Пост появился в результате обсуждения дневника читателя. Вопрос о том, что лучше: классики или современные авторы поднимать сейчас не собираюсь т.к. это дело вкуса и личных предпочтений. Конечно, читать современных авторов стоит. Когда-нибудь они тоже станут классикой. Меня интересует другое: современные авторы - это кто? Я, конечно, поднапряглась и составила список из 10 человек, но этого явно мало.

Мозговой штурм приветствуется! С меня итоговый список. Условно разделила бы на 3 категории 1) дошкольники, 2) младшая школа 3) средняя школа.

Как Вы наказываете детей? Приносит ли это пользу? Как наказание может быть связано с чтением? Вот какие социально важные вопросы я поднимаю в дневнике читателя. ))) Заинтересованы? Под катом история "О пользе наказания" в нашем исполнении.

Наш дневник уже по традиции - раз в квартал. Объяснение тому простое и может быть сформулировано "то густо, то пусто". Радует то, что несмотря на неравномерное чтение, время на него находится, а за количеством мы как-то и не гнались никогда.

1.

Н.Носов "Витя Малеев в школе и дома"

Начало учебного года совпало именно с этой книгой, и растянулось наше чтение на весь сентябрь. Чередовали совместное чтение и самостоятельное. Отличная книга! Смеялись над шуткой про вторую кожу, учились решать задачи с помощью картинок (как раз попадались такие в дом. задании), постоянно находили похожие личности в классе. Читали с удовольствием!

Ну вот, почти восстановила дневник самостоятельного чтения своего школьника - остался последний шаг и я буду идти в ногу со временем. Миссия оказалась выполнимой, вспомнить удалось очень многое.

У кого лето ещё в самом разгаре, а у меня зима в читательском дневнике. Не спешите осуждать и удивляться, я делаю попытку восстановить дневник самостоятельного чтения сына. Нашу грустную историю рассказывала тут и тут. Конечно, объёмы чтения некоторых наших ровесников поражают размахом и разнообразием настолько, что начинаешь чувствовать себя неполноценным каким-то, но я это ощущение подавляю и верно иду к намеченной цели - исправить ошибки прошлого. Итак, зима ...

Итоги нашего летнего чтения (показывала тут) подводились в школе на второй учебной неделе второго класса.

Отвели урок Литературного чтения для обсуждения книг прочитанных летом. Лёша был признан лучшим читателем (запись в дневнике имелась!) чем страшно гордился и сиял от счастья. Останавливаться на достигнутом мы не собирались, хотя чтение не было уже столь интенсивным.

Знакомство с самостоятельным чтением сына я начну с лета 2014 г. Не знаю можно ли писать с опозданием в год, но я рискну т.к. начинать надо с начала.

Летом 2014 г. сын закончил первый класс, получил список книг для чтения и передо мной остро встал вопрос книг в нашей библиотеке. Да-да-да, стыдно признаться, но до 6 лет наши «достойные книги» можно было пересчитать по пальцам (5 штук и было). Чтению сына мы уделяли очень мало внимания.

Первый блин всё-таки комом: пост пропал по техническим причинам, так что дубль 2.

Здравствуйте! Меня зовут Елена. Я ваш новый сообщник и наше знакомство хочу начать со своих детских книг. Думаю, что не сильно удивлю вас, ибо книги мои были большей частью без картинок и с очень мелким шрифтом. Часть книг была утеряна, о чем очень жалею. К прочтению тем, кто хочет прикоснуться к прошлому.