ДН!Сегодня от дневного сна мы отказались,эхххххххххххх.....Сделав домашние дела,отправились гулять с мелким,гуляли аж 4 часа!!!!Еле-еле загнала и только недавно вырубился...Но суть проблемы не в этом...Есть на площадке одна молодая девушка до 25 лет,у нее есть дочка (рождена март 2011) мы с ней погодки почти,немного старше...Так вот,мой сынок взял с разрешения другого ребенка лейку и стал насыпать туда песочек и "поливать" "сеты",девочка подошла и стала вырывать лейку из рук моего ребенка,он ей сразу сказал "не дам",но она настойчиво стала вырывать игрушку,даже не предложив ничего в замен (мама девочки при этом стояла за спиной и смотрела на эту ситуацию). Я подошла к девочке и спокойно сказала,что вырывать игрушку нельзя или жди,когда мальчик наиграется или предложи другую,девочка сразу отошла...Через минуту "налетела" мать девочки и завопила,именно,завопила!!! "Я не разрешаю вырывать игрушку из рук моей дочери",на что я в спокойном русле ответила,что "вы,как мама должны научить ребенка не вырывать игрушки,а договариваиться" На этом конфликт был исчерпан, но осадок неприятный остался....Верно ли я поступила?

Прочитала у одной нашей ББ-ки и перетащила себе (сорри,ну,очень понравилось).

Попробуем обобщить и хоть как-то систематизировать, что же нужно делать (и чего не делать), чтобы растить настоящего мужчину, истинного гражданина (а не хапугу), ответственного отца семейства с малых лет.


1. Все делать для того, чтобы у сына был полноценный отец. Если у женщины никак не получается совместная жизнь с мужчиной, но он не обременен серьезными нравственными пороками и вредными привычками, всецело способствовать интенсивным контактам сына с отцом и его родственниками.
2. Беречь авторитет окружающих мужчин, не подрывать его почем зря пренебрежительными репликами и грубыми окриками, особенно по незначительным поводам.
3. Всячески поощрять общение с истинными мужчинами чести, по-настоящему уважающими себя.
4. С сыном разговаривать по-взрослому, уважительно, исходя из понимания, что перед вами — полноценный человек, только мало проживший.
5. Не отмахиваться досадливо от вопросов, относиться к ним серьезно и по возможности обстоятельно на них отвечать. Исходить из того, что у мальчишек не бывает наивных или преждевременных вопросов, бывают некомпетентные, невразумительные, высокомерные ответы.
6. Выслушивать сына внимательно, но и не поощрять излишнюю болтливость.
7. Не сюсюкать. Не опекать сына чрезмерно.
8. С каждым годом поручать как можно больше операций по самообслуживанию, а потом и во благо семьи (начиная в младенчестве с завязывания шнурков и заправки своей постели и кончая в отрочестве ремонтом мебели, электробытовых приборов и другой техники).
9. Не пресекать деловую инициативу, даже если это грозит некоторым ущербом (например, разбитой чашкой).
10. Не отгонять мальчика от занимающихся каким-нибудь делом мужчин (отца, дедушки, старшего брата и т.д.), наоборот, по возможности приобщать к простым операциям в домашнем хозяйстве и в работе с техникой.
11. Следить за соблюдением баланса между похвалами и критическими замечаниями.
12. Не охать при виде у сына (внука) царапин, ссадин, ушибов и прочих мелких травм, не ругать за них, а спокойно обработать рану, приговаривая что-нибудь вроде «до свадьбы заживет».
13. С 4–5-летнего возраста отучать спешить к сиденьям в общественном транспорте, наоборот, уступать места женщинам и пожилым пассажирам, в том числе маме.
14. Еще в дошкольном возрасте начинать вводить сына в курс своих дел и проблем, вызывая сочувствие и сопереживание. Вырастет ли из парня хороший отец, можно судить и по тому, какой он сын.
15. Каждый день с младенчества — физзарядка с постепенным усложнением, сначала в квартире, потом по возможности на улице. Освобождать от уроков физкультуры в школе лишь при явной угрозе здоровью. До школы научить плавать, ходить на лыжах, ездить на двухколесном велосипеде, играть в волейбол в кружок или другую игру с мячом.
16. Всецело поощрять правдивость: в случае честного признания в совершенном проступке наказание сводить до минимума или до нуля, приучая к мысли: честность выгоднее обмана.
17. С малых лет культивировать деловитость, жизнь по расписанию; нарушение режима — по уважительным причинам. Учить рассчитывать время с небольшим запасом, чтобы выходить из дома вовремя (настоящий мужчина прибывает в нужное место точно в срок и не опаздывает).
18. Приучать к правилу: не давши слово крепись, а давши — держись. Здесь особенно важен личный пример: все обещания, данные сыну, строго выполнять.
19. Не высмеивать, не оскорблять, не унижать сына; никогда не употреблять эпитеты и реплики типа «идиот», «тупица», «олух», «подонок», «щенок», «глуп еще», «молоко на губах не обсохло» и т.п. Они обладают способностью западать в память на всю жизнь.
20. В то же время прививать терпимость к людям, их поведению, мнениям, особенно к ошибкам, промахам и недостаткам. Сдержанно, но твердо останавливать насмешливое, заносчивое, высокомерное проявление отношения к людям. Снисходительность — очень мужское качество.
21. С 6–7 лет включать в обсуждения общесемейных вопросов (расстановка мебели в квартире, очередность крупных покупок, организация летнего отдыха и т.д.).
22. Как можно раньше начать выявлять деловые и творческие наклонности, но не навязывать свой выбор занятий насильно; не пугаться переключения с одного рода занятий на другой: многие не сразу находят свое призвание.
23. Накупить побольше разнообразных инструментов, простейших механизмов, приспособлений, деталей и материалов для ремонтных работ и поделок, осваивать вместе с сыном все эти инструменты и устройства.
24. Показывать пример умения управлять собой: делаю то, что не хочется, но надо; не делаю того, что хочется, но вредно.
25. Не попрекать походя, по мелочным поводам крышей своего дома, содержанием, едой, одеждой и т.д. Такой разговор может иметь место только в исключительных случаях, должен быть начат серьезным тоном без излишних эмоций.
26. Способствовать активному общению сына со сверстниками, зарекомендовавшими себя с положительной стороны и ничем серьезным себя не скомпрометировавшими. Приветствовать визиты его друзей в дом.
27. Поощрять туристские походы, поездки в спортивно-оздоровительные лагеря, оставлять дома лишь при явных признаках болезни.
28. Приветствовать любую возможность честно заработать, если это не вредит учебе.
29. Начать приучать ухаживать за женщинами с малого возраста (за мамой, сестрой, тетей, одноклассницей, соседкой и т.д.), например, подавать шарф, тапочки, пальто, брать у них сумки по дороге от автобуса, вместе с сыном выбирать подарки женщинам, поощрять изготовление подарков своими руками и пр.
30. Не чинить препятствий, не отговаривать сына в его желании кому-то помочь, что-то подарить, кого-то выручить, вообще уделить внимание какому-нибудь человеку, даже если это потребует чем-то поступиться, пожертвовать своим. Оказать помощь человеку в трудную минуту, подставить плечо — одно из главных мужских качеств.
Конечно, этим списком рекомендаций не исчерпывается программа превращения младенца мужского пола в настоящего мужчину. Даже неукоснительное следование им не даст гарантии, что в итоге вырастет истинный джентльмен: ребенка делают человеком не только действия родителей, но и масса других факторов. Уместно ставить вопрос так: все ли возможное мною сделано для становления у сына мужского характера?
Очень много значит личный пример, собственная позиция мужчин старшего поколения. Готовность проявлять настоящие мужские качества заложена и в современных ребятах. Надо только их надоумить, подтолкнуть к благородным действиям.
Пример уже из нашего XXI века. Не один год взрослые мужчины ходили по дорожке в лесу и через каждые сто — двести метров перешагивали через стволы упавших деревьев, среди которых была и толстенная сосна. Но вот пришли в лес несколько старшеклассников с учителем, вооруженные двуручной пилой, и расчистили всю дорогу на протяжении нескольких километров, пропилили проходы и там, где лежали толстые стволы. Работали пацаны под моросящим дождем, причем именно ради людей, поскольку сами по этой дороге не ходят. Чем утерли носы представителям старшего поколения. И дали понять, что рано петь отходную мужчине-рыцарю.

