Наше утро начинается с дидактических игр. О них вы сможете узнать из видео замечательного нейропсихолога Валентины Паевской
Сенсорный мешочек я сделала из крышечек от детского питания с наклеенными внутрь кусочками разной ткани еще для старшей дочери.
Вечером рисуем пальчиковыми красками, гуашию, акварелью, карандашами или фломастерами или лепим.
-Большим пальцем сплющивать шарики, превращая их в лепешки;
-Отрывать и прилеплять кусочек теста на дощечку;
-Сжимать тесто в кулачок;
-Отщипывать маленькие кусочки и отдавать мне;
-Сплющивать шарик между двумя ладошками, превращая его также в лепешку;
-Катать колбаску, с моей помощью
Развиваем речь:
Показываю предмет и пою про него коротенькую песенку со звукоподражаниями
Ду-ду-ду, ду-ду-ду, вот какая дудка!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду, вот какая дудка!
Гуси-гусенята в лесочке - га-га-гаааа,
Красные надели чулочки - га-га-гаааа,
И пошли гуськом чтоб напиться - га-га-гааа,
Свеженькой воды из корытца - га-га-гааа.
Напились воды десять братцев - га-га-гааа.
Начали в корыте купаться - га-га-гааа.
Гуси-гусенята сердиты - га-га-гааа.
Очень близко дно у корыта - га-га-гааа
Устраиваю игры-показы:
Мама подводит куклу к ребенку и говорит: «Кто пришел к нам? Ляля пришла. Скажи, Даня: «Ля-ля. Ляля». Поздоровайся с Лялей, дай ручку. Молодец!» В это время роняет куклу: «Ой, Ляля упала, бах! Упала Ляля. Даня, скажи: «Ляля бах, упала!» (Ребенок может произносить только слоги: «ля», «ба», «на».) Несколько раз мама повторяет: «Ляля бах! Упала! (поднимает куклу, берет ее на руки, гладит). У Ляли ножка болит, пожалей Лялю». Дает куклу ребенку, просит погладить ее, говоря: «Больно, бо-бо». Вызывает подражание этим звукам у ребенка, укачивает куклу на руках, приговаривая: «Спи, Ляля, бай-бай». Предлагает ребенку самому покачать куклу. Желательно спеть колыбельную песню.
Мама подходит с ребенком к кукле, имитирует ее плач: «Уа, уа, уа!» Спрашивает: «Ляля, почему ты плачешь?» Говорит: «Ляля хочет есть, ам, ам». «Успокойся, Ляля, сейчас мы покормим тебя. Давай, Данилка, покормим Лялю. Скажи: «Ляля хочет есть, ам, ам». Что будет есть Ляля? Суп, кисель. На, Ляля, кушай». (Обыгрывает вместе с ребенком.) Действие сопровождает словами: «Хорошая Ляля суп ест, вкусный суп. Ах! Что ест Ляля? Суп, суп вкусный! А что пьет Ляля? Кисель. (Вместе с ребенком имитирует действия.) Хорошая Ляля! Суп и кисель поела. Катенька, погладь Лялю по головке: «Хорошая Ляля, хорошая, все съела».
Учу жалеть-гладить игрушку, качать, кормить, показывать как танцует, как ходит, как лошадка скачет, садить на машину или кубик, мыть игрушки в тазике с водой.
Учу показывать где какой предмет в доме.
Показываем где кто в книжках
Где кукла? Ищем всех кукол среди прочих расставленных игрушек
Ставим игрушечных животных на соответствующую им картинку
Физическое развитие:
-Мягкая школа
-динамическая гимнастика
-фитбол
-пассивная гимнастика
-спорткомплекс
-ходьба за одну ручку
Мелкая моторика:
-отрываем липучки от подгузников от пеленки. Липучки раскрашены фломастерами.
-отрываем наклейки от стола
-снимаем прищепки с одежды
-отщипываем соленое тесто
-проталкиваем мячики в круглое отверстие, прорезанное в крышке обувной коробки
-учимся открывать и закрывать различные крышки на коробках и банках
-играем с крупами
-открываем окошки в книжках
-Тренировать «пинцетный» захват мелких предметов. Например, можно показать ребенку, как обрывать листочки с веточки.
-Продолжать учить указательному жесту. Для этого можно предлагать ребенку нажимать на кнопки музыкальных игрушек, показывать части тела у игрушечных животных и кукол.
