"Просто спросите, что ему интересно" (с)
Проблема многих современных родителей - ребёнок, который не читает (или читает не слишком увлечённо). Главный родительский страх - вырастить недостаточно образованного и развитого ребёнка, ведь без книг именно так и будет.
Как решить эту задачу?
«Ребёнок не читает, что делать?». Этот вопрос понятен. Сочувствуем, морщим лоб, даём советы. «А мой ребёнок много читает!» - тут всё хорошо, рады за вас. Берегите глаза!
Между тем это два самых характерных предрассудка, связанных с детским чтением:
1. Читать - всегда хорошо.
2. Не читать - плохо.
Представьте себе родителя, который жаловался бы: «Мой ребёнок не рисует, что делать?». Забавно, правда? Ну, не рисует, и что? «Мальчик не собирает роботов из конструктора - кошмар! Девочка не любит шить - будущее малютки загублено! ».
К чтению мы относимся принципиально иначе, потому что считаем его главным каналом поступления важной и полезной информации. Но так ли это?
Да, конечно, в интернете полно мусора. Но разве его мало в бумажной детской литературе? Разве родитель читающего ребёнка не озабочен постоянной проблемой «что почитать»? Ведь если ребёнок одолел аж двадцать томов серии про «Котов-воителей» или четыре выпуска «Атаки Титанов», радоваться тут особо нечему. Так что же делать, если дети ничего не читают или читают всякую ерунду?
Именно этим вопросом я задался, приступив два года назад к изданию детского журнала.
«Может быть, им просто не повезло встретиться с таким чтением, которое было бы сразу и интересно, и полезно? - подумал я. - Так надо его придумать!»
Легко сказать - надо придумать. А поди придумай… Вон, у составителей школьных программ по литературному чтению это не получается уже сколько, лет пятьдесят? Сто?
Решение пришло не сразу, но было простым и оказалось удивительно эффективным. Я обратился к родителям: «Если ваш ребёнок любит задавать заковыристые вопросы, если у него есть вопрос, на который вы не знаете, как ответить, присылайте этот вопрос в журнал "Лучик". Мы постараемся вам помочь».
И вот далеко не полный перечень «детских вопросов», которые мы получили в первый же месяц:
Как устроена бесконечность?
Сколько всего вселенных?
Что такое теория относительности?
Чем отличается шедевр от обычной картины?
Где граница между живым и неживым?
Как возникли профессии, и какая профессия была самой древней?
Что такое «хороший человек» и «плохой человек»?
Кто такие иллюминаты?
Чем мы друг друга чувствуем: ты ещё не сказал, а я уже поняла?
Почему еда бывает вредной, и зачем вообще называть едой то, что вредно?
Почему у Мальвины волосы голубые?
И так далее.
Понятно, что на такие вопросы не ответишь парой абзацев. Тут каждый ответ - статья. Например, если спрашивают, «сколько всего вселенных», придётся вспомнить теорию множественности миров математика Хью Эверетта, а поскольку его теория - это интерпретация квантовой механики, значит, надо рассказать и о том, что такое квантовая механика, да так, чтобы не скучно было. Ну, допустим: «Всё началось с того, что астрономы никак не могли отыскать загадочный спутник Сириуса».
Или вот: почему у Мальвины волосы голубые. Конечно, потому, что в первой редакции сказки Карло Коллоди «девушка с голубыми волосами» была просто-напросто привидением! Потом уже стала феей, а потом Алексей Толстой придал ей черты главной героини «Алисы в Стране чудес», откуда позаимствовал мотив Золотого ключика, отпирающего дверцу за занавесочкой (у Коллоди ничего этого нет).
Разумеется, у нас не было никакой уверенности, что 8-10-летние дети станут читать статьи по физике, астрономии, литературоведению и искусствоведению. Но потом потекли письма - и от детей, и от родителей. Оказалось, что детям это интересно - именно потому, что в школе ничего подобного они ещё не «проходят». Оказалось, что мы «учим мыслить». Ура!
Например: сколько у Незнайки друзей, знаете? Думаете, 15 - Винтик, Шпунтик, Пилюлькин и так далее? Ха-ха, ничего подобного!
Друг у Незнайки один - Гунька с улицы Маргариток, в книге прямо об этом сказано.
А почему? (А это, братцы, уже нравственная проблематика.) Начнём с простого вопроса: почему к слову «пакля» Незнайка придумал рифму «рвакля», а не какую-нибудь другую - «дракля», «плакля» или «дуракавалякля»? А потому, что…
Ой, мамочки. Мы же ещё не объяснили, что такое «пакля», а кто из нынешних детей это знает? Придётся написать про выращивание и обработку льна (а это уже воспитательная статья о ценности и пользе труда получится).
Сами понимаете, никто бы не стал читать статью, начинающуюся словами «сегодня мы расскажем о технологии выращивания и обработки льна». Но если рассказать об этом между тем, что наша галактика со скоростью 400 000 км/ч сближается с Туманностью Андромеды (истинная правда) и забавными портретами Пикассо (который рисовал точь-в-точь как Незнайка, но, в отличие от него, прославился), то ничего - зайдёт на ура!
Дальше мы стали думать: а чего ещё не хватает нашим младшим школьникам? Физики, астрономии, настоящей математики (а не навыков счёта), литературоведения - чего ещё? И решили - двух вещей. Игры и… необязательности трудиться.
Ведь когда труд обязателен - это работа. А когда нет - удовольствие! То, что делаешь с удовольствием, хорошо получается!
Лев Пирогов
А как вы мотивируете своих детей читать книжки? Делитесь в комментариях!