В период когда сыночка перестал беспокоить живот и до 2 месяцев, он вполне неплохо спал в кроватке, просыпаясь 2-3 раза покушать. Потом просыпался все чаще и чаще и в итоге спит со мной, с сисечкой во рту конечно же...При этом привередничает...

У моих деток плохой сон, настолько, что терпеть я уже не смогла, и начитавшись отзывов про чудесную остеопатию, решила показать их остеопату. Кому интересно, читайте дальше...

Большинство родителей с легкой руки педиатров привыкли смотреть на реакцию Манту как на пустячную, ничего не значащую «царапину». Но так ли это? Попробуем разобраться. 

Начнем с того, что препарат, применяемый для постановки пробы Манту, содержитФЕНОЛ(карболовую кислоту) - ядохимикат, являющийся сильнымиммуносупрессантом- веществом, подавляющим иммунитет. По механизму своего действия фенол - протоплазматический яд, обладающий выраженной токсичностью в отношении всех типов человеческих клеток. Показано, что в основе токсического эффекта фенола лежит способность вызыватьденатурацию и осаждение клеточных белков.

витамин Д, часто спрашивают какой лучше? ну, у нас особо и не разбежишься-выбор аквадетрим и вигантол, у нас не пошел ни тот ни тот, нашла третий вариант))но обо всем по порядку.

начали с аквадетрима, отличный-на водной основе-полегче для организма, как сказал педиатр. меня конечно насторожил этиловый спирт в составе, ну да ладно, он же в таком мизерном кол-ве....начали пить-все нормально, деть переносит.

поехали на плановой осмотр в Зацепина (ортопедическая клиника в Мск), наша врач поинтересовалась про витамин Д, пьем конечно!!! аквадетрим. ну, пришлось мне выслушать лекцию о том, что витамин Д-жирорастворимый витамин и в водной форме пить его...мягко скажем бесполезно, надо пить масляный.

ок, масляный-вигантол, предложили в аптеке. начали пить

► Ролевые игры.

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).
2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер - отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам - игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

► РАЗВИТИЕ логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например - сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей - игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам - собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

► РАЗВИТИЕ внимания.