Детский сад. Адаптация
Хотела писать по дням, но не было времени.
Первые дня три ходили только на прогулку, на второй день я даже отошла на соседнюю веранду и выпала из поля зрения дочери аж на 40 минут. Все было ок, но на следующий день ребенок чухнул что к чему и не отпускал меня ни на шаг. Потом зашли в группу (со мной), осмотрели игрушки, очень понравилось. Но это потому что мама рядом.
А дальше начался треш.
Ходим в сад с 8 до 11. То есть завтрак, прогулка и игра в группе, перед обедом забираю. Каждый день похож на ад. Ребенок может орать час, пока я стою бледнею под окнами группы. Горшок в саду не использует никак, постоянно плачет и естественно не замечает позывы в туалет, писает и какает исключительно в штаны (при этом дома проблем нет вообще).
Воспитатели говорят, что Ксения неотвлекаемая, но при этом они нашли к ней подход. Ее просто не нужно трогать, не нужно на нее смотреть и пытаться обнять. И тогда она сама найдет чем себя занять. Собирает качели из конструктора, играет в песок. Создает личное пространство - строит домики, прячется в них.
Объективные плюсы:
-она разговаривает с воспитателями и не боится их (не думаю что она построила такие крутые качели что и так понятно что это. Значит она сама рассказала о своей постройке. А еще она рассказала как зовут маму, папу и бабу, воспитатель хвалит нашу речь);
-творческая деятельность: и снова эти качели, я думаю что ребенок в стрессе не будет склонен к созиданию, скорее всего в стрессе она бы выбрала машинку, которую можно катать на автомате, пребывая в своих трагических мыслях;
-у нее не изменилось поведение дома, не изменился аппетит, нет отказа от горшка, нет нарушений сна, нет тревоги, ну разве что ласковее стала ко мне.
Отсюда следует, что какой-то психологической травмы или страшного стресса сад не приносит.
Но боже мой, как же она плачет...(((
Дома занимаемся с ней, играем в сад, достаем паззлы с животными, там есть паззлы-мамы и паззлы-детеныши (корова-теленок, кошка-котенок и т.д.). Детенышей складываем в одну кучку, типа это сад. Рассказываем как им там весело и как они дружат. Потом по одному приходят мамы и папы. При этом Ксения изображает, что детки хнычут. Потому что НЕ ХОТЯТ идти домой, а хотят остаться в саду. Это очень меня удивило. Но на вопрос хочет ли она сама остаться в саду отвечает нет.
В целом образ сада у нее положительный. Она видит, что другим детям там нравится. В выходной день может спросить когда пойдем в сад, на вопрос хочет ли в понедельник в садик отвечает утвердительно. Говорит что там игрушек больше чем дома, что воспитатель и няня добрые и нравятся ей (кстати нам действительно с ними повезло). Ей нравится в саду всё, кроме отсутствия мамы. И это перечеркивает любые плюсы. И это именно то, с чем я не могу ей помочь и проиграть ситуацию дома.
Вот такая, в общем, жесть. Прошла всего неделя, конечно это мало. Я была настроена на сад положительно, я не боялась ее отдавать, я была уверена что сад ей понравится (в целом ведь так и вышло). Но эти слёзы при расставании - это тихий ужас. И плакать она может все три часа с небольшими перерывами.
Я не знаю как настроить себя, как помочь ей, что делать, как долго это будет продолжаться, где стоит повременить, а где наоборот. Стоит ли слушать воспитателя, который говорит что не нужно тянуть и уже через неделю начать оставлять на сон.
Я ничего не знаю и это меня страшно расстраивает.
Как это пережить? Может есть какие-то советы бывалых? Да и просто послушала бы чужие истории, из которых бы увидела, что мы такие не одни и что нужно всего лишь время (и сколько)
