Что мы умеем:
-много болтаем слов. Есть именно диалог.
-хорошо понимаем речь
-повторяет движения под музыку и стихи
-поворачиваем голову на имя
-обращаемся к взрослым "мама","папа", "деда", "баба"
-стал целовать, жалеть,когда ругаешь лезит обниматься и целоваться.
-с 1.2,говорим "да" и махаем головой "нет" осознанно
-присутствует отсроченная имитация: покормить, попоить, причесать( себя), почистить зубы,положить спать
-со относит предметы по цветам, по формам, со относит идентичные предметы и картинки, практически правильно собирает пирамиду,
-любит догонялки, обращает внимания на детей, особенно по старше, лет 4-5. Если я что-то даю другим детям отнимает у них и возвращает мне, может начать плакать при этом.
-с 1.4 ревнует меня, до этого плакал только когда его вещи чужие дети брали.
-хоть как то проявляет интерес к рисованию,будет смотреть как рисую я, но только , если я иную то что ему интересно.
Напрягает:
-редко приходит на зов ( но все же приходит!!!)
- не интересны игрушки, использование их по-прямому назначение самосточтельно- фрагментарно ( но он знает, что с ними делать), то есть он может подойти про делать пару действий и уйти, основные его занятия игра с машинами, гаражом( со звуком катает), беготня... Расшвыривание :( я бы может списала все на неустойчивость внимания, но есть занятия которыми он может заниматься по 10 минут не поднимая головы( открывать-закрывать двери, перекладывать кастрюли с крышками). Есть у нас такая вот всепоглощающая игра, вроде имитация, а вроде... Кастрюли с крышками и ложка, он варит суп-мешает потом закрывает крышкой-переходит ко второй, и так по-кругу и так с года, точнее в год он только крышки местами менял, а к этому ложка добавилась. Но мои добавления он допускает, могу аклиниться попросить покормить.
- не приносит предметы с целью совместной игры, то есть он приносит что то, чтоб я помогла открыть, либо приносит и уходит. Поэтому он не приносит книжки, хоть когда я его беру и показываю книжки он тычет пальцем.
-в нем недостаточно интерактивности, недостаточно оживленности по отношению к живым людям:) больший интерес и восторг вызывают предметы. Подъезжаем на площадку( а в коляске он до сих пор овощь), говорю помаши привет-а перед ним люди-смотрят на него, улыбаются-а он машет, а сам не смотрит -глаза в сторону-безразличен.
-встречая меня или мужа не смотрит на лицо, и вообще может на другой предмет переключиться.
-перед сном "мама дорогая" головой машет, руками бьет , сбрасывает одеяло, убирает мои руки с себя, спит чутко, но не так как раньше-лучше.
-ест под передачи о пылесосах, плитах, чайниках ну или машинах и техники-рот по-другому не открывает. Но я рада, так как таким образом мы избежали поведенческих проблем во время еды (ттт).
- ГК лучше, но пользоваться в полной мере он им не умеет. Заметила, что если что то попросить сделать -после действия в ответ редко посмотрит-отсюда ощущение " радио".да и вообще когда с ним разговариваешь редко смотрит или вообще не смотрит, только если это какие то интересующим темы или он сам что-то спрашивает.но он не в отключке-он все сделает, все покажет.
-все же нет у него просьб:( он не просит ни есть, ни пить, не сообщает что покакал, не просится на улицу или купаться, если только то сто ему надо не конкретно перед носом :(
-бежит куда ему надо и "забывает" обо мне , вспоминая, только когда ему нужна моя помощь. То есть он редко оглядывается ища меня, но когда я ухожу-расстраивается.
- До сих пор проблема сфоткать, не смотрит больше доли секунды.
- мимика не богатая, но нет такой амимичности как раньше. Жестов не много, но изъясниться он пытается-не орет, точнее орет, когда что то отнимашь и не даешь.
Пожалуй это все наши странности на данный момент.занимаюсь я час в день, все же считаю основной упор, в нашем случае, на игру надо делать,на взаимодействие ( очень хочу на групповые АВА занятия), но это сложнее всего! От этого руки опускаются:( мама еще как будто издевается, прекрасно знает, что я считаю что когда ребенок не привлекает в игру -это ненормально, 1000 раз ей все объяснялось, звонит и спрашивает "как Никита, все один играет", я говорю "да", а она "как нам повезло что ему никто не нужен", да уж ... Везение.
в течении дня стараюсь держать "руководящий" контроль.
А еще, хотите верьте -хотите нет, но наши истерики и странная болтовня ушли,когда мы снова убрала глютен, это факт, то есть они начались, когда мы стали все подряд
Есть и ушли на второй день исключения глютена.
С Божьей помощью у нас все наладится!
