Третье занятие из цикла "По дороге с музыкой" от Светланы(Мамавовка) оказалось таким же увлекательным,как и предыдущие.Хочется хвалить и хвалить Светлану,у нее дар в написании материалов для детей.Варюшка все предложенное встречает с большим энтузиазмом и даже не отвлекается,за что отдельное спасибо,поэтому занятия проводить одно удовольствие.И даже материалы готовить лично мне интересно очень,почти все делаем вместе с дочкой,что тоже ОГРОМНЫЙ плюс.
Сначала сделали небольшой оркестр.
Далее много фото с небольшими пояснениями.
Варенька принялась наклеивать на полянку участников оркестра.Когда клеила паука,сказала,что его зовут Текля(очень много несуществующих имен дает всем в последнее время)
Готовый оркестр)
Рассказала доченьке о кузнечиках и сверчках,делая упор на их различия.Посмотрели мультик "Сверчок и скрипка",меня смутило то,что червячков-короедов отдали на съедение рыбе.
Рассмотрели героев и участников предстоящего бала.
Прекрасно по памяти разложила участников оркестра,без ошибок-очень порадовала))(хотя я неправильно помнила кто на чем играет и пыталась ее запутать)
Ах да,в оркестре у нас играет мама-пчела(очень актуальна сейчас тема мам с детишками,уже более полугода),ее дочери-три пчелки-участвуют в других заданиях.
Я сделала скрипку.
Пытались научиться ее правильно держать-безуспешно...Посмотрели прекрасный мультфильм «Первая скрипка»,очень поучительный.
Угадывали имена пчелок по звуку. Первую звали Майя.Она была самая громкая(внутри коробочки от киндера макароны).Вторая,с необычным именем Сутлапикс(да-да!)-потише,т.к. с пшеном,а третяя -Вилли- совсем тихая-с манкой.В первый раз дочь ошиблась,перепутала Майю с Сутлапиксом или Сутлапиксой -не знаю как правильно)))). Повторили задание-ошибок больше не было.
Сделали задания из серии "Громко-тихо". Я изобразила муху,которая подлетая поближе, жужжит громче,а Варя для меня изобразила пойманных в кулачок сначала лягушку,потом пчелку))))))Поиграли под песенку с мячом,послушали поезд,едущий вдалеке , и машину вблизи.
Рассадили бабочек по цветочкам.Неоднородность цвета бабочек сначала смущала девочку,но она справилась.
Потом Варюша нарисовала лапки паучку.
Нашла на волшебном листочке паутину при помощи акварели.
Реквизит для сказки-шумелки. Очень они нам нравятся такие сказки))
Задание "Найди домик"
Спели песенку про божью коровку(пела я,конечно),приклеили ключик на нотный стан и посадили на него героиню песенки.
Посмотрели мультики с музыкой Чайковского.Диснеевский очень впечатлил,но длинноват для малышей, а наш - нежно любим мной.
И вот бал начался.
Мама переключала то вальс, то марш, то полонез,а Варюшка танцевала то бабочкой балет,то прыгала кузнечиком,в конце под полонез заползла на кровать гусеницей)))Потом танцевали вместе,приглашали друг друга на танец,в конце танца кланялись друг другу.Устали,поэтому песенку №7 просто послушали.
Сделали задание с омонимами,просто рассказала,что бывают такие вещи,которые называются одинаково,но значат разное...как-то так.
Ну и наконец, творческо-музыкальное задание с пипеткой.
Так рисунок выглядел после окончания музыки.
А это Варюша его доработала))
Спасибо,что дочитали.Получилось очень много,но удовольствия мы с дочерью получили гораздо больше.В разы!!
Светочка, спасибо-спасибо-спасибо!! Словами не могу выразить благодарность и восхищение))))
Сначала сделали небольшой оркестр.
Далее много фото с небольшими пояснениями.
Варенька принялась наклеивать на полянку участников оркестра.Когда клеила паука,сказала,что его зовут Текля(очень много несуществующих имен дает всем в последнее время)
Готовый оркестр)
Рассказала доченьке о кузнечиках и сверчках,делая упор на их различия.Посмотрели мультик "Сверчок и скрипка",меня смутило то,что червячков-короедов отдали на съедение рыбе.
Рассмотрели героев и участников предстоящего бала.
Прекрасно по памяти разложила участников оркестра,без ошибок-очень порадовала))(хотя я неправильно помнила кто на чем играет и пыталась ее запутать)
Ах да,в оркестре у нас играет мама-пчела(очень актуальна сейчас тема мам с детишками,уже более полугода),ее дочери-три пчелки-участвуют в других заданиях.
Я сделала скрипку.
Пытались научиться ее правильно держать-безуспешно...Посмотрели прекрасный мультфильм «Первая скрипка»,очень поучительный.
Угадывали имена пчелок по звуку. Первую звали Майя.Она была самая громкая(внутри коробочки от киндера макароны).Вторая,с необычным именем Сутлапикс(да-да!)-потише,т.к. с пшеном,а третяя -Вилли- совсем тихая-с манкой.В первый раз дочь ошиблась,перепутала Майю с Сутлапиксом или Сутлапиксой -не знаю как правильно)))). Повторили задание-ошибок больше не было.
Сделали задания из серии "Громко-тихо". Я изобразила муху,которая подлетая поближе, жужжит громче,а Варя для меня изобразила пойманных в кулачок сначала лягушку,потом пчелку))))))Поиграли под песенку с мячом,послушали поезд,едущий вдалеке , и машину вблизи.
Рассадили бабочек по цветочкам.Неоднородность цвета бабочек сначала смущала девочку,но она справилась.
Потом Варюша нарисовала лапки паучку.
Нашла на волшебном листочке паутину при помощи акварели.
Реквизит для сказки-шумелки. Очень они нам нравятся такие сказки))
Задание "Найди домик"
Спели песенку про божью коровку(пела я,конечно),приклеили ключик на нотный стан и посадили на него героиню песенки.
Посмотрели мультики с музыкой Чайковского.Диснеевский очень впечатлил,но длинноват для малышей, а наш - нежно любим мной.
И вот бал начался.
Мама переключала то вальс, то марш, то полонез,а Варюшка танцевала то бабочкой балет,то прыгала кузнечиком,в конце под полонез заползла на кровать гусеницей)))Потом танцевали вместе,приглашали друг друга на танец,в конце танца кланялись друг другу.Устали,поэтому песенку №7 просто послушали.
Сделали задание с омонимами,просто рассказала,что бывают такие вещи,которые называются одинаково,но значат разное...как-то так.
Ну и наконец, творческо-музыкальное задание с пипеткой.
Так рисунок выглядел после окончания музыки.
А это Варюша его доработала))
Спасибо,что дочитали.Получилось очень много,но удовольствия мы с дочерью получили гораздо больше.В разы!!
Светочка, спасибо-спасибо-спасибо!! Словами не могу выразить благодарность и восхищение))))
