По поводу пособий, я вспомнила, что с Валюшей мы делали кое-что из Умных книжек. У меня они были в электронном варианте и я распечатывала. Но мы их бросили быстро, потому что печатаешь, тратишь краску и бумагу, а задание там на несколько секунд - прочитать вопрос и ребенку надо ответить односложно. И я решила, что траты того не стоят.
Стала я листать всю нашу кучу пособий и поняла, что сравнить все разом очень сложно. Слишком разный материал, подход к обучению и качество. Все зависит от целей этих занятий и характера ребенка. В нашем случае школа семи гномов подходит на все сто процентов, а Умные книжки... Это так, где-нибудь в очереди полистать или в свободные пять секунд ребенку подсунуть как бы между делом. Объясню подробно.
Мои дети, как вы знаете, билингвы. Русский язык они учат исключительно от меня. Других источников нет практически. Редкие встречи с русскоговорящими взрослыми я не считаю, так как они действительно очень редкие и детей почти не касаются. Это значит, что вся информация на русском языке, которую они получают, исходит от меня. И чем полнее и богаче эта информация будет, тем лучше они будут владеть русским языком. И если ребенок в России ходит в детский сад и общается круглосуточно с разными людьми, детьми, проходит в саду разные темы, ходит на развивашки и так далее, то мои дети все делают только со мной и видят только то, что я им предлагаю. Поэтому пособия для нас должны быть максимально наполненными новой информацией, предлагать самый широкий обзор тем. Иначе у детей будут обширные пробелы в знаниях на русском языке.
Школа семи гномов от 3 до 4 лет предлагает очень подробное и углубленное изучение самых различных тем. Кроме логики, мышления, понятий о времени и пространстве, граматики, письма и счета, конкретно на этот возраст даются знания о транспорте, природе, профессиях и нравственности. И отдельно на каждую тему есть книжка, где предлагаются не просто вопросы с односложными ответами, как в Умных книжках, а дидактические игры на каждое занятие из этих пособий, чтобы материал действительно закрепился основательно. То есть, вот я открываю первую страницу одного из 12 пособий и мы с ребенком занимаемся минут 15-20 только по одной этой странице. Ребенок не слушает пассивно, но активно участвует, строится диалог, запоминаются новые слова, материалом можно манипулировать (наклеивать картинки, закрашивать что-то, вписывать, вычеркивать и так далее). К каждому занятию нужна подготовка. Почитать методические рекомендации, вырезать и подготовить материал. Это занимает время, конечно, но результат того стоит.
В Умных книжках ощущение, что все пособия - это сплошные тесты, проверки того, что ребенок УЖЕ усвоил. Тогда хочется спросить автора, а где же сам материал? Вот любую страницу открываешь и сходу вопросы - допросы без конца. А если ребенок такой, как Валюша, которая любые вопросы воспринимает, как давление и тут же прекращает заниматься? Не представляю, чтобы она в 3 года бы занималась по этим пособиям. Удовольствие-то в чем для ребенка? У Сони характер более покладистый, но даже она заметила, что в этих книгах ничего кроме тестов нет. Ходит вон уже сама вопросы к картинкам придумывает)
Еще момент - школы семи гномов действительно хватает на год, если заниматься так, как описано в пособиях - по одному уроку одного из 12 пособий в день и в течение дня к этой теме каким-либо образом возвращаться, напоминать, закрепляя материал. Некоторые книги стоит пройти не по разу, особенно нам, билингвам, потому что забывается все равно, если слова не используются каждый день. Вспоминаем, перечитываем. Смотрим что-то дополнительно, чтобы добавить контекста - фильмы, мультики, книжки читаем. Поэтому, цена вполне оправданна - курс действительно расчитан на год.
В Умных книжках настолько мало содержания, что одного такого пособия вполне хватает на один день. И все равно ребенок остается в недоумении. Ничего же не делали? Прочитали и все. Требует "занятия")
Материал, на мой взгляд, в Умных книжках слишком легкий для заявленного возраста. В три года разделять фрукты и овощи? Валюше труднее давалась учеба, но даже с ней мы эту тему прошли в 2 года. Все темы об окружающем мире, на мой взгляд, слишком примитивные и поверхностные. Рисунки, как для малышей - годовасиков, да еще и не качественные, так что не везде разглядишь, что там нарисовано вообще. Как в задании с деревьями - определить, где чей лист. И все деревья одинаковые - коричневый ствол и зеленая крона. Я вот понятия не имею, где какое дерево) А ребенок как определить должен?
