Москва

ТЗ Кошки (1г.8м.)

Начинаем цикл занятий, посвященный домашним животным. Первая тема ТЗ - «Кошки». Занятие растянулось на 3 дня. За это время узнали ближе, ккакие бывают кошки, их строение, повадки, где живут и чем питаются, кто такие котята. Далее подробнее с фото

1 день

Заранее подготовила карточки с изображением кошек:

- К нам в гости пришла кошка. Зовут ее Мурка. Какая у кошки шкурка? (Мягкая, пушистая). Погладь кошечек.

Чтобы почувствовать, какая мягкая шкурка у кошек, дала Ване потрогать мех. Пощупали сенсорную книгу Потом нашли нашего кота Ричика и погладили его

- Какие лапки у Мурки? (Лапки мягкие, но есть коготки).

Рассказала стишок. Ваня воспринял, как игру и бегал от меня, а я была царапающейся кошкой.

У котенка лапки,

(поглаживаем)

Лапки-царапки.

Цап-царап, цап-царап-

(царапаем)

Не уйдешь от цепких лап!

- Кошки ходят тихо-тихо.

Порисовали пальчиками, как ходят кошки под стихотворение:

По двору ходила кошка,

Замарала кошка ножки.
Не пускают кошку в дом -
Ножки пачкают кругом!
Все её четыре пятки
Оставляют отпечатки!
Как тут бедной кошке быть?
Нужно ножки ей помыть!

Посмотрели книгу о животных. Увидели строение кошки: четыре лапы, есть хвост. Рассмотрели голову кошки: нашли глазки, носик, ушки. Обратили внимание, что у кошки есть усы.

Собрали кошечку из блоков Дьонеша

- Какого цвета кошка?

Кошки имеют разный окрас.

Посмотрели в книге, какие бывают кошки.

Нашли всех кошечек . Рассмотрели окрас, посмотрели разных кошек на карточках, соотнесли по цветам с фигурками

Как итог выполнили аппликацию из ваты и раскрасили получившуюся шкурку красками

Во второй половине дня изучили, где живет кошка.

Кошка живет рядом с человеком, живет в его доме. Построили из конструктора дом для наших кошек и поселили их в нем.

Добавили домик из фетра на фланелеграф и заселили в него котика. По моей просьбе прикладывал кошку на крышу, на окошко, под окошко. Упражнение на предлоги и пространство. Нашли карточки и повесили их: котик живет в доме, спят на мягких подушечках, диванах или в домике.

Посмотрели домик нашего Ричика

Наклеили наклейки

В завершении дня Ваня раскрасил котика - он у нас был полосатый, цветом не скромничал)

И конечно же, читали книги и искали в них котов. Книги очень шикарные с прекрасными рисунками.

2 день.

Сегодня начали занятие с изучения, чем питается кошка.

Повесили плакат , определили, что любит есть кот. Кошки едят из мисок. . Посмотрели, как кушает Ричик . Выполнили артикуляционное упражнение - полакали язычком как кошки Приготовили блюдечко для кисы и выбирали карточки с продуктами, что будет кушать. Слепили из пластилина миску для кошечек в доме Покормили макаронами кису Прочитали стишок Барто «Грузовик» и попробовали инсценировать сюжет . Поиграли в страницу Бартоши, повторили цвет, формы

Во второй половине дня прочитали произведение Маршака «Усатый-полосатый» и поиграли в сюжет: кису покатали в коляске, пеленали, купали, укладывали спать Собрали пазл полосатого котика . Потом я рассказала, что кошки ловят мышей. Я привязала к мышке веревочку, и началась гонка. Ваня с мышкой, а Ричик за ним. Закончили этот день рисованием: нужно было спрятать мышку от кошки, заштриховав карандашом

3 день.

Начали день с интриги: кто же спрятался в коробке? Включила аудиозапись кошачьего мяуканья. Это же кошка! И она не одна, а со своим ребенком - котенком. Включила аудиозапись мяуканья котенка. Как мяукает мама-кошка?-громко! А котенок? - Тихо!

Помяукали как кошка с котенком.

Посмотрели картинку «кошка с котятами». Кошка одна, а котят много. Посчитали котят.