Алексей БУЛГАКОВ, психолог (автор книги «Неуправляемые подростки»)

Девчоночки,привет!Давно я не писала,что-то все никак не соберусь но сейчас нужна ваша помощь!!!!Нам почти 3,4 в садик не ходим,только в развивайку.Прошлым летом ездили на отдых в Солотчу (по совету ЛОР врача,лечить аденоиды),но там заработали себе еще рыхлые миндалины(((((так сильно орали,жуть....так смена обстановки повлияла на нас.Домой приехали и все прошло,надо было раньше уезжать....Наблюдаемся у невролога с астено-невротическим синдромом,сейчас походу обострение,повторение прошлогодней истории и снова не знаю,что делать.Может кто-нибудь сталкивался с подобными проявлениями переходного возраста?У ребенка и невролог,и гомеопат ставят нервное перевозбуждение,по любому поводу и без мы начинаем ОРАТЬ!!!!именно орать,а не плакать....во многих ситуациях переключаем ребенка,и это получается,но бывает просто жесть....Как такие детишки в садике себя чувствуют?Все-таки большой удар по психике...

Вот встал перед нами выбор мультиварки,вроде уже выбрали,что остановимся на фирме Redmond RMC-M110,но тут наш папа мне показал мультиваркау Bork U701 Black,и я встала в тупик...

1.Вариант,цена около 9тыс

2 Вариант цена около 15тыс (есть купон на покупку).Нашему папе очень понравилась

Привет,ББ-шечки!!!Давно все хотела начать писать,но как-то все не срасталось,но вот теперь (хотя бы постараюсь) писать чаще.Так вот, нам уже 3 г. 2 ме,совсем мы большие.Сейчас мы вот такими стали....

Сейчас мы "пираты" или "Баба-Яга",так уж понравились эти два персонажа сыночку моему)))Так же продолжаем ходить на развиваюшие занятия,нам очень нравится там ведь, помимо традиционных занятий на моторику, развитие речи и пр,есть занятия ИЗО или физкультура,а еще музыкальное занятие. После того,как наша речь дала большой скачок,сыночку стала нравится и музыка.

На счет речи,конкечно,сдивиги есть колоссальные,но все равно есть небольшие пробелы, надо наверное начинать занятия с логопедом. Может кого-нибудь посоветуете проверенного специалиста?Ждем ваших рекомендаций

Меня беспокоит только наши истерики без повода и по поводу,читала много и здесь тоже про кризис 3-х лет,но мне не легче от этого....К нашим истерикам присоединяется и агрессия,а это совсем не гуд+у нас аденоиды 2ст и увеличенные миндалины....Как здесь помочь ребенку,если уговоры, переключение на другую деятельность не помогает.Может кто-нибудь встречался с такими же проявлениями,как вы пережили этот период?

Вот немного и рассказала...Продолжение следует....