В первом классе мне казалось, что уж очень долго мы уроки делаем, но то что сейчас - нет слов! Мальчик учится хорошо, неглупый, но домашнее задание превратилось в пытку! Если садится делать в 3 часа, то заканчивает в лучшем случае к восьми, а то и к 10,причем реально уроки может сделать за полтора часа! Но весь день я его гоняю, чтоб он наконец сел за уроки, а потом ему то попить то в туалет, то в окно поглядеть, то вопросы какие-то нелепые... Как ни пыталась объяснить, что лучше сделать домашку быстро и быть свободным - бесполезно, откладывает до последнего и растягивает до невообразимого! Сил моих больше нет! И телевизоор-игры комп. ограничивать пробовали - ускорение 0. Что делать? Как его мотивировать (или заставит)?????
Девочки! Не вздумайте на каникулах издеваться! У меня сын уже в 6 классе. Дело в том, что есть дети, которые могут сесть и сделать, а есть и те которые постоянно отвлекаются. Поэтому с одними сидят, а другие сами занимаются! Да и нагрузка бешеная на малышей ложится. Они переутомляются! Как бы Вам не хотелось, садитесь с ними и делайте от и до. Дело пойдет быстрее и им полегче будет, и школа кошмаром для них не будет. Облегчение наступит в 5 классе. Поверьте. Почему-то программа такова, что с 1 по 4 в них впихивают все без разбора, а потом в 5 нагрузка в разы уменьшится! И они смогут самостоятельно заниматься. Если сейчас не сядите с ними, то в 5 класс они придут с нулем! И тогда действительно придется нанимать репетиторов. Скажу честно: с 1 по 4 класс училась вместе с сыном! Сейчас все ОК! Школьную программу наши детки в состоянии потянуть, но сначала с Вашей помощью!
согласна! что необходимо как бы "приучить" ребенка делать ДЗ, а потом втянется и пойдет, хотя со мной никто не сидел и не заставлял ни в первом ни в последующих классах-пришла и сделала. а моя будет скакать и ждать меня с работы, пока не сяду так же будет весь вечер ходить туду обратно.
Мне это очень знакомо! :( Ни чего не поделать. Вот такая она! Как и мой сын!:)
По вашему описанию похоже, что у ребенка недостаток внимания (ему трудно длительно концетрировать внимание). Поинтересуйтесь у учителей как ребенок ведет себя на уроке. Он может весь урок сидеть тихо и не баловаться, но при этом совершенно не слышит учителя и не усваивает урок, либо в начале урока он внимателен, а к концу начинает отвлекаться, "летать в облоках". Обратите внимание на игровую деятельность ребенка (часто ли он меняет вид игры, бросает начатое), на то как он записывает домашнее задание (правильно или нет), собирает портфель...
Концентрация внимания у него снижена. И что с этим делать? как ее улучшить? Да и дело не только в этом, У него огромное нежелание делать ДЗ! С этим-то как быть?
Ребенок учится в школе, а потом ему еще и дома приходится по 5-7(!!!) часов тратить время на уроки. Вам бы это понравилось? Ведь это вам кажется, что он делает "всего полчаса", а остальное время тратит не пойми на что, ребенк весь вечер воспринимает как одно большое домашнее задание. И потом, вы меня простите, я никогда не поверю, что мама не раздражается на свое чадо за эту канитель... Это тоже не добовляет любви к учебе.
Нужна мотивация (система поощрений действует лучше чем наказаний, но если вы обмолвились, что деть наказан - идити до конца и не меняйте своего решения)
Праивльная организация учебного процесса: всегда в одно и тоже время, никаких внешних раздражающих факторов. Компьютеры, телевизоры - выключены, игрушки - убраны. Стол у окна это не ваш случай. Любая мелочь: собака побежала, машина проехала, дерево закочалось и ваш ученик отвлекся, значит - стол от окна убрать. Продолжительность занятий не должна превышать 15-20 минут (сделал - передохни). После школы - должен быть отдых, но уроки лучше учить в тот же день как прошли (пока еще свежо), а на кануне только повторить. Такой метод кажется энергозатратным, но на деле он занимает намного меньше времени, чем если делать за один раз накануне (это связано с биохимией памяти). Многие психологи и педагоги советуют начинать с более сложных предметов (пока есть силы), мне же кажется, разумнее начать с более легких и любимых. Во-первых, на них уйдет намного меньше времени и это наверняка понравится ребенку. Во-вторых, за быстро и правильно выполненное д.задание можно получить "поглаживание". О "поглаживаниях" надо помнить всегда!!! Доброе слово и кошке приятно. Сам собрал портфель, принес "4", быстро и без каприз выполнил задание, помог маме - всё это заслуживает похвалы.
Внимание можно и нужно развивать. Есть много игр. Поищите в инете.
Если проблема всё же серьезнее, чем может показаться в начале - нужна консультация психолога (он порекомендует лекарства для улучшения памяти и внимания)
у вас почти как у нас разница с детками. как-как. садишься и делаешь вместе. сделали - хоть обсмотрись в окно, обпейся и обписайся)
Попробовала ту неделю сидеть рядом. Дело немного ускорилось. Только сидела "гав-гав" - смотри в тетрадь, после уроков все вопросы и т.п. Ну не дело же маму в надзирателя превращать...
тут дело привычки. годик посидите - дальше он втянется! ну что делать, мама она и мама и няня и повар и.. надзиратель)))
У меня дочка тоже сильно съехала,наняли репититора
(2 класс),почерк ужасный стал,заставляю переписывать тексты из книг.
Может дать время для полноценного отдыха! Пусть некоторое время делает то, что захочется!
мне кажется заставлять переписываь - еще хуже(( это вывод сделала из личного опыта дочери. писала ужасно, покупала прописи с буквами словами, она их прятала, говорила сделаю все что угодно, только не писать))) я перестала заставлять, просто каждый раз говорю "старайся!!!" . в итоге почерк сам по себе стал лучше