В Школе семи гномов все рисунки очень детальные, качественные, яркие и реалистичные. Материал подается грамотно и логично. В Дошкольной мозайке где-то даже банановую пальму видела и вопрос, на чем растут бананы. ШТА? На пальме? У меня в окно видно, что это не пальма. Недостоверная информация, сразу доверия нет и к источнику. К задачкам на логику тоже много претензий. Зачем нужны вопросы типа "У куклы шарик не синий и не большой, а у зайца не уши и не хвост, а у собаки не большая кость и не маленькая, у кого шарик больше?". Вот я сижу и перечитываю эту ерунду по пять раз и не могу понять, какая практическая польза ребенку 3 лет от таких задачек. Им сейчас важно понять, как мир устроен, а частицу НЕ они и не слышат вовсе. Да и скучно это все. Скучно. А должно быть интересно.
Единственное, что мне понравилось в серии "Умных книжек", это пособия для творчества - для рисования пальчиками и ладошками. Это пригодится, да. Но это я и сама могу давать. Покупать специальные пособия для таких занятий не вижу смысла. Раз есть, будем использовать, конечно.
Дошкольная мозайка чуть получше Умных книжек, там хоть наклейки предлагаются, но очень некачественные и неправдоподобные рисунки, на мой взгляд. Все какое-то кривое и неказистое. И задания тоже раз на раз не приходится. То примитив, то вдруг такое, что непонятно, как ребенку объяснить популярно. В общем, поделаем выборочно задания.
Это субъективно все, само собой. Но на мой взгляд, если ребенок активный, неусидчивый (как моя старшая), любит действовать, но не любит слушать, то Школа семи гномов пойдет лучше. Если ребенок ходит в сад, живет в России, ходит на всякие развивашки, то Умные книжки сойдут, если надо периодически просто проверять его знания. Потому что это реально тесты, а не развивашки. Просто, чтобы быть уверенной, что ребенок развивается нормально, хотя это тоже не показатель.
А еще я и тесты купила от этой серии - "Умные книжки". То есть там прям так и написано - ТЕСТЫ. И разницы никакой, те же задания, что и в обычных пособиях, только убористее текст и заданий напихано больше, а сами книжки потолще. Ну и в чем разница? Знала бы, только эти ТЕСТЫ и купила бы, раз нет разницы никакой)
Слева фото пособий из Школы семи гномов, справа пособия Земцовой на сходную тематику.
Стала я листать всю нашу кучу пособий и поняла, что сравнить все разом очень сложно. Слишком разный материал, подход к обучению и качество. Все зависит от целей этих занятий и характера ребенка. В нашем случае школа семи гномов подходит на все сто процентов, а Умные книжки... Это так, где-нибудь в очереди полистать или в свободные пять секунд ребенку подсунуть как бы между делом. Объясню подробно.
Мои дети, как вы знаете, билингвы. Русский язык они учат исключительно от меня. Других источников нет практически. Редкие встречи с русскоговорящими взрослыми я не считаю, так как они действительно очень редкие и детей почти не касаются. Это значит, что вся информация на русском языке, которую они получают, исходит от меня. И чем полнее и богаче эта информация будет, тем лучше они будут владеть русским языком. И если ребенок в России ходит в детский сад и общается круглосуточно с разными людьми, детьми, проходит в саду разные темы, ходит на развивашки и так далее, то мои дети все делают только со мной и видят только то, что я им предлагаю. Поэтому пособия для нас должны быть максимально наполненными новой информацией, предлагать самый широкий обзор тем. Иначе у детей будут обширные пробелы в знаниях на русском языке.
Школа семи гномов от 3 до 4 лет предлагает очень подробное и углубленное изучение самых различных тем. Кроме логики, мышления, понятий о времени и пространстве, граматики, письма и счета, конкретно на этот возраст даются знания о транспорте, природе, профессиях и нравственности. И отдельно на каждую тему есть книжка, где предлагаются не просто вопросы с односложными ответами, как в Умных книжках, а дидактические игры на каждое занятие из этих пособий, чтобы материал действительно закрепился основательно. То есть, вот я открываю первую страницу одного из 12 пособий и мы с ребенком занимаемся минут 15-20 только по одной этой странице. Ребенок не слушает пассивно, но активно участвует, строится диалог, запоминаются новые слова, материалом можно манипулировать (наклеивать картинки, закрашивать что-то, вписывать, вычеркивать и так далее). К каждому занятию нужна подготовка. Почитать методические рекомендации, вырезать и подготовить материал. Это занимает время, конечно, но результат того стоит.