-Совершенствовать умение захватывать мелкие предметы подушечками указательного и большого пальцев («щипковый» захват). Например, можно собирать в баночку фасоль, горох, бобы.
-пальчиковые игры
Айлюли, айлюли,
Руки мы в замок сплели! (сделать замок)
Мы их подняли повыше, (поднять руки в замке над головой)
Получилась красота!
Получились не простые
Золотые ворота!
Дождик, дождик, Кап-кап-кап,
Ты не капай долго так!
Хватит замлю поливать,
Нам пора идти гулять! (стучать указательным пальцем по раскрытой ладони)
Где же, где же наши ручки?
Наши ручки, наши ручки?
Вот ручки, наши ручки!
Пляшут, пляшут наши ручки!
Поплясали, стоп!
В прятки пальчики играли
И головки убирали!
Вот так, вот так,
И головки убирали!
Сжимать и разжимать кулаки.
Ну и, конечно, "Ладушки" и "Сорока-ворона"
Прочее:
-катаем мяч друг другу.
-танцуем
-катаем с горки раннего старта все подряд
-сортируем по цветам
-смотрим тематические альбомы
-ходим по полосе препятствий. Например на поднос сыплю пластиковые крышечки и провожу по ним, держа за ручки; ставлю горку; кладу много подушек; делаю коридор из табуреток
-тетешкаю, может выложу потом любимые тексты, если кому нужно
-Очень весело строили и рушили башни. В одном конце комнаты я строю башню, сынок ползет и ломает, а я в это время уже построила в другом конце. Он снова ползет, а я опять в другой конец и т.д. Весело было, он хохотал. Долго так развлекались!
-занимаемся под Железновых, но пою я сама
Мы посудою гремим!
Мы не просто так сидим -
Мы посудою гремим!
Хоть мы нот не знаем -
Хорошо играем!
Мы не просто так сидим -
Мы посудою гремим!
Чашечки к себе подвинь -
Ложечкой звени ДИНЬ - ДИНЬ
Хоть мы нот не знаем -
Хорошо играем!
Чашечки к себе подвинь -
Ложечкой звени ДИНЬ - ДИНЬ
Деревянных ложек стук -
Очень интересный звук.
Хоть мы нот не знаем -
Хорошо играем!
Деревянных ложек стук -
Очень интересный звук.
Крышки от кастрюль возьмем
Чтоб сыграть тихонько БОМ!
Хоть мы нот не знаем -
Хорошо играем!
Крышки от кастрюль возьмем
Чтоб сыграть тихонько БОМ!
Мишка
Мишка ложечкой звенит -наших деток веселит
Динь-динь-динь 4 раза
Мишка в дудочку дудит, наших деток веселит
Ду-ду-ду 4 раза
Мишка в барабан стучит, наших деток веселит
Бам-бам-бам 4 раза
Наденем шапку так, а снимем шапку так.
Так мы наденем шапку, снимем шапку так.
Откроем дверь вот так. Закроем дверь вот так.
Так мы открываем дверь, а закрываем так.
Вперед идём вот так, назад идём вот так.
Вот мы вперёд идём, а вот идём назад.
На стул садимся так. Встаём со стула так.
Так мы на стул садимся, а встаём вот так.
Откроем книжку так, закроем книжку так.
Так мы открываем книжку, а закрываем так.
Свет зажигаем так, а тушим свет вот так.
Так зажигаем свет, а тушим свет вот так.
Маленькая ручка, глажу эту ручку, теплая и мягкая.
Эта наша киса (или какой-нибудь другой пушистый предмет), гладим нашу кису.
Киса, киса пушистая.
Вот чашечка, гладь чашечку (или какой-нибудь другой гладкий предмет), гладенькая, гладенькая, гладенькая и прохладная.
Это полотенце, это полотенце (или какой-нибудь мягкий и шершавый предмет) мягкое и шершавое.
Ручка вверх и ручка вниз, ручка вверх и ручка вниз
Ещё раз вверх, ещё раз вниз. Кружись, кружись, кружись, кружись.
Ножка вверх и ножка вниз, ножка вверх и ножка вниз
Ещё раз вверх, ещё раз вниз. Кружись, кружись, кружись, кружись.
Вот мы скачем вверх и вниз, вот мы скачем вверх и вниз.
Мы скачем, скачем вверх и вниз. Кружись, кружись, кружись, кружись.
