама Александра Фёдоровна, а не няни и воспитатели, что было новым и непонятным для света. Причём детей не баловали, а, наоборот, держали в строгости. Они спали на походных кроватях, сами обслуживали себя. Платья старших донашивали младшие сестры. Из скромных 15 рублей, которые они получали ежемесячно, половина уходила на милостыню бедным в храмах.
Протоиерей Афанасий Беляев, исповедовавший царских детей, писал: "... дай, Господи, чтобы и все дети нравственно были так высоки, как дети бывшего Царя".
С началом войны Ольга и Татьяна вместе с матерью стали сестрами милосердия: помогали на операциях, делали перевязки и уколы.
Девушки были очень дружны. Совместные открытки они подписывали «ОТМА» по первым буквам имени. Или "ОТМА плюс Алексей".
Цесаревич Алексей родился в 1904 году, после почти 10-летнего ожидания. Через шесть недель выяснилось, что он унаследовал от матери неизлечимую болезнь-гемофилию, когда любой ушиб мог привести к летальному исходу. Несмотря на это, Алексей был очень живым, непоседливым мальчиком. Известны его слова: "Когда я буду Царем, не будет бедных и несчастных. Я хочу, чтобы все были счастливы".
Судьба семьи - одна из самых трагичных в истории России. В ночь с 16 на 17 июля 1918 г. Николай II, Александра Федоровна, четверо дочерей и сын Алексей были расстреляны большевиками.
Семья Михалковых
Удивительно, но все поколения этой семьи талантливо проявили себя в какой-либо отрасли.
Нам как мамам близко имя Сергея Михалкова - автора «Дяди Стёпы» и многих других произведений для детей. Он был женат на детской писательнице Наталье Кончаловской, дедом которой был известный художник Иван Суриков, а отцом - живописец Пётр Кончаловский. Сыновья Сергея Михалкова - известные режиссёры - Никита Михалков и Андрей Кончаловский. Их дети стали актёрами, режиссёрами и продюсерами. А ещё лично для меня Никита Михалков в биографическом фильме «Анна: от 6 до 18» подбросил замечательную идею: вот уже второй год, в день рождения Ульяны, я беру у неё интервью, задавая каждый раз одни и те же вопросы. Это невероятно интересно - следить, как меняются от года в год предпочтения и мировоззрение ребёнка.
В 2015 г. Никита Михалков выпустил автобиографическую книгу «Территория моей любви», где подробно рассказывает о феномене своего рода. Эта семья - пример заложенного генетически таланта. Есть чем восхититься!
А какие женщины и семьи восхищают вас? Рассказывайте в комментариях.
Всем привет, это снова Евгения. И сегодня я хочу написать о том, как слушать с ребёнком музыку, чтобы, действительно её слышать
Разнообразная музыка
С самого рождения включайте ребёнку классику. Доказано, что это не только расслабляет и формирует эстетический вкус, но и повышает уровень интеллектуального развития в целом. Но, помимо классики, в вашем плэйлисте должна быть самая разнообразная музыка: джаз, фолк, рок-н-ролл, ретро, детские песни и обязательно та музыка, которую вы любите сами. С 1,5 лет включайте детям логопедические распевки. Они очень полезны для развития речи.
Детям с 2 лет предлагайте рисовать под музыку. Вы удивитесь, но под разную музыку рисунки (выбор цвета, характер штриха и т.п.) будут разными.
Музыкальный уголок дома
Обустройте небольшой музыкальный уголок дома с доступом малыша к музыкальным инструментам. У нас дома это синтезатор, барабан, бубен, флейта, металлофон и маракасы.
Слушаем звуки
Мир состоит из звуков. И способность улавливать их, различать их оттенки обогатит внутренний мир вашего малыша. Для развития этой способности можно использовать различные звуковые лото (звуки пения птиц, звуки музыкальных инструментов и т.). Такие лото можно сделать самостоятельно, а можно купить готовые, например, такой звуковой плакат
Хороша для развития слуха игра в шумелки. Это могут быть бутылочки со звуковым наполнителем (пшено, вода, фасоль, скрепки, монеты, сахар и т.д). Задача ребёнка - угадать по звуку, что находится внутри.
