Сегодня были на U8 (исследование общего развития в 4 года в Германии), товарищ старшая дочка теперь 104 см, это даже немного сгорбившись. )))
Разговаривали сначала с врачом, а потом с нашей воспитательницей по вопросу доп. поддержки немецкого языка. Выяснилось вот что, воспитательница считает, что социальному контакту мешает не столько несовершенное владение немецким, а перфекционизм, и это дочкина особенность и ничего с этим не поделаешь (все дети идут своим путем, ля-ля-ля и прочее).
Моя взгляд на ситуацию: Старшая у меня действительно имеет черты перфекциониста, но дома мы как-то это сглаживаем. Она с раннего детства такая, очень хорошо всегда прибиралась, даже еще полутора лет не было. И одежду на себе аккуратно разгладит и все расправит, без фанатизма конечно. Если дома что-то не получается, рисунок не получился, она конечно может кинуть в сердцах дело и расстроиться - но я ей скажу "Мне кажется, все получается, давай еще попробуем доделать..." и она через 3 минуты насупленности возвращается и снова делает. Хвалим - много, мне кажется даже слишком; печали и неудачи тоже вроде вместе проживаем - может быть недостаточно, конечно...
Но вот в садике у нее перфекционизм влияет даже на дружбу и на ее занятия. Она не может правильно быстро сказать, ищет слово - а другой ребенок либо засмеется, либо убежит - и она считает, что все пропало и замыкается. Не всегда, но часто. То же самое и с занятиями, ее спросят, она чего-то не поймет и сразу отказывается от занятий, насупившись, "типа мне и не надо". Лучшая подруга в садике, которая не-разлей-вода, естественно русскоязычная. Я поэтому и предложила для нее поддержку немецкого языка.
Но вот если думать про перфекционизм и самолюбование, который несомненно есть, как ребенка вести вообще? И как быть в ситуации?
Она очень развитый ребенок и путь с чрезмерной похвалой мне не кажется правильным, она тогда еще более свысока на других смотрит. Так конечно она - подарок, исполнительный аккуратный ребенок, но вот этот тонкий момент с перфекционизмом мне не нравится.