Полетели вверх и вниз, полетели вверх и вниз.
То вверх, то вниз, то вверх, то вниз. Кружись, кружись, кружись, кружись.
Дзинь, дзинь, дзинь, дзинь, колокольчик.
Дзинь, дзинь, дзинь, дзинь, колокольчик.
Дзинь, дзинь, дзинь, дзинь, колокольчик.
Дзинь, слушай колокольчик.
Бам, бам, бам, бам, барабанщик.
Бам, бам, бам, бам, барабанщик.
Бам, бам, реал целебриты порн бам, бам, барабанщик.
Бам, слушай барабанщик.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп в ладоши.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп в ладоши.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп в ладоши.
Хлоп, хлопаем в ладоши.
Хлоп, хлопаем в ладоши.
Проводим тематические мини недельки
"Курочка и цыпленок"
1. Песенка. Каждое занятие начиналось с одной и той же песенки про курочку, которую я пропевала, держа в руках игрушечную курицу. Мы под нее и хлопали, и топали, и в маракас гремели каждый раз по-разному.
2. Сыплем зернышки курочке. Трясли маракасом в такт музыки. А потом еще стучали палочкой по ксилофону курочка клюет.
3. Кормим курочку. Игра с крупой. Каждый раз старалась брать разную крупу. Играла игрушечной курочкой, будто та ее клюет.
4. Игра с яичками. Играли с пластиковыми контейнерами от киндер яиц, заполненными разными крупами и другими наполнителями. Выкладывали их из ведерка, называли цвета, гремели. Потом учились складывать обратно.
5. Пальчиковая. (мама показывает, малыш смотрит)
Вышла курочка гулять Свежей травки пощипать, (складываем средний, указательный и большой пальцы "клювиком" и стучим им о ладошку)
А за ней ребятки Жёлтые цыплятки. (крутим сжатыми кулаками, изображая цыплят)
Кококо, кококо, Не ходите далеко! («Грозим» пальчиком)
Лапками гребите, Зёрнышки ищите! ("гребем лапками") .
Съели толстого жука, Дождевого червяка, (знак "есть" из языка жестов для малышей) Выпили водицы Полное корытце! (знак "пить" из языка жестов для малышей)
6. Чтение. Читали: "Курочка Ряба" русская народная сказка Маршак "Курочка Ряба и десять утят" Чуковский "Курица-красавица".
7. Крупяная аппликация. Показала малышу курочку и петушка, намазала лист клеем и с моей помощью МирославДанилка сыпал на него крупу.
8.Курочка снесла яичко. Показала Дане настоящее куриное яйцо (сырое). Дала потрогать, облизать (предварительно помыла его хорошенько). Потом показывала как дед бил-бил не разбил и баба била-била, не разбила (очень аккуратно ), а в конце брала мышку и разбивала яйцо на большое блюдо, а Данечка с наслаждением размазывал его. Ему так понравилось это занятие, что повторили потом еще на следующий день.
9. Из яичка вылупился цыпленок. Игра с заводным прыгающим цыпленком.
Яркие, пушистые,
Жёлтые комочки
- Маленькие деточки
Нашей пёстрой квочки.
Словно одуванчики,
В маленьком лукошке.
Клювики раскрытые
Просят хлеба крошки.
Я возьму тихонечко
Золотое чудо,
Я цыплёнка - лапочку
Обижать не буду.
10. Цыплята просят пить. В мисочку налила воды и изображала, как цыпленок пьет. Малыш же просто плескался-отрывался. Повторили эту игру потом еще два дня подряд. Предварительно читала такой стишок: - Курочка - рябушечка, Куда ты пошла? - На речку. - Курочка - рябушечка, Зачем ты пошла? - За водичкой. - Курочка - рябушечка, Зачем тебе водичка? - Цыпляток поить. - Курочка - рябушечка, Как цыплята просят пить? - Пипипи, пипипи!
11. Покормим цыпленка. На заламинированный скотчем лист с цыпленком я приклеивала малюсенькие комочки пластилина зернышки, а малыш с удовольствием из отрывал и пытался съесть.
12. Сначала мазали ладошки малыша зеленой краской и шлепали ими по низу получилась травка. Потом я хотела пальчиком Данилки по трафарету рисовать круги будущих цыплят. Но он выдергивал ручку и пришлось рисовать нам с Алисой самим. В конце подрисовали гребешки, ножки, клювики фломастером.