В Умных книжках ощущение, что все пособия - это сплошные тесты, проверки того, что ребенок УЖЕ усвоил. Тогда хочется спросить автора, а где же сам материал? Вот любую страницу открываешь и сходу вопросы - допросы без конца. А если ребенок такой, как Валюша, которая любые вопросы воспринимает, как давление и тут же прекращает заниматься? Не представляю, чтобы она в 3 года бы занималась по этим пособиям. Удовольствие-то в чем для ребенка? У Сони характер более покладистый, но даже она заметила, что в этих книгах ничего кроме тестов нет. Ходит вон уже сама вопросы к картинкам придумывает)
Еще момент - школы семи гномов действительно хватает на год, если заниматься так, как описано в пособиях - по одному уроку одного из 12 пособий в день и в течение дня к этой теме каким-либо образом возвращаться, напоминать, закрепляя материал. Некоторые книги стоит пройти не по разу, особенно нам, билингвам, потому что забывается все равно, если слова не используются каждый день. Вспоминаем, перечитываем. Смотрим что-то дополнительно, чтобы добавить контекста - фильмы, мультики, книжки читаем. Поэтому, цена вполне оправданна - курс действительно расчитан на год.
В Умных книжках настолько мало содержания, что одного такого пособия вполне хватает на один день. И все равно ребенок остается в недоумении. Ничего же не делали? Прочитали и все. Требует "занятия")
Материал, на мой взгляд, в Умных книжках слишком легкий для заявленного возраста. В три года разделять фрукты и овощи? Валюше труднее давалась учеба, но даже с ней мы эту тему прошли в 2 года. Все темы об окружающем мире, на мой взгляд, слишком примитивные и поверхностные. Рисунки, как для малышей - годовасиков, да еще и не качественные, так что не везде разглядишь, что там нарисовано вообще. Как в задании с деревьями - определить, где чей лист. И все деревья одинаковые - коричневый ствол и зеленая крона. Я вот понятия не имею, где какое дерево) А ребенок как определить должен?
В Школе семи гномов все рисунки очень детальные, качественные, яркие и реалистичные. Материал подается грамотно и логично. В Дошкольной мозайке где-то даже банановую пальму видела и вопрос, на чем растут бананы. ШТА? На пальме? У меня в окно видно, что это не пальма. Недостоверная информация, сразу доверия нет и к источнику. К задачкам на логику тоже много претензий. Зачем нужны вопросы типа "У куклы шарик не синий и не большой, а у зайца не уши и не хвост, а у собаки не большая кость и не маленькая, у кого шарик больше?". Вот я сижу и перечитываю эту ерунду по пять раз и не могу понять, какая практическая польза ребенку 3 лет от таких задачек. Им сейчас важно понять, как мир устроен, а частицу НЕ они и не слышат вовсе. Да и скучно это все. Скучно. А должно быть интересно.
Единственное, что мне понравилось в серии "Умных книжек", это пособия для творчества - для рисования пальчиками и ладошками. Это пригодится, да. Но это я и сама могу давать. Покупать специальные пособия для таких занятий не вижу смысла. Раз есть, будем использовать, конечно.
Дошкольная мозайка чуть получше Умных книжек, там хоть наклейки предлагаются, но очень некачественные и неправдоподобные рисунки, на мой взгляд. Все какое-то кривое и неказистое. И задания тоже раз на раз не приходится. То примитив, то вдруг такое, что непонятно, как ребенку объяснить популярно. В общем, поделаем выборочно задания.
Это субъективно все, само собой. Но на мой взгляд, если ребенок активный, неусидчивый (как моя старшая), любит действовать, но не любит слушать, то Школа семи гномов пойдет лучше. Если ребенок ходит в сад, живет в России, ходит на всякие развивашки, то Умные книжки сойдут, если надо периодически просто проверять его знания. Потому что это реально тесты, а не развивашки. Просто, чтобы быть уверенной, что ребенок развивается нормально, хотя это тоже не показатель.
А еще я и тесты купила от этой серии - "Умные книжки". То есть там прям так и написано - ТЕСТЫ. И разницы никакой, те же задания, что и в обычных пособиях, только убористее текст и заданий напихано больше, а сами книжки потолще. Ну и в чем разница? Знала бы, только эти ТЕСТЫ и купила бы, раз нет разницы никакой)
Слева фото пособий из Школы семи гномов, справа пособия Земцовой на сходную тематику.
