Архивная запись от 20 июня 2014.
Вот интересно, у меня после проглатывания очередной книги, когда я выпадаю на два-три дня из жизни вообще, наступает период, когда очень хочется заниматься ВСЕМ! Особенно развитием Валюши. Без чтения словно застаиваешься, а книги мне дают вдохновение что-нибудь творить. Книги напоминают о том, сколько в мире всего интересного, сколько в нем жизни и хочется всем поделиться Валюшей, показать ей как можно больше.
Сегодня я дочитала Шмелева утром и подумала: «Ура, свобода)))». Междукнижье - самый активный и творческий период для меня. Еще лежит, правда, книжка о сенсорной интеграции, но я ее читаю как учебник, эта не затянет.
Чем мы сегодня только не занимались с Валюшей. Утром читали книжки всякие разные, клеили наклейки, играли в игрушки в ее домике. Потом приехал наш папа из командировки. Сегодня выходной в стране, так как игра была. И мы поехали обедать в ресторан. Пообедали, вернулись домой, Валюша легла спать.
Пока она спала, я сделала еще карточки с буквами, на «о» и «и».
Валюше эта игра очень нравится, но ей слишком легко, по-моему. Надо сделать еще домики и букв брать в игру не по две, а по четыре. И надо еще карточек наделать. Возьму на «е» и «ё», чтобы Валюша хорошо разницу уяснила.
Пока она спала, я еще склеила гирлянду из букв, чтобы всегда была перед глазами и запоминалась. Пусть повисит с неделю, потом поменяю на другие буквы.
Это все по заданию логопеда, мы делаем упор на буквы, так как это дает дополнительную опору для Валюши, чтобы развивать речь. Для обычных детей не так важно учить буквы, как для билингв.
Валюша проснулась, мы поиграли в игру с карточками. Потом делали дыхательную гимнастику (задували свечки), артикуляционную тоже поделали сегодня, и еще пальчиковую.
Потом почти 40 минут слушали концерт Рахманинова N2 (до минор) на ютубе, я вывела на экран видео, где оркестр играл. Мы классику слушаем довольно часто. Валюша очень любит Вивальди «Времена года» и ей нравится смотреть, как играют на инструментах. Особенно ей скрипка нравится. Но Рахманинов сложный, я ни разу еще не ставила ей. Думала, потребует другое что-нибудь включить. А она, как только пианист заиграл вступление, прям встала как вкопанная и стояла так долго, не шевелясь. А потом побежала за гитарой) Весь концерт прослушала, правда не сидела почти, но иногда забиралась ко мне на колени, и тогда я ей рассказывала, что происходит. И еще мы фантазировали. Вот зайки пляшут, вот медведи топают. Вот лошадка скачет. Придумывали, что можно нарисовать в голове музыкой.
Надо на живой концерт ее сводить. Мне кажется, она уже высидит.
Перед сном много читали. Книжки выбирали по очереди: одну я, одну Валюша. Сделали занятия из школы семи гномов, о профессиях. На профессии доктора сегодня остановились, так как Валюша сдавала анализы сегодня и ей все это было интересно. Я ей показывала вены, рассказывала, как у нее взяли кровь из вены. Как кровь разлили по колбочкам (там на картинке все нашли, шприцы и колбы). Потом про стетоскоп, как сердце можно слушать и дыхание. Я ей рассказала, что сердце стучит. Предложила послушать мое. Она долго слушала, такое лицо было удивленно-восторженное. Потом смотрели другие книжки, там про слонов, что у них кожа морщинистая. Я обратила внимание Валюши на то, что у нас, у людей, она гладкая в отличие от слонов. А у зайки шерстка. А у нас почти нет волос. Показала волосы на руке, что мало) Валюша у себя посмотрела волосики на руке. Так прикольно обращать внимание на такие мелочи. Она всему удивляется.
Последнюю книжку взяли опять из школы семи гномов, только из старой серии, от года. Мы ее прошли давно, но иногда возвращаемся и играем по ней в игру «я вижу». Сегодня Валюша водила. Говорила «я вижу… кофту!» или «я вижу лампу!», а я должна была найти предмет на картинке. Меня очень порадовало, что она стала говорить «лампУ», а не «лампА». Падежи она недавно начала использовать, раньше все в именительном говорила.
Хороший был день. Завтра будем мультфильмы смотреть.