нашла в интернете интересные различия по областям . По мне -все четко
Интеллект и конгитивные функции
Пациенты с нередко производят впечатление умственно отсталых (при том, что их интеллект может соответствовать норме) и испытывают значительные трудности в обучении.
Синдром Аспергера у детей характеризуется менее выраженными симптомами. Интеллект обычно нормальный или высокий, однако, возможны проблемы с обучаемостью.
Речевые навыки
У больных детским аутизмом наблюдаются нарушения в вербальной коммуникации. Дети позже начинают говорить и строить связные фразы. Даже в период взросления и во взрослом состоянии такие люди используют речь достаточно ограниченно.
У пациентов с высокофункциональным аутизмом развитие речевых навыков соответствует норме. Речь чрезмерно структурирована, отличается необычным моделированием, своеобразным темпом, ритмом и мелодикой.
Навыки самообслуживания
У детей с ранним аутизмом навыки самообслуживания развиваются позже обычного. Некоторые больные не могут себя полностью обслуживать, даже став взрослыми.
Навыки самообслуживания у детей с высокофункциональным аутизмом развиваются в соответствии с возрастом.
Адаптация к среде
Люди, страдающие ранним , обычно слабо адаптируются к внешней среде и плохо переносят мельчайшие изменения установленного распорядка. Пациенты с высокофункциональным аутизмом проявляют интерес к окружающему миру. Они способны изменять свое поведение с учетом конкретной обстановки.
Социальные взаимодействия
Для больных с детским аутизмом остальные люди слишком изменчивы, непонятны и непредсказуемы. Потребность к взаимодействию резко снижена. Однако было бы неверным сказать, что пациентам с ранним аутизмом не нужны и не важны отношения с окружающими. Человек, страдающий детским аутизмом просто не способен взаимодействовать с другими людьми на привычном для нас уровне.
Синдром Аспергера, симптомы которого менее выражены, проявляется более мягко. Пациенты способны ко всем видам взаимодействия за исключением социального. Таких людей обыватель скорее охарактеризует, как странных или своеобразных. Причина - в своеобразном «перекосе». Сохраняя способность к общению на интеллектуальном уровне, эти люди не способны контактировать на уровне эмоций.
Обычный человек по позе, выражению лица и интонациям без труда может понять, что подразумевает его собеседник. Признаком синдрома Аспергера является неспособность «читать» выражения лица, особенности позы и оттенки интонаций.
Особенности поведения
При детском аутизме наблюдается выраженное ограниченное поведение. Больные с ранним аутизмом нуждаются в ритуалах, в строго установленном и неизменном порядке действий.
Поведение пациентов с высокофункциональным аутизмом ограничено не так резко. Обычно выявляется чрезмерное сосредоточение на одном или двух достаточно узких объектах интереса (астрономии, компьютерах, математике и т.д.). При этом чрезвычайно высокий уровень компетентности в интересующей области, как правило, сочетается с поверхностным пониманием других областей.
Как видно из приведенных описаний, синдром Аспергера является менее выраженным нарушением по сравнению с детским аутизмом, поэтому его диагностика зачастую бывает несвоевременной. Тем не менее, это расстройство у взрослых затрудняет существование в обществе из-за неспособности больных устанавливать нормальные социальные контакты. Треть пациентов способна жить самостоятельно и работать «на нормальной работе». Примерно у 5% наблюдается полная компенсация. Наличие нарушений в этом случае выявляется только в ходе специального обследования.
Лечение синдрома Аспергера включает в себя поведенческую терапию, снимающие стресс и успокаивающие лекарственные средства, а также препараты, улучшающие кровообращение в головном мозге.