Мои книги (с комментариями)
Решила составить для себя список прочитанной литературы, может лет в 60 будет интересно посмотреть много ли я прочла и о чем) 
На носу 30 лет, уже скоро. На руках маленький ребёнок и мало времени, но буду стараться читать ведь это я всегда любила.
Если посмотреть назад, то могу сказать, что я прочла много классики.
Достоевский любимый пока писатель, его прочла много произведений, Тургенев приходит на ум, Гоголь, Булгаков, Гюго, Толстой несколько произведений в том числе "Война и мир" полностью от корки до корки, прочла работу Гитлера "майн камф" да и многих других, перечислять нет особого смысла потому что все и не вспомню. По истории много читала.
Никакие фэнтази, детективы, любовные романы (чисто для женщин) я не читала.
Ещё читала много книг по психологии и философские труды 16-18 века.
Короче сейчас начнётся новый рубеж и я решила читать все подряд, не буду зацикливаться на моих ранних литературных предпочтениях.
ЕСЛИ у вас есть ЛЮБИМЫЕ книги которые произвели на вас впечатление, то прошу ДАЙТЕ СОВЕТ что почитать стоит! Заранее спасибо большое!!!!
И абсолютно неожиданно для себя я хочу начать с "неумной книги" )))
Поехали:
1. 21 век, Америка. Роман. Стефани Майер. Сумерки, сага. С 21.06.17 по 1.08.2017.
Фильм очень нравится, смотрела не один раз, особенно помогает отвлечься и переключиться от каких-то проблем. Снято качественно. Книгу не пожалела, что прочла. Просмотр фильма длинною месяц.... много новых деталей, в целом было приятно. Но вряд ли захочется перечитать.
2. 20 век, Кен Кизи "над кукушкиным гнездом" с 7.08.17 по 19.08.17.
Книгу прочла на одном дыхании, постоянно было интересно, что же будет дальше, впечатлилась. Очень советую данное произведение, есть о чем подумать однозначно. Давно не читала столь интересных произведений.
3. Хемингуэй "старик и море" с 20.08.2017 по 22.08.2017.
Не бросала книгу только потому , что не люблю бросать начатое ... было не сильно интересно , какое-то пресное повествование , растянуто сильно... рада, что дочитала )) боролся старик с морем боролся, рыбачил.. в этом вся его жизнь .....
4. "Не упускайте своих детей". С 23.08.2017 по 3.10.2017.
Читала долго.... тяжеловато для меня читается, так как одно да потому...
НО! Я рада , что прочла и книгу рекомендую! Сейчас актуальна тема того, как воспитывать ребёнка так чтобы он поскорее стал взрослым и самостоятельным, чтобы вновь вернуть себе утраченную "свободу"... но все это может обернуться отчуждением ребёнка в более сознательном возрасте, где-то с 6 лет и до бесконечности...
Я хочу оставаться для ребенка близким другом поэтому учту советы данные в книге.
Если тезисно :
-культура ровесников пагубно влияет на ребёнка .
-ребёнок должен ориентироваться на взрослого, а не на друзей. Для этого нужно выстраивать с ним отношения, быть примером и надежным другом.
-как можно дольше пусть ребёнок будет зависим от взрослого, не бойтесь его няньчить, брать на руки и постоянно уделять внимание.
-способы чувствовать привязанность: ощущения (физические), похожесть , принадлежность и преданность, значимость, чувства, быть познанным.
-на ребёнка не надо давить, если он например балуется то можно нежно с любовью просить его перестать... если не получается то наказывать нельзя, у ребёнка ещё не сформированы психические процессы...
-ребёнку иногда надо давать проплакаться чтобы он смог с чем-то смириться.
-ориентация на ровесников подавляет индивидуальность и убивает любознательность.
-самое главное это наши отношения с детьми, сохраняйте близость всеми способами, ограничивайте контакты со сверстниками.
-принципы естественной дисциплины: используйте близость, а не разлучение с ребёнком , когда проблемы то разберитесь с отношениями а не происшествием , когда ребёнка что-то не устраивает вызовите слезы а не преподайте урок, добрые намерения важнее чем хорошее поведение, вызавите смешанные чувства вместо попытки прекратить импульсивное поведение, не можете изменить ребёнка -измените обстоятельства.
-стеснительность детей это не так плохо как кажется
-способность ладить с окружающими не формируется в общении со сверстниками
-ровесники не спасение от скуки (если скучно то нужно работать над привязанностью и любознательностью и воображением, творческого подхода)
-ровесники не заменят братьев и сестёр, это разные вещи (родные лучше так как ориентированным одного и того же взрослого ).
