Мысль первая Эта зелень до самых небес называется тихо: лес-с-с. Эта ягода слаще всего называется громко: O-O-O!.. А вот это косматое, черное (говорят, что очень ученое),— растянувшееся среди трав, называется просто: ав!.. Мысль вторая Я стою. На мне панама (мне ее надела мама). Дальше, если по порядку: шея, плечи, две лопатки, очень новая рубашка сказочной голубизны… …А еще на мне, бедняжке, сильно мокрые штаны. Мысль третья Ничего в тарелке не осталось. Пообедал я, сижу, молчу… Как же это мама догадалась, что теперь я только спать хочу?! Мысль четвертая Это ж интересно прямо: значит, есть у мамы мама?! И у этой мамы — мама?! И у папы — тоже мама?! Ну, куда ни погляжу, всюду мамы, мамы, мамы! Это ж интересно прямо!.. А я опять один сижу. Мысль пятая В комнате на слышно крика, — я немножко подобрел. На лица моем — улыбка и все то, что я поел. Мысль шестая Живу всего-то ничего, ни в чем не разбираюсь. Устал, однако, от того, что всем безумно нравлюсь! Мысль седьмая Если папа бы раз в день залезал бы под диван, если мама бы раз в день залезала б под диван, если бабушка раз в день бы залезала под диван, то узнали бы, как это интересно!! Мысль восьмая День рожденья, день рожденья был открыт в четыре дня. Приезжали тети, дяди, брали на руки меня, танцевать меня просили, брали на руки опять!.. Кинулись к столу. И долго- долго не давали спать. Я сидел в своей кровати, слушал громкие глова… А с утра у этих взрослых болела голова. Мысль девятая Я встал, как неизвестно кто. И чувствую, что все — не то! Не те штаны, не те носки, не те — совсем не те! — шнурки, не та собака наша, не та в тарелке каша. В солдатики не та игра, в руке не то печенье… Как тяжко жить, когда с утра плохое настроенье! Мысль десятая Приехали гости. Я весел и рад. Пьют чай эти гости, едят мармелад. Но мне не дают мармелада. …Не хочется плакать, а — НАДО! Мысль одиннадцатая Есть такое слово — «горячо!» Надо дуть, когда горячо, и не подходить к горячо. Чайник зашумел — горячо! Пироги в духовке — горячо! Над тарелкой пар — горячо!.. …А «тепло» — это мамино плечо. Мысль двенадцатая «Лешка-Лешка — поварешка! Ты — картошка, ты — окрошка, ложка, плошка, кошка, брошка, трешка, сошка и матрешка…» Так меня все называют, называют, обзывают, выдумкой не радуя… …Рифмачи проклятые! Мысль тринадцатая Вся жизнь моя (буквально вся!) — пока что — из одних «нельзя!» Нельзя крутить собаке хвост. Нельзя из книжек строить мост (а может, даже — замок из книжек толстых самых!). Кран у плиты нельзя вертеть, на подоконнике сидеть, рукой огня касаться, ну, и еще — кусаться. Нельзя солонку в чай бросать, нельзя на скатерти писать, грызть грязную морковку и открывать духовку. Чинить электропровода (пусть даже осторожно)… Ух, я вам покажу, когда все-все мне будет можно! Мысль четырнадцатая В нашем доме родном с потолка иногда проливается дождь. Очень странный дождь! Ты eго не во всяких домах найдешь. Без причин — среди бела дня — начинает идти он, и сразу мокнут только штаны, и всегда, почему-то, — мои. Мысль пятнадцатая Мне сегодня засыпается не очень. Темнота в окно крадется сквозь кусты. Каждый вечер солнце прячется от ночи… Может, тоже боится темноты? Мысль шестнадцатая Жду уже четыре дня, кто бы мна ответил: Где я был, когда меня не было на свете? Мысль семнадцатая Я себя испытываю — родителей воспитываю. «Сиди!..» — а я встаю. «Не пой!..» — а я пою. «Молчи!..» — а я кричу, «Нельзя!..» — а я хо-чу!! Но после этого всего в доме что-то нарастает… Интересно, кто кого в результате воспитает? Мысль восемнадцатая Очень толстую книгу сейчас я, попыхтев, разобрал на части. Вместо книги толстой возник целый поезд из тоненьких книг!.. У меня, когда книги читаются, почему-то всегда разлетаются. Разбегаются в разные стороны от прихожей до потолка… ...