Музыкальные занятия занимают особое место в нашей повседневной жизни! Во-первых, они всегда создают прекрасную атмосферу и дарят отличное настроение. Во-вторых, о пользе музыки в развитии ребенка написано немало, поэтому информацию изучили и прилежно играем-занимаемся)) В-третьих, музыка делает внутренний мир любого человека богаче… Ну и, в конце-концов, растет у меня принцесса… а музыкальное образование, умение красиво танцевать, петь, разбираться в искусстве лишним не будет точно! Итак, расскажу немного о наших музыкальных играх-занятиях.
1. Ни дня без песен! Слушаем песни, поем вместе, Слава поет сама, пою я - Славушка слушает.
2. Играем на музыкальных инструментах (синтезатор, барабаны, ложки, маракасы, иногда достаю гитару - перебираем струны, т.к. сама помню всего 2-3 аккорда). Предлагаю разные игры с инструментами. Например, берем карточки с животными ( темы «На лесных тропинках», «Удивительные животные», «Домашние животные», «Мир джунглей»), я показываю какое-нибудь животное и прошу Славу изобразить его на синтезаторе. Так, дочка уже знает, что крупные животные, например, медведь, лев, бегемот рычат громко и низко, поэтому нажимает клавиши октавы нижнего регистра, а маленькие животные (мышки, ежики, белочки) - «живут» на октавах высокого регистра. Эта игра ей очень нравится!
3. Игры на развитие слуха: в яйца от киндерсюрприза насыпала крупы (манка, гречка, пшено, горох). Слава отворачивается, я трясу возле уха 1 «погремушкой», а дочка должна угадать, какую из 4 я использовала.
4. Выставляю перед Славой баночки, стаканы, бутылки из разных материалов. Слава тихонечко стучит по ним деревянной и тонкой металлической палочками. Слушаем, какие звуки получаются (обсуждает понятия глухой-звонкий).
5. Очень любим заниматься по от «Умницы» - используем раздел «Музыка эмоций»: песни, клипы, классическая музыка (прекрасная подборка, композиция на каждую из эмоций). Рассуждаем, какая музыка грустная, какая веселая, какая передает гнев, а какая показывает страх или любовь…
6. Слушаем классическую музыку. Я включаю ее фоном, когда мы занимаемся творчеством. Лепка, рисование, конструирование сопровождается у нас тихим фоном любимых классических композиций (Моцарт, Вивальди, Чайковский, Лист, Шуберт). Стараюсь делать подборки из классической музыки на тематические занятия. Вчера вечером, например, просто достали карточки «На цветочной поляне» из «Мира на ладошке» и я включила «Вальс цветов» Чайковского. Названия многих произведения Слава уже знает, что меня очень радует.
7. Недавно у Славы стало хорошо получаться повторять ритмический рисунок. Я хлопаю ладошками (или стучу по столу) определенную последовательность, а дочь повторяет. Начинали с самых простых 2-3 ударов, сейчас уже усложняем))
8. Конечно, танцы! Но тут у нас пока не очень(( Раньше танцевала с большим интересом. Сейчас начинает стесняться. Стараюсь улавливать танцевальное настроение малышки и ставлю веселые композиции. Но одна ни за что не будет - только если я приплясываю рядом))Это далеко не все наши игры)
Продолжение следует! 
