начались почти с рождения.
Моя сестра - музыкант. Сейчас она играет в оркестре при государственном театре Оперы и Балета. Соответственно, она прошла все этапы обучения: муз. школа, училище, консерватория.
Ее специальность - это скрипка, но также она играет на фортепьяно. И сколько я себя помню, столько я слышала эти "чарующие" звуки музыки.
Пили-пили... Я думала, что я ненавижу скрипку. Особенно тогда, когда сестра, так называемо, разыгрывалась, то есть для моих ушей это звучало так, будто карябали гвоздем по стеклу или металлическому щиту.
А из оперы мне нравилась только современная рок-опера "Юнона и Авось", и то, только потому что в юности я прониклась той трагической истории любви, и, вообще, слушала ее исключительно по своей инициативе. Но и чем-то меня цепляли еще некоторые отрывки из Верди.
Впервые (!) мне понравилась скрипка, когда я присутствовала на выпускном экзамене сестры в музыкальном училище. И услышала скрипку в аккомпанементе с фортепьяно. И вот этот союз меня тогда очень... удивил... Неужели, скрипка - это может быть красиво?
Позже, уже уехав из родительского дома, я несколько раз пыталась возвращаться к классике, к слушанию классической музыки. Но ловила себя на том, что когда я слушаю ее фоном, то будто устаю от нее. Казалось бы, это всего лишь музыка, без слов, в которую не нужно вслушиваться, а было ощущение, что мне все время что-то говорят. Причем, много, со смыслом, насыщенно, отвлекая меня от того, чем я занималась в то время, как музыка звучала фоном.
Вскоре я поняла, что для меня классическая музыка - это то, во что нужно погружаться, это то, что нужно просто слушать, не занимаясь чем-то другим параллельно, ну или заниматься той деятельностью, что не будет вести, так как классической музыке нужно отдаваться почти полностью, чтобы понять ее смысл.
Помню, самые прекрасные мои воспоминания с этим были, когда мне сестра играла на фортепьяно какой-то отрывок. Я в это время валялась наверху двуярусной кровати с закрытыми глазами, слушала музыку, и представляла то, о чем она говорит. На внутреннем экране я видела сверкающую росу в лесу, порхающих бабочек, снежную метель, бегущие горные ручьи и пр. А потом сестра говорила, как на самом деле называется то произведение, которое она играла, и что автор в него вкладывал. Это была потрясающая игра "угадайка". И для меня по-прежнему такой способ и остается самым лучшим для прослушивания классической музыки.
Но по-настоящему я с ней так и не познакомилась. Но меня продолжает тянуть.
Возможно, поэтому я так обрадовалась этим детским книжкам. Они во мне пробудили тягу к продолжению знакомства.
Я хочу слушать и слышать эту музыку. Хочу узнавать о ней. Узнавать о тех, кто ее написал. Ведь это поразительно! То, как композитор может сочинять. Как художник говорит своими полотнами, так музыкант говорит своими сюитами и полонезами.
Ну, и в конце концов, это будет полезно для общего развития и эрудиции. Так что, я решила немного погрузиться в эту тему. Может быть, даже буду что-то по ней писать - я так лучше усваиваю. Не знаю, на сколько меня хватит. Но пока... пока я вчера пока готовила ужин слушала Вивальди, и несколько раз даже останавливала его, так как что-то такое цепляло, что нужно было "переварить", потому как пока этого не произошло, слушать дальше было бесполезно, так как уже почти не слышишь, музыка становилась как раз тем самым фоном, от которого устаешь.
А еще интересно, недавно ставила детям слушать отрывок про осень из "Времен года" Вивальди. А на следующий день поставила детские песенки. Так, дети стали недовольно кричать: "Про осень! Про осень!", требуя классики. Вот уж неожиданно!
Скоро, наверное, расскажу про еще одну книгу с дисками из последнего улова в нашей медиатеке (из той же серии, что и предыдущая).