Книги вечной и неразборной я еще не встретил пока. Мысль девятнадцатая Все меня настырно учат — от зари и до зари: «Это — мама! Это — туча! Эго — ложка! Повтори!!» Ну а я в ответ молчу. Или — изредка — мычу. Говорить я не у-ме-ю, а не то что — не хочу… Только это все — до срока. День придет, чего скрывать, — буду я ходить и громко все на свете называть! Назову я птицу — птицей, дымом — дым, травой — траву. И горчицею — горчицу, вспомнив, сразу назову!.. Назову я домом — дом, маму — мамой, ложку — ложкой… … «Помолчал бы ты немножко!..» — сами скажете потом. Мысль двадцатая Пока меня не было, взрослые чего только не придумали! Придумали снег с морозами. Придумали море с дюнами. Придумали кашу вкусную, ванну и мыло пенное. Придумали песню грустную, которая — колыбельная. И хлеб с поджаристой коркою! И елку в конце декабря!.. Вот только лекарства горькие они придумали зря! Мысль двадцать первая Со мною бабушка моя, и, значит, главный в доме — Я! Шкафы мне можно открывать, цветы кефиром поливать, подушкою в футбол играть и, лежа на полу, орать. Могу я есть руками торт, нарочно хлопать дверью!.. А с мамой это не пройдет. Я уже проверил. Мысль двадцать вторая Я общался со взрослыми часто, злился, как Карабас-Барабас. Потому что (готов я ручаться!), — мал у взрослых словарный запас! Нет ни сказок у них, ни историй… Недоразвиты взрослые, что ли?! Лишь пищат почему-то вовсю: «У-тю тю!..» «У-ню-ню!..» «Сю-сю-сю!..» Мысль двадцать третья Мебель уменьшилась в нашей квартире. Гляжу не нее, словно с чем то прощаюсь… Раньше под стулом меня находили, теперь не находят — не помещаюсь! Мебель уменьшилась вся, между прочим! Сразу! Как будто бы мне в наказанье. Ножки дивана стали короче. Сегодня попробовал — не пролезаю! Меньше и кресло, и створки буфета. Взрослые это вряд ли заметили. Мебель усохла!.. …Так что в газетах правильно пишут о качестве мебели. Мысль двадцать четвертая Виноград я ем, уверенно держу его в горсти. Просит мама, просит папа, просит тетя: «Угости!..» Я стараюсь их не слышать, мне их слышать не резон. «Да неужто наш Алеша — жадный?! Ах, какой позор!..» Я не жадный, я не жадный, у меня в душе разлад. Я не жадный! Но попался очень вкусный виноград!.. Я ни капельки не жадный, но сперва наемся сам… …Если что-нибудь останется, я все другим отдам!

Стихи для массажа
Если мама делает массаж своему
ребенку(неважно какого возраста)
это способствует лучшей
эмоциональной связи между
ними, повышает уровень
доверия, способствует выработке
гормонов счастья(эндорфинов) .
И для физического развития
массаж очень полезен. Особенно
в возрасте до года.Речь идет о
профилактическом массаже,
который не требует особых
знаний и умений или даже о
массаже в форме игры.
1.Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы
Рельсы, рельсы
Шпалы, шпалы
Ехал поезд запоздалый
Из последнего вагона
Вдруг просыпалось зерно.
Пришли куры – поклевали,
поклевали.
Пришли гуси – пощипали,
пощипали.
Пришел слон – потоптал,
потоптал.
Пришла слониха – потоптала,
потоптала.
Пришел слонёнок – потоптал,
потоптал.
(Кулачком по спине постукиваем
с убыванием силы)
Пришел дворник, все подмёл,
Поставил стол,
Поставил стул
И начал писать письмо:
«Дорогие жена и дочка – вжик,
точка, вжик, точка (справа,
слева).
высылаю вам чулочки – вжик,
точка, вжик, точка.
а чулочки не простые – вжик,
точка, вжик, точка.
В них застёжки золотые – вжик,
точка, вжик, точка.
Запечатал и отправил его по
почте.
2. Жили были дед и баба. Жили
не тужили, но как-то ночью
закрутил у бабы живот
И крутит, и крутит (крутим руками
по окружности).
Вставай дед, – говорит бабка, –
Вези меня к врачу.
Запряг лошадей дед и поскакали
они Скок-скок- скок (скачем
пальчиками).
И вдруг рев из леса
УУУУУУУУУУУУУУУУ, испугались
лошади рванули вперед, а дед с
бабкой вывалились.
Что делать?
Видят стоит черепаха, комар,
слон – На чем поедишь? (тот
кому массаж делают – отвечает)
– (например) Комар (вы делаете
укольчики пальчиком)
Дальше, все комар не летит, стоят
тигр, слон и пчела.
… И так до бесконечности.
Главное разнообразить
щипательное движение и
преподносить с юмором.