Логоритмика
Логоритмика - это игры и упражнения под стихи и музыку. Самый популярный вариант - занятия по методике Железновых «Музыка с мамой». Здесь и пальчиковая гимнастика под музыку, и игры с предметами, и игры-потешки, и хороводы, и игры-шумелки, и даже знакомство с нотной грамотой.
Авторами методики выпущены не только музыкальные диски, но и методические рекомендации к каждой песенке.
Мультфильмы на классическую музыку
Вы заметили, что все детские мультфильмы - музыкальные? Это неспроста. Все дети музыкальны и все любят петь и танцевать. Кстати, у моей дочки уже больше года пользуется популярностью музыкальное мультлото, которое вы бесплатно можете скачать в моём блоге https://www.babyblog.ru/user/lenta/e-gr-ok
А ещё есть много мультфильмов на классическую музыку. Например «Детский альбом» (по одноименному циклу П.И. Чайковского), Танцы кукол (на музыку Д. Шостоковича из сборника "Танцы кукол") и другие.
И, конечно, ни один ребёнок не будет долго слушать музыку тихо, спокойно и сидя. Подключайте танец: танцуйте вместе дома, ребёнка постарше можно отдать в хореографические кружки. Мы с Ульяной ходим вместе в тверскую студию грации «Жемчуг», где как раз программа рассчитана на максимальное сближение музыки, танца и художественной гимнастики. Наверняка, в вашем городе тоже есть подобные студии!
А у нас новый гостевой редактор. Ей слово.
Всем привет! Меня зовут Женя, и я мама дочки Ульяны, ей 3,5.
У меня достаточно большая сфера интересов: литература во всех её проявлениях (я - кандидат филологических наук), книгоиздание, копирайтинг, интернет-маркетинг и smm в некоммерческой сфере (это связано с моей работой), путешествия, йога. Но когда родилась моя дочка, я с головой окунулась в материнство, и мне стало интересно всё, что связано с этим: детские книги, детская психология, детский досуг, детское творчество, тайм-менеджмент для мам…Мой блог (https://www.babyblog.ru/user/lenta/e-gr-ok) - о том, что первична в воспитании и общении с ребёнком ИГРА. В этом я глубока убеждена). В блоге можно бесплатно скачать материалы для многих игр.
На этой неделе мы поговорим о музыке для детей; о женщинах и семьях, которые вдохновляют, и о семейных традициях, полезных для развития ребёнка; о «зимних» играх.
Ну а сейчас вместе с Esky.ru запускаем конкурс
Вспоминаем сказки Сутеева и Маршака (именно сказки, не отдельные стихи в случае второго автора)
Призами станут необычные наборы наклеек - по сказкам наших авторов!
У этих наклеек, на мой взгляд, большой потенциал для игр и творческих занятий с ребёнком. Лично я заказала их для создания домашнего театра на холодильнике. Буду наклеивать наклейки на ненужные мягкие магниты и вырезать.
Правила участия:
- Вы подписчик (любой из профилей esky.ru)
- В комментариях напишите 1 сказку Сутеева и 1 сказку Маршака
- От 1 участника - 1 комментарий
- 14 февраля мы подведем итоги и разыграем подарок генератором случайных чисел!
- Участвует вся Россия, розыгрыш будет проводиться сразу во всех аккаунтах @esky.ru
Гостевой редактор Наталья:
Термин "тематические недели" был введен педагогами для удобства преподнесения материала детям и упрощения подбора развивающих и творческих занятий. Собственно все эти преимущества и соблазнили меня когда-то на использование этой методики для развития Лады. Повторюсь, что ребенок до 2.5, а порой 3 лет не может полноценно организовать свой досуг, хотя многие конечно играют сами, но без помощи родителей игры эти однообразны, мало развивают и эмоционально бедны.
Итак, как же провести тематическую неделю? Приведу пример.
Тема "Лес. Лесные животные."
Подвижная игра - совы и мыши, заяц-лиса и т.д.
