Выездной урок

Выездной урок.

9 сентября у третьих классов, прошёл выездной урок. Были мы в «Биологическом музее имени Тимирязева». Ребята захотели поделиться своими впечатлениями:

Лиза: «В среду мы ездили в музей имени Тимирязева. Там было очень интересно! Там было две части:

- Первая часть. Там мы по следам разных животных пытались угадать, кому они принадлежат.

-Вторая часть. Мы проводили разные опыты. Мне там очень-очень понравилось! Там было интересно!

Я бы съездила в этот музей еще раз!».

Клим: «9 сентября мы были в "Биологическом музее им. Тимирязева". Сначала мы находили следы животных, и кто как ест деревья. Потом мы пошли работать с микроскопом. Мы там рассматривали клетки лука и картофеля».

Катя К.: «В среду, мы ездили в музей имени Тимирязева. Мы работали с микроскопом и угадывали следы животных. Мы узнали, из чего состоит картофель. Мы планируем сделать мини экскурсию, для одноклассников, кто не смог поехать с нами и рассказать, что мы узнали. Я узнала много интересного. Когда я пришла домой, я поделилась с мамой и папой. Я очень люблю работать с микроскопом ».

Костя: «Мы ездили в музей имени Тимирязева. Там мы искали следы зверей и работали с микроскопами. Я увидели много новых животных. Мы планируем рассказать другим, кто не был на экскурсии. Мне там очень понравилось».

Даня: «Недавно мы ездили в музей имени Тимирязева. Мы посетили его всем классом. Вся программа была разделена на 2 блока. Там мы изучали интересные вещи. Я узнал, что если капнуть йод на картошку, она станет синей. Мне понравилось. Эта экскурсия помогла мне узнать много нового».

Сергей: «9 сентября мы были в музее Тимирязева. Сначала мы работали с микроскопами, а потом были загадки. Мы отгадывали различные следы и не только, например, мы угадывали, кому принадлежит обгрызенная шишка или обгрызенное дерево».

Камилла:«Мы были 9 сентября в биологическом музее. У нас была экскурсия, она была разделена на 2 блока: 1 блок - это работа с микроскопом, а 2 блок назывался «Загадки леса». Я узнала, что даже у маленькой вареной картошки или в тоненькой шкурке лука есть клетки».

Саша:«7 сентября мы были в биологическом музее имени Тимирязева. Нас разделили на 2 группы. Я пошёл угадывать следы: зайца, бобра, лося, медведя и многие другие следы. Во второй группе, я работал с микроскопом, мы рассматривали клетки картофеля и лука. Я узнал много нового».

Егор:«9 сентября мы бил в «Биологическом музее имени Тимирязева». Наша группа первой, исследовала следы животных. Мы узнали домики короедов под корой. Затем мы рассматривали под микроскопом клетки лука и картошки. Ещё мы узнали, что растения взаимосвязаны с человеком и природой. Мне очень понравилось на экскурсии».

Артур:«Мы были в музее. Пошёл сильный дождь. Мы быстро зашли в музей. Там мы увидели фигуру, она держала лист с надписью: «пожалуйста, не трогайте меня, я хрупкий». Мы не трогали его, когда мы вошли в 1 холл. Там мы увидели несколько чучел животных. Там были сороки с гнёздами, прыгающий гепард, там был мёртвый оленёнок. Потом нас распределили на группы. Хочу рассказать о лисе. Лиса это животное, которое имеет несколько видов. Песец может жить в холодном климате. А лиса, которая живёт в лесу, может жить в разных климатах. По моему мнению, лиса относится к семейству собачьих. Лиса - это хищник, она есть мышей. У лисы острые зубы для раскусывания мяса. Мне понравились эксперименты с животными. Нам давали предметы, которые относились к животным».