Закончить можно так.
Бабка закричала – Ой – дед все
прошло, не болит у меня больше
живот. Обрадовались они и как в
сказке оказались дома на своей
теплой печи. И заснули мирным
сном.
3. Массаж спинки(поглаживание)
На малышку глядя,
Спинку мама гладит:
Рыбка по морю плывет,
Белка хвостиком метет,
Как по небу облачка
Мы погладили бочка.
Как летят снежинки,
Так мы гладим спинку!
4. Массаж животика (или при
коликах).
Нужно гладить живот по часовой
стрелке, приговаривая:
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком,
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живет?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котенок.
Улыбается ребенок.
5. На лугу, на лугу (гладим
животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу (кладем
ладонь на животик),
Прилетели две тетери
(пощипываем бочка снизу вверх)
Поклевали (двумя пальцами
пробегаем по животику)
Улетели (поглаживаем малышку)
У оленя дом большой
(поднимаем ручки вверх и
разводим)
Он глядит в свое окно
(подтягиваем за ручки)
Зайка по лесу бежит (топаем
ножками)
В дверь ко мне стучится (ручками
стучим)
Тук-тук, дверь открой (ручки
сводим к груди и разводим)
Там в лесу охотник злой (ручками
вверх и вниз машем)
Зайка, зайка забегай (сгибаем и
разгибаем ручки)
Лапу подавай!
6. Массаж медвежий.
Сельскохозяйственный.
Шееел медведь. Большооооой
медведь (топчемся ладонями по
спине)…
Шла медведица… (топчемся
меньшей площадью, кулаком,
например).
Шел мааааленький медвежонок
(пальцами идем по спине).
Нашли они большоооое поле
(растираем ладонью спину).
Медведь сказал: «Моееее
поле» (говорим басом, бегаем
кругами ладошками по спине).
Медведица сказала: «Моеее
поле» (повыше голосом и шаги
помельче).
Медвежонок закричал:
«Мое» (тоненьким голоском,
мелкимипрыжками).
Подумали они и решили, что
поле будет общее. Всем хватит.
И решили они посадить пшеницу.
Вспахали поле (производим
какие-нибудь копательные
движения снизу вверх по спине,
потом вниз), разровняли
(растираем ладонями) и посадили
зернышки (стучим меленько
концами пальцев по всей спинке).
Дождик зернышки полил
(тыльной стороной пальцев
водим волнообразно по спине),
солнышко согрело, и пшеница
взошла…
Выросли большие и красивые
колоски…
Пришло время и стали они жать
пшеницу (левой рукой берем
складку кожи как бы щипая,
правой реброй ладони
подрезаем).
Собрали все пшеницу в снопы,
много снопов получилось (низом
кулака ставим плотненько
отметины по спинке).
«Ура! Ура! Ура! (разными
голосами) Ой, как много у нас
пшеницы выросло, вот это
урожай!..» обрадовались
медведи…
Собрали все снопы на телегу и
повезли на мельницу… Лошадка
повезла пшеницу на мельницу
(скачем по спинке четырьмя
копытами).
Осталось поле чистое-чистое
(гладим ладонью круговыми
движениями по спинке).
А медведи смололи зерна
пшеницы – получилась мука.
Муку привезли домой и испекли
вкусный-вкусный хлебушек!
7. Потягунюшки, порастунюшки
(поглаживаем от головы до
пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки, (двигаем
ножками)
А в ручки – хватунюшки,
(сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки, (мягко
нажать на ушки)
А в глазки — глядунюшки, (мягко
нажать на глазки)
А носику — сопунюшки, (мягко
нажать на носик)
А в роток — говорок, (мягко
нажать на ротик)
А в головку — разумок! (мягко
нажать на лобик)
8. Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрём,
Отдохнём совсем немножко,
А потом опять начнём
9. Били лён, били (стучим
кулачками по спине)
Топили, топили (растираем
ладонями).
Колотили, колотили
(похлопываем).
Мяли, мяли (разминаем
пальцами)
Трепали, трепали (трясём за
плечи)
Белы скатерти ткали (чертим
ребрами ладоней)
На столы накрывали
(поглаживаем ладонями)
10. Как на этой на неделе
Прилетали две тетери:
Походили – пощипали,
Походили – поклевали.
Посидели-посидели
И обратно улетели.
Прилетят в конце недели
Наши милые тетери.
Мы тетерок будем ждать –
Дадим им крошек поклевать.
Сопровождаем слова
поглаживаниями, пощипываниями
и покалачиванием спинки.
11. Ручки-рученьки, да у деточки.
Потягушеньки – словно веточки,
Тянем к мамочке – потянушечки,
И ладошечки, и подушечки.