Стишок с движениями - зайка серенький сидит и ушами шевелит…
Рисование - по возрасту : раскрасить пальчиками лисичку, кисточкой волка, ватной палочкой снег в лесу, печать губкой (закрасить рыжую белочку в серый цвет)
Аппликация - наклеить серому зайке шубку, семечки приклеить на пластилин в кормушку (птичкам), перья сове, крупу мышке в норку на зиму
Лепка - тут вариантов масса, просто забейте в поисковик животное из пластилина и выбирайте. Можно на пластилине оставит следы от фигурок животных, а потом угадывать чьи они.
Проводилки, лабиринты можно очень просто сделать самим из наклеек и карандаша.
Можно поиграть в волшебный мешочек, сложить фигурки в мешочек и угадывать наощупь. Можно поиграть в "Кто убежал" на развитие памяти. Выстраиваем в ряд 3-7 зверей (в зависимости от уровня подготовки ребенка), даем запомнить, затем накрываем всех платком или салфеткой, убираем одно животное и просим ребенка вспомнить кто пропал. Можно сделать панорамную декорацию "Лес"из рулончиков туалетной бумаги и картона, поиграть в этом лесу в сюжетную игру. Сделать медведю берлогу из палочек и ваты, в ванной поиграть в бобра и построить плотину в тазике. Для более старших деток можно посмотреть видео на ютубе про лес, жизнь зверей из серии National Geographic или Discovery. Будет отличным подспорьем, если у вас есть дома журнал Вокруг света или подобные, мы всей семьей их читаем и очень любим! Ну а если у вас есть личный опыт посещения леса - расскажите ребенку. Малыши очень хорошо запоминают события реально произошедшие с вами и эти истории вас будут просить повторить не раз! А уж вариантов сюжетно-ролевых игр сколько! Как с фигурками (из бумаги, картона, покупных), так и сделав незатейливые наряды. Маски можно скачать в интернете или нарисовать, прорезав дырочки для глаз.
В общем игр на самом деле не на неделю, а больше. В моем дневнике вы найдете наши тематические недели с фото и описанием игр и на другие темы. И самое главное - не покупайте ничего особенного к проведению тематической недели, максимум книгу, отбросьте перфекционизм и включите фантазию! Картон, коробки, бумага и карандаши вам в помощь! А еще не забывайте про уже имеющиеся игрушки, книги, наклейки. Поверье, проведя ревизию, вы найдете массу материала дома! Проверено миллион раз - ребенок с одинаковым интересом будет играть в картонного зайца и зайца покупного, а порой даже картонный будет любим больше. Детская фантазия - потрясающая вещь!
Гостевой редактор Наталья
Итак, я уже писала о том, что несмотря на свободу в играх и занятиях у нас существует план, который я пересматриваю раз в полгода-год, в зависимости от уровня развития дочери. К примеру, если в 1.5-2 года занятия на моторику у нас были плановыми, то после 2 они полностью перешли в самостоятельные игры, находящиеся в постоянном доступе Лады. Наш план - это небольшая напоминалка мне чем можно заняться, если Лада не может определиться с выбором занятия. С каждым днем таких моментов становится всё меньше, но всё же они существуют. Рабочие планы можно посмотреть в моем дневнике на ББ.
План до 2.5 лет соблюдался нами довольно четко, с появлением в жизни Лады самостоятельных игр и активным развитием фантазии строгое соблюдение плана стало невозможным) Поначалу я сильно переживала по этому поводу, а потом стала отмечать в нашем графике плана что мы делали каждый день и оказалось, что вцелом план мы выполнили, только не в той последовательности и пропорциях как я задумала) Объясню на примере:
-в один день мы утонули в чтении, т.к. свежекупленная книга покорила нас, мы обсуждали, перечитывали, играли в героев, рисовали по теме книги.
- в другой день Лада достала барабан, потом маракасы и у нас вышел музыкальный день) достали синтезатор, попели, поиграли с нотками, послушали хор, инструменты, достали звуковое лото.
- в третий день Лада решила приготовить пирог, достали кухню, готовили печенье из пластилина, перебирали крупы, добавили игру в магазин, потом угощали игрушки. К ужину напекли настоящее печенье. (Если говорить языком логопедов и педагогов, то в этот день у нас состоялись занятия монтессори, моторики и сюжетно-ролевой игры)
- в четвертый день Лада вспомнила песенку на английском и мы достали пособия для изучения языка, а также послушали 3-4 песенки из методики Дорон, поболтали на английском с английскими друзьями, прочли пару книг на английском, поиграли в прятки на английском, посмотрели серию Пеппы, разыграли её с фигурками. На прогулке поиграли в находилки на английском.
- в пятый день нужно было составить список продуктов для магазина, мы вместе сделали осмотр холодильника и Лада на листочке писала список недостающих, в самом магазине помогала мне набирать (читала список, искала секции по табличкам в гипермаркете, читала название на упаковках)
- в выходные мы много творим! Краски, карандаши, аппликации, картон и многое другое!
На прогулках Лада сама придумывает загадки для меня, мы рисуем карты местности, кормим животных и птиц и еще много чего можно сделать за час-полтора, а уж тем более в летнее время, когда на улице проводим почти весь день.
И вот так каждый день ребенок сам выбирает для себя сферу деятельности, а я только предлагаю игры и занятия. По итогам месяца выходит, что мы затронули абсолютно все разделы моего плана). Это так называемая саморегуляция.
У родителей есть не менее важный инструмент - самоэффективность. Другими словами - прислушайтесь к себе, своим ощущениям и желаниям. Не нужно ставить невыполнимые задачи, гнаться за всеми методиками и миллионами идей, уведенных в Интернете!
Понаблюдайте за своим малышом - он уникален! Вы как родитель и личность также уникальны и именно в этом тандеме стоит взращивать такую методику, которая подходит вам обоим! Бабушки, общественное мнение, Интернет - могут быть для вас лишь источником информации к размышлению. Увлеченная мама - залог успеха любого начинания! Дети тонко чувствуют родителей и совершенно не хотят заниматься тем, что самой маме неинтересно.
Гостевой редактор Наталья, день четвертый:
Я как человек ответственный и сильно подвластна перфекционизму боялась начать обучение дочки английскому языку, собирала материал, покупала книги, учила диалоги)) В один прекрасный день я собралась с духом и начала говорить с дочкой на английском языке. Все делала как советовали, телесная формула (касалась носа, глазок и называла по-английски для перехода на язык). Купила сову-перчатку, которая прилетела из Англии и не умеет говорить по-русски, от нее велись разговоры, играли и веселились под английские песенки. Ладушка пару дней относилась спокойно, без энтузиазма, но терпеливо. И однажды она просто расплакалась! Она плакала и кричала "Мама не будет ТАК говорить!". Мы прекратили все занятия на англ. на неделю, потом повтор - опять истерика. Лада стороной обходила коробку с англ. книгами и выбегала из комнаты, если видела хоть ухо от совы! На этом мы с мужем решили вообще отложить занятия на неопределенный срок. Прошли праздники, и Ладушка сама взяла совушку и стала с ней играть на русском. Я, опасаясь истерики, поддержала игру на русском, конечно. Затем купила книги со смешными рисунками, и английский пошёл! Добавили другие книги, затем карточки, песенки и немного видео. (2 раза в неделю по 1-2 ролику по 5-7 минут)
Львиная доля обучения у нас идет через книги! Их мы любим на любом языке! Вот наше богатство для начала обучения.
Серия Английский с рождения.
Приятные тоненькие книжечки, простой текст, добрые иллюстрации. Есть перевод и вопросы для занятий.
Идем ловить медведя, Тишка - плутишка, От головы до ног, Очень голодная гусеница В эти книги на русском языке, которые любимы нами уже давно, я подклеила английский текст. Плюс в том, что Лада знает о чём речь в книге.
Серия Читаем вместе , Серия Шаг за шагом - Эти книги мы НЕ читаем (это русские сказки, переведенные на англ. язык, адаптированные) По ним мы ставим спектакли (т.е. это шпаргалка для меня, ну и в свободное время дочка их листает)
Colors. Animals. Numbers - Эти книги скорее для рассматривания и самостоятельного "чтения". В них неудачные стихи (смесь русского и английского), которые мы НЕ читаем. И кнопки с русским и последующим переводом на английский словами. Их мы тоже НЕ включаем (защитную полоску сзади я даже не удаляла). В чем тогда их смысл, спросите вы? Заинтересовать дочку! Именно после их "прочтения" она заинтересовалась английским.
Забавные истории котенка Рэдди. Эту книжку я читаю фоном, т.к. там нет картинок, или пытаюсь разыграть на ковролинографе. Просто текст, понятные диалоги.
Mr. Funny.Серия этих мини-книг немного на вырост, но от этого не менее великолепна, каждая об одном характерном герое. Надеюсь раздобуду все 47! Постараюсь!
Приложение к книге Песни Матушки Гусыни. Это английские народные песенки и потешки. Мы разыгрываем сценки и просто читаю фоном.
Мой первый английский словарик. Это пособие мы прочитали вместе около 3-х раз, теперь Лада с удовольствием рассматривает его сама, иногда бубнит по-английски себе под нос )))
Далее вспомогательным материалом у нас служат карточки Мои первые английские слова
Игр с ними мы придумываем массу! И сортируем по цвету и играем в съедобное-несъедобное.
Здесь напишу видео, которые мы используем для обучения Лады (но скорее это тоже шпаргалка для меня, т.к. диалоги оттуда мы используем в последующих занятиях.)
ZIPPI AND ME Великолепные уроки!! Просто, кукольно, живо.
Play Along Подходят даже для самых маленьких, а точнее для их родителей.
На данный момент у нас добавилось очень много книг и игрушек для занятий английским, скоро напишу обо всем.
Открытием для меня стали аудио-файлы Хелен Дорон, методика которой очень распространена в мире и является весьма эффективной. Смысл её в прослушивании игровых песенок, стишков, которые легко запоминаются на слух, приятны и мелодичны, озвучены носителями и в них можно играть! Есть подкрепляющий материал в виде картинок и мини-книжечек. Методика состоит из нескольких блоков в зависимости от возраста и уровня подготовки ребенка и начать можно в 0 или 10 лет и детям будет одинаково интересно и эффективно.
После 3 лет основной упор в занятиях у нас на игру, сюжетную, понятную и простую. Если не знаете с чего начать - начните с тех игр, в которые вы играли с малышом в 1-1.5 года. Игры на поиск цвета, простое лото, прятки с игрушкой, зарядка на английском, катание машинок, укачивание куколки.
Все возможные диалоги и полезные слова вы также можете брать из книг, песенок и потешек (разыгрывание сюжетов) или из пособия Проничевой, которое я горячо рекомендую. В моём блоге также вы найдете и другие материалы в помощь родителям. Учиться вместе с ребенком весело и главное не нужно выделять отдельное время, ведь его так не хватает мамам.
Если уровень вашего английского совсем низок, или вы стесняетесь говорить с ребенком или быть может вообще не знаете язык - ставьте песенки, сказки фоном, танцуйте и веселитесь под них с малышом, мне кажется это тоже будет полезно) Развитие мозга происходит непрерывно, и зная то, что кроме русского есть еще языки, возможно, к определенному возрасту ребенок сам станет настойчиво просить их изучения.
Гостевой редактор Наталья, день третий:
Немного разобравшись со здоровьем (сразу скажу, что я ярый фанат Комаровского), я окунулась в мир развивающих методик и практически перестала спать))
Монтессори, Железновы, Никитины, Доман, Шичида и еще куча незнакомых фамилий мелькало перед глазами и все при полном соблюдении методик обещали в результате гениальных детей. А еще нужно успевать читать книги, играть, общаться и при этом всём стараться быть счастливыми всей семьей. Сначала было легкое головокружение, затем желание скупить всё, нанеся непоправимый ущерб семейному бюджету, затем было желание бросить всё и довериться природе. Истина, для меня лично, оказалась где-то посередине. Сейчас, оглядываясь назад, я готова подтвердить, что делала всё правильно и достаточно для развития (а может даже многовато).
