Бывают у ребенка такие проблемы, которые вроде и не проблемы, а просто особенности, "тараканы". Сначала мы, родители, этим особенностям удивляемся, потом к ним привыкаем, перестаем обращать на них внимание и со временем уже вспринимаем, как должное. Вот и я такая же была. Пока не перелопатила гору информации и на собственном сыне не убедилась, что нет в поведении ребенка ничего случайного. Нужно только "вычленить" эти особенности и понять, что не так и что нужно сделать, чтобы это исправить.
Однажды я села и записала на листочке особенности своего ребенка, среди которых оказались:
- категорический отказ от качелей (желание покачаться на качелях появилось только 1-1.5 года назад);
- не терпит (сейчас уже в гораздо меньшей степени) чужого контроля над своими движениями и перемещениями в пространстве.
- Боится висеть вниз головой, долго учился кувыркаться. Вообще изменения положения тела в пространстве не очень приветствовались.
- Очень долго категорически не соглашался сесть на велосипед даже со вспомогательными колесами. Пропробовать (!) надеть ролики он согласился год назад.
- Вечно за все цепляется и хватается, боится потерять равновесие и упасть.
И пр., и пр., и пр.
Кусочки пазла сложились в общую картинку: похоже, что у ребенка страдает функционирование вестибулярного аппарата (это, конечно, не единственная проблема, но кто знает, что первично, а что - вторично и на войне все средства хороши).
И я стала уделять этому больше внимания, стала чаще "приглашать" его к играм, которые раньше останавливала. Дело пошло значительно веселее - это работает и явно идет ребенку на пользу.
Про то, что такое вестибуляный аппарат, за что он отвечает, источником каких проблем может являться и как его развивать, можно прочесть в моей статье "Ох, уж эти непоседы".
Буду рада лайкам, перепостам, отзывам и комментариям:)