Ах вы, плечики, мои пышечки,
Потягушеньки, да малышечки.
Потянушечки – локотулечки,
Потягушечки у лапулечки.
Ножки-ноженьки, потягушечки,
По дороженьке побегушечки,
Ножки сладеньки, да ножулечки,
Ножки маленьки, крохотулечки.
На колешечках – сладка ямочка,
Вот как солнышко любит
мамочка!
12. Массаж стоп – растирание.
Пяточки-топтаточки,
Шекотки-щекотаточки,
Розовы, да гладеньки,
Как конфетки сладеньки.
Маленькие стопочки,
Стопочки-топ-топочки,
До чего прекрасны.
Шелковы-атласны.
Маленькие пальчики,
Девочки и мальчики.
Розовы подушечки,
Крохотны ногтюшечки,
Пальчики-горошинки,
До чего ж пригоженьки.
Вот какие ножки
Ходят по дорожке!
13. Рыбки плавали, плескались
В чистой тепленькой воде
(разводите руки ребенка как
будто плывете)
То сожмуться
(прикладываете ручки ребенка,
как будто он обнимает себя сам)
Разожмуться
(распахиваете ручки)
То зароются в песке
(«зарываетесь в песок»)
14.для самостоятельных
Ветер дует к нам в лицо
(Ребенок машет ручками на себя)
Закачалось деревцо
(качается из стороны в сторону)
ветерок все тише тише
(присаживается)
а деревце все выше выше
(потягивается на мысочки)

Игры с грудничком по месяцам 1 месяц Улыбка чеширского кота.Улыбаясь и ласково разговаривая с крохой, медленно перемещайте ваше лицо вправо и влево, чтобы ребенок мог следить за вашими движениями. Чуть позже то же самое повторите с яркими игрушками.Калейдоскоп звуков. Познакомьте малыша с разнообразными звуками: звоном погремушки,мелодией музыкальной шкатулки.Постепенно приближайте и удаляйте от крохи источник звука.Кто здесь? Положите малыша на животик и позвените погремушкой, чтобы кроха немного приподнял голову в поисках звука.Игрушки в этом возрасте малышу не нужны. 2 месяца Знакомство на ощупь. Вложите в ручку крохе не большой предметили игрушку из пластмассы, затемзамените его на мягкую тряпочку,потом на влажную салфетку,далее может следовать мягкая игрушка и так меняйте предметы,пока малышу не надоест.Монохромный мир.Окружите малыша игрушками и предметами с чернобелыми узорами для тренировки зрения. Кроха будет с интересом рассматривать черно-белые полосы шириной 5см, черные точки на белом фоне диаметром 2,2 см, шахматную доску и концентрические круги, а также люстры и силуэты на фоне окна. Расположите игрушки и предметы так, чтобы крохе было удобно рассматривать их, и периодически меняйте на новые.Игрушки крупные, яркие,черно-белые или одноцветные,простой формы — круг, квадрат. 3 месяца Абракадабра. В моменты особой„разговорчивости” крохи гулите вместе с ним, учите малыша новым звукам. Самолет. Положите ребенка животиком себе на руку и полетайте по комнате, громко жужжа. Танцпол. Включите приятную музыку, прижмите к себе малыша и потанцуйте вместе. Что может быть прекраснее вальса? Ножки. Положите ребенка на спинку и „поработайте” его ножками под потешку.Игрушки предпочтительнее из мягкой ткани, периодически их меняйте, чтобы не наскучили.Показывайте крохе и бытовые предметы: зеркальце, ложку,часы. 4 месяца Гляделки. Поймайте взгляд малыша и медленно наклоняйте свою голову в сторону — кроха повернет свою. Поверните ребенка на бок, и он повернет голову, чтобы снова видеть вашелицо. Прятки. Накройте свою голову платком и спросите: „Где мама?”.Снимите платок и покажитесь малышу: „Вот мама!”. И спрячьтесь снова. Ну ка отними! Держите игрушку перед лицом малыша — ребенок обеими ручками загребет ее к себе. Будьте терпеливы и держите игрушку, покачивая ею, пока малыш ее не схватит.Игрушки подбирайте контрастных цветов, яркие с полосками,например. Лучшие игрушки для малыша этого возраста — его собственные ручки. 5 месяцев Тянем-потянем. Позвольте малышу ухватить вас за прядь волос. В этот момент громко скажите „Ай!”. Повторяйте, пока вас обоих это будет веселить. Катание на валике. Положите под живот малыша мягкий, но упругий валик так, чтобы,отталкиваясь ногами, кроха мог перекатываться на нем вперед и назад. Обязательно страