Эмбер и Энди Анковски «Что у него в голове?»
На сегодняшний день в книжных магазинах огромное количество книг про воспитание детей. Большинство из них написаны скучным и заумным языком, читать которые, может быть, и полезно, но крайне скучно. Книга Эмбер и Энди Анковски «Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка» исключение.
Это очень легкая, веселая и понятная книга, состоящая из 3 больших глав. Каждая из глав посвящена разному периоду жизни ребенка: первый год, второй год и третий год и старше. В каждой главе - по 11 экспериментов, которые родители могут провести с ребенком, чтобы узнать его навыки и умения к определенному возрасту.
Авторы книги - супруги, которые решили, что эксперименты - это лучший способ понять своих детей и повеселиться вместе с ними.
Амбер Анковски - психолог, преподает в различных калифорнийских университетах, в том числе читает курсы для будущих воспитателей совсем маленьких детей. Получила докторскую степень в области психологии развития в университете Калифорнии в Лос-Анджелесе. Ее статьи публиковались в таких научных журналах, как Child Development Research, Infant and Child Development, Journal of Experimental Psychology.
Энди Анковски - писатель, имеет степень бакалавра в области литературного творчества в университете Нотр-Дам. Специализируется на объяснении сложных продуктов и услуг простым и доступным языком. Имеет награды профессиональных конкурсов.
Между экспериментами авторы рассказывают об умениях детей в разном возрасте, дают советы и рассказывают забавные истории.
Часть 1. Первый год.
Цель экспериментов в первый год - показать родителям все те невероятные навыки, которыми овладел малыш, не умеющий пока даже говорить.
Первый эксперимент авторы рекомендуют начать еще в беременность. Цель - понять, как работает память у младенца и поскорее начать укреплять семейные узы. И называется он «Веселые мелодии».
Второй «Лицом к лицу» проверяет способность к обучению и социальное развитие. Третий - моторные навыки. Еще будут проверяться память, способность к обучению и навыки решения проблем.
В каждом эксперименте указан возраст ребенка, какие навыки проверяются, что нужно для эксперимента, как это работает, как можно помочь ребенку и себе. Никаких специальных приспособлений и непонятных устройств! Главное - мама и/или папа, ребенок, игрушки и желание родителей.
Вот несколько советов (не экспериментов) из этой главы.
Как поддерживать позитивные и крепкие отношения в семье с маленьким ребенком:
· Относитесь друг к другу по-доброму, мелочи очень важны;
· притворяйтесь - и сами поверите, старайтесь больше улыбаться, как бы трудно вам не было;
· выступайте единым фронтом, позиция родителей должна быть единой;
· считайте друг друга боевыми товарищами, относитесь к друг другу с уважением.
Когда малыш без видимой причины выйдет из себя и никакие привычные средства вроде кормления, сна и смены подгузников не помогут остановить плач, попробуйте раскрыть перед ним книгу или журнал с фотографиями детских лиц. Этого может оказаться достаточным, чтобы и ребенок, и вы смогли немного отдохнуть от рева.
Увеличивайте объем общения с ребенком:
· Считайте своего ребенка полноценным собеседником независимо от того, каков его уровень владения языком.
· Не бойтесь использовать длинные слова.
· Описывайте и объясняйте.
Часть 2. Второй год.
Теперь трудности будут расти в геометрической прогрессии.
Предлагаемые эксперименты помогут родителям иногда «поставить ребенка на паузу» и, хотя бы частично, разобраться в происходящем.
Еще 11 экспериментов, проверяющие развитие речи, моторные, социальные навыки, навыки решения проблем, обучаемость, память и физическое развитие.
Некоторые эксперименты потребуют от родителей проявить фантазию и самим взглянуть по-новому на хорошо знакомые предметы.
Вот некоторые советы из книги.
У современных родителей обычно в голове наготове целый список того, чему нужно немедленно начинать учить наших детей. Обычно он выглядит так: названия животных, звуки, которые они издают, геометрические фигуры, цвета, цифры, буквы, периодическая система химических элементов… Список можно продолжать до бесконечности. Оказывается, детям трудно даются цвета. Чтобы заметить цвет, ребенку приходится игнорировать остальные интересный свойства предметов: форму, назначение, легкость разора на части и разбрасывания их по всей комнате… Поэтому разброс возраста, в котором дети запоминают цвета, очень велик: от 1,5 до 3-ех лет. Вот подсказки в помощь:
· Знакомьте ребенка сразу со многими названиями цветов.
· Занятия должны быть короткими.
· Меняйте контекст: занимайтесь в разных местах, обсуждайте в разное время.
· Сравнивайте и противопоставляйте.
О важности сна говорят все. Авторы приводят средние величины нормальной продолжительности сна в зависимости от возраста:
· До года: 14 часов, в том числе 3 часа днем;
· 1 год: 13,5 часов, в том числе 2 часа днем;
· 2 года: 13 часов, в том числе 2 сама днем;
· 3 года: 12,5 часов, в том числе 2 сама днем;
· 4 года: 12 часов;
· 5 лет: 11,5 часов;
· 6 лет: 11 часов;
· 7-8 лет: 10,5 часов;
· 9-10 лет: 10 часов;
· 11 лет: 9,5 часов;
· 12-14 лет: 9 часов;
· 15 лет: 8,5 часов;
· 16 лет: 8 часов.
Помните, каждый ребенок индивидуален, и необходимое время сна для вашего малыша может отличаться от указанного. Важно соблюдать режим и иметь ритуал засыпания, который дает ребенку сигнал, что пришло время успокоиться и отдохнуть.
Часть 3. Третий год и старше.
Растет ребенок - растут и его способности. Очередные 11 экспериментов помогут подготовить его к успеху.
В этой части продолжаем проверять навыки решения проблем, социальные навыки, проверяем память, математические способности, решаем задачи, проверяем умение ставить цели, самоконтроль, учим использовать символы и проявлять творческие способности.
Некоторые советы.
Дети овладеют концепцией разума быстрее, когда говорят и размышляют о том, что чувствуют и думают другие. Вот несколько советов в помощь:
· Поощряйте игры, требующие перевоплощения;
· Разговаривайте о мыслях и чувствах в семейном кругу;
· Родите ребенку брата или сестренку.
Очень важно играть с ребенком, но не перетягивайте одеяло на себя! Наблюдайте, как играет он, и включайтесь в предлагаемые им сюжеты. Постарайтесь удержаться от соблазна контролировать процесс игры - так вы оба извлечете из нее больше пользы.
Включите в ваше общение с ребенком взаимодействия с числами. Даже если всего 4 раза по 15 минут поиграть с ребенком в игру, где используются пронумерованные квадраты - это может заметно повысить математические способности.
Несколько советов, как развить в ребенке навыки постановки целей и откладывания удовольствий:
· Устанавливайте ограничения и строго их соблюдайте;
· Будьте предусмотрительны, создавайте необходимую среду;
· Показывайте положительный пример;
· Напоминайте и помогайте сосредоточиться;
· Задумайтесь, а как у вас дела с постановкой целей и откладыванием удовольствий?
И самое главное: играйте, смейтесь, используйте универсальные игрушки и творческие методы!
Если вы устали от умных, но очень скучных книг про воспитание детей, книга Эмбер и Энди Анковски «Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка» отличный способ отдохнуть и расслабиться с пользой для ребенка.
Автор: Ирина Алпатова