Для себя, а точнее для Лады, я выбрала несколько сфер для развития, которыми мы регулярно занимались, но главным показателем для меня стало - счастливое лицо моей малышки! Я поняла главную истину - ребенок сам выберет то, что ему необходимо на определенном этапе развития. Задача родителей быстро среагировать. Конечно базу усидчивости, интерес к занятиям и развитие простейших навыком мышления мы закладываем до 2-2.5 лет, а потом ребенок из всего САМ выберет интересующие его области. Это не отменяет существование примерного плана развития на ближайшее время, который я пересматриваю раз в полгода.
В первый год дочка мало спала, много плакала и постоянно требовала новых впечатлений и предметов на зуб, постоянно сидела на ручках. Значит, мы надували шарики, развешивали яркие крупные картинки по всей квартире, всё трогали и грызли, слушали Железновых, я сама делала простые движения, делали игровой массаж с потешками и пестушками.
После года начали изучать цвета в игре, осваивали простенькие лото, разрабатывали пальчики в играх и занятиях, танцевали и много читали. К 1.5 годам в занятия на постоянной основе добавились занятия на основы мышления, сопоставление, счет, цветовосприятие по оттенкам, занятия на развитие моторки , пальчиковые игры, развитие речи и снова много читали.
В возрасте от 1.5 до 2.5, когда ребенок требует не только хлеба, но и зрелищ мне очень нравился подход тематических недель. О нем напишу отдельно в следующем посте.
После 2.5 Лада стала уже сама играть очень разнообразно, и выбирать себе занятия по интересам, мне оставалось только давать ей интересующую её информацию или развивать сюжет в уже придуманной ею игре. Тут активно в ход пошли энциклопедии, а от тематических недель мы постепенно отказались.
Если обобщить все наши занятия по модным ныне разделам, то в основе всё выглядело так:
Занятия Монтессори - дочка активно помогает в домашних делах, я поощряю и многое уже вошло в привычку. У нас много разного вида пинцетов и мерных ложечек, всем эти дочка любит играть с крупами, камнями, шариками-марблс и прочими мелочами. В ванной целый комплект по играм с водой, тут и стаканчики, шприц, пулевиризатор, груша, пипетки.
Занятия музыкой - фоном слушаем классику, детский хор, русские народные песни и многое другое. Играем и балуемся на синтезаторе. Иногда играю только я, Лада слушает и занимается своими делами.
Развитие речи - тут конечно я скупила все имеющиеся пособия и книги по развитию, но я твердо убеждена, что основой является речь родителей и книги! Читайте сами, читайте детям, не старайтесь выражаться детским языком, поверьте, дети умнее, чем мы думаем. Еще один мощный элемент стимулирования речи - театр. Домашний театр в любом его проявлении доставит массу удовольствия как взрослым, так и детям, перетекает в сюжетно-ролевые, а в последствии в самостоятельные игры.
Занятия по методике Шичида понравились нам с дочкой практически сразу, хотя полноценные занятия по 40-50 минут мы уже не проводим, но кусочки из этой методики присутствуют в нашей жизни каждый день. Это, к примеру, тренировка памяти всеми способами, игры на развитие обоняния, осязания, зрения, чтение и английский язык. О нем как раз я и расскажу подобнее завтра.
Развитие мышления. Разговаривать, разговаривать и еще раз разговаривать. Отвечать на бесконечные вопросы ребенка и задавать их самим! Как ты думаешь? Как ты считаешь? Если ли выход? Как сделать так… ? Теперь это модно называть ТРИЗ методикой, ну а во времена моего детства это было самое любимое занятие у нас с бабушкой, кроме шахмат))
Физическое развитие - бассейн, танцы, спорткомплекс, велосипед, ролики, коньки. Думаю тут я не оригинальна)
Занятия по пособиям были также на регулярной основе, сейчас же они у нас используются по остаточному принципу: в поезде, в машине, заболели или просто плохая погода на улице - дочка сама о них вспоминает и просит "занималочки", значит достали и позанимались. Это как правидл 1-2 раза в неделю. При обычном течении жизни я специально их не предлагаю. То же самое относится и к другим печатным заданиям. Иногда Лада просит повырезать , иногда хочется лабиринты, иногда пописать буквы и цифры.