Дочке осенью 6 лет, с мая ходит к логопеду 2 раза в неделю. Дома занимаемся почти каждый день (иногда на выходные выпадаем из графика).
Логопед сразу «обрадовала», что работы предстоит очень много. Я вначале расстроилась, стала заниматься самобичеванием (почему не обратила внимание на проблему, ребенок и так заговорил только в 3, зачем надеялась на логопеда в саду, надо было раньше идти к частному и тд). Потом взяла себя в руки и решила - что имеем, то имеем, надо работать с этим.
За три месяца прошли все стадии отрицания - к логопеду дочь бежит радостно, а вот домашку не любит. «Мама, мне надоел уже твой логопед!», «Мама, отстань уже от меня» и просто слезы «Не хочуууу!». Но я держусь и гну дальше свою линию. Что только в ход не шло - и просьбы, и подарки, и разговоры, очень много разговоров. В какой-то момент дочь даже стала сама включать ютуб на телевизоре и говорить «Алиса, включи артикуляционную гимнастику».
Так вот, 3 месяца работали над звуками С, З и Ц. Вроде прогресс небольшой есть, но время от времени язык предательски проскальзывает между зубов. Я понимаю, что нужно время. Но что-то было грустно по этому поводу.
И вот вчера забираю дочку от логопеда. Они уже несколько занятий работают над звуком Ш. И вдруг слышу отчетливое шипение! Я от радости чуть не заплакала 🥲
По дороге от логопеда в сад придумывали разные «шипящие» истории. Илюша играет с дедушкой в шахматы и шашки. Саша скушала кашу. Ксюша кушает оладушки у бабушки и тд. Конечно, когда дочка забывала или начинала спешить на эмоциях, то звук Ш опять пропадал. Но я ее исправляю, и тогда опять слышится красивый звук Ш. Вот такое у нас маленькое (хотя нет, не маленькое, а огромное и важное) достижение!