5. Пушкин "Руслан и Людмила" с 4.10.2017 по 14.10.2017
Получила удовольствие , читала вслух дочке и себе )
6. "Ешь , молись , люби"
С 10.10.2017
Книга понравилась, не смотря на то, что смотрела кино- книгу прочла с огромным удовольствием. Размышления автора мне близки, много интересной информации, есть о чем подумать.
7. Петрановская "тайная опора"
С 10.10.2017
8. Гиппенрейтер "общаться с ребёнком как?"
-Нужно следить за каждым словом сказанным ребёнку, не критиковать, не одёргивать , не раздражаться. Ребёнок очень буквально понимает наши слова, он делает только один вывод, что его не любят и к нему плохо относятся.
-выражать недовольство не ребёнком, а отдельными действиями. Можно осудить действия, но никогда нельзя осуждать чувства, даже если они "плохие". Недовольство действиями не должно быть систематическими.
-ребёнок пробует , ошибается и он горд собой , тем что учится и развивается, не нужно постоянно указывать на ошибки , можно редко указать , но на фоне общего одобрения. Можно легко своими комментариями отбить желание учиться , оставить негативные эмоции или нанести урон отношениям, а все это гораздо важнее чем сделал ребёнок "правильно" или нет.
-не нужно учиться за ребёнка или что-то упорно требовать. Родители которые "живут за ребёнка " и сами трудно живут, у них не остаётся ни сил ни времени на свои интересы и личную жизнь , и как правило для детей это медвежья услуга.
-если ребёнок вызывает отрицат переживания своими действиями-скажите об этом.эффективно говорить о своих чувствах, а не о его поведении.
-иногда нужно менять не поведение, а что-то в окружающей обстановке.
-чтобы избежать конфликта, нужно соизмерять собственные ожидания и возможности ребёнка.
-не присваивать себе эмоциональные проблемы ребёнка , никому не нужны ваши чрезмерные волнения за него, они мешают всем.
-иногда дети тоже должны побеждать вас в споре или в чём-то убеждать, не должен ребёнок делать всегда только то, что вы хотите, учитывайте его Желания.
-если конфликт интересов , то проговорить в чем конфликт, сбор предложений, Оценка предложений и выбор лучшего, детализация решения, выполнение решения, проверка.
-активное слушание.
-хорошая идея с кафельными стенами, рисуешь потом все смыл )
-придумать семейные занятия, традиции (регулярные) которые наполнят зону радости ребёнка , отменяйте эти дела только за какой-то проступок серьёзный , не за баловство например.
-ребёнок может биться за ваше внимание, окажите его ему. Борьба может быть за его самоутверждение против гиперопеки, перестаньте давить.
-чтобы понять причины плохого поведения -посмотрите на свои чувства которые возникают. Если борется за внимание, то у вас раздражение, если противостояние опеке, то у вас гнев, если ребёнок за что-то мстит, то у вас обида и наконец при переживании ребёнка своего неблагополучия-у вас чувство безнадежности и даже отчаяние. И постарайтесь не реагировать на его провокации , а лучше дайте ему ваше внимание, заботу, интересное времяпрепровождение и у ребёнка исчезнет плохое поведение.
-человеку нужно чтобы его любили , понимали, признавали, уважали, чтоб он был нужен и близок, чтоб был успех в делах, себя реализовать, развить свои способности , самосовершенствоваться , уважать себя.
-в детстве мы узнаем о себе лишь только со слов и отношения к нам близких. Положительное отношение к себе просто необходимо как воздух.
-каждым обращением к ребёнку -словом, делом, интонацией, жестом, нахмуренными бровями, молчанием мы сообщаем ему не только о своём состоянии, а больше о нашем к нему отношению, о нем самом.
9. Владимир Леви "нестандартный ребёнок или как воспитывать родителей"
-никогда не пугайте ребёнка , сейчас дядя заберёт или баба-яга и прочее..
-не торопите ребёнка , он вовсе не возится , а живет в своём возможном для него темпе, перестаньте обижать ребёнка.
-ребёнок не может быть полностью послушным и управляемым существом! Это не нормально ! Он не должен делать все что вы говорите, учитесь уважать позиции своего ребёнка.
- не перебарщивать с захваливанием.
....
А вообще книга мне очень понравилась , я не стала сюда в Заметки ничего толком писать, потому что тезисно выделять главное это очень долго учитывая исходный материал, в книге все в виде рассуждений и повествования, но читать безумно интересно. Книга была не моя, поэтому я накопировала кучу листов чтобы у меня осталась информация, а сейчас думаю, что лучше купить себе экземпляр))))
Конечно все на вкус и цвет ... но мне лично понравилось)
10. Лисицына и щербак "Методики развития речи у детей"
11. "Атлант расправил плечи"
