Есть такая волшебная кнопочка у ребенка,
которую многие ищут в родительстве
с целью решить множество напряженностей и трудностей в совместной жизни с человеком 0-3 года.
Называется она - область соприкосновения с жизнью другого человека- Со-Трудничество.
И действительно, многое уйдёт, да же не начавшись (я о трудностях и проблемах
)
УТОЧНЮ, что пишу НЕ О Сотрудничестве
по типу : "давай договоримся и будем сотрудничать";
"я тебе, а ты мне"...
А ПО СУТИ , как это в норме принято во взаимоотношениях взрослых людей- СОВМЕСТНОЕ ДЕЛАНИЕ, на равных УСЛОВИЯХ, СОЗДАНИЯ НОВОГО.
Что значит-
"Совместное делание, на равных УСЛОВИЯХ, создания нового":
РАВНЫЕ УСЛОВИЯ-ЭТО ЕДИНОЕ ПОЛЕ СЕМЬИ.
Семья -это ваша ОБЩАЯ среда реализации.
Не только вы преображаете и меняете качество поля семьи, Но и каждый, кто входит в неё.
Ребёнок, вне зависимости от возраста, не исключение.
Он равноправный член семьи, от действий, которого (так же, как и от ваших) зависит качество бытийности общего поля семьи и каждого, кто живёт в ней.
И пожалуй, лучшее решение,
когда поле бытийности семьи создаётся и каждодневно обновляется, СООБЩА.
Т.е момент времени, часы, проведенные с ребёнком, вы раскрываете СОВМЕСТНО, а НЕ с внутренней позиции "делаю, чтобы повторил, слушал, учился, запоминал, был занят развивающе и т.д. "
ЧТОБЫ РАСКРЫТЬ БЫТИЙНОСТЬ , во времени, СООБЩА С РЕБЁНКОМ, нужно обладать ЗНАНИЯМИ и НАВЫКАМИ:
- знаниями о раннем детстве, в контексте развития сознания человека, в этот период жизни;
- знаниями, как организовать домашние условия, жилье; чем наполнить в разные моменты возраста 0-3 года;
-знаниями о нюансах сопровождения периода жизни человека 0-3 года;
-обладать навыками взаимодействия с человеком раннего возраста;
-навыками сопровождения всестороннего развития;
-навыком общения в диалоге;
-навыком восприятия жизни ребёнка в состоянии "Здесь и Сейчас".
Если получается так, что родители, чувствуя природную иерархию, распоряжаются ей НЕ для Со-ТРУДНИЧЕСТВА , НЕ правильно:
либо тянут "одеяло на себя" во взаимоотношениях, совместной жизни с малышом (по принципу "мы и без тебя знаем, как тебе нужно сейчас; ты в этом живи, станешь правильным"),
либо следуя своим убеждениям, позволяют ребёнку в иерархии быть первым,
ТО следствием будут проблемы, которые вы видите у себя или в других семьях с маленькими детьми.
ЧТОБЫ РАСКРЫТЬ НОВОЕ,
СОВМЕСТНО С МАЛЫШОМ, нужно осознать,
что Новое всегда раскрывается и всегда совместно с ребёнком, знаете об этом или нет.
НО проблема в том, что:
1. Мы- взрослые не сотрудничаем с малышом, а он просто присутствует наминально в нашей"правильности" действий.;
2.Воспринимаем момент, время проводимое с ребёнком, НЕ Ново, а через оценивание сквозь наши представления, ожидания, оценки результата (т.е. неадекватно) и в итоге не видим ничего удивительного, неожиданного, ни в действиях ребенка , ни в совместных с ним...
теряем волшебство момента...замыкаемся в собственных ощущениях ...и напрягаемся, что ребенок с нами находится, в таком случаи, закономерно, в диссонансе.
Отсюда проблемное качество совместной жизни и низкое качество условий поддержки развития ребёнка!
+Проблема в том, что мы -взрослые НЕ ценим ПЕРВОЗДАННОСТЬ ВСЕХ движений и ВСЕЙ деятельности ребёнка 0-3 года.
Ведь для него это первый опыт в жизни или расширение первого опыта.
А для нас, 
к сожалению, ничего удивительного, кажется, что всё предсказуемо и малозначительно (на фоне значимости собственной персоны и прожитого опыта) .
Это и мешает видеть,
создавать высокое качество Нового,
обновляющегося бытия семьи, в Со-Трудничестве с ребенком.
Желаю Осознания моментов, которые описала и Выход на Со-Трудничество со своим ребёнком.
P/S:
Я, в свою очередь, компетентна и готова, в этих вопросах вас поддержать.
Обращайтесь!
***********************************************************
С уважением,
Ментор Родителей детей 0-2 года, по сопровождению развития Осознанного ребенка дома;
Тренер программы Родительского раннего массажа;
Семейный Монтессори консультант
( Высший Международный стандарт Монтессори образования AMI 0-3) -
АННА МУШИНСКАЯ
Группа в Вк МОНТЕССОРИ ДЕТСТВО 0-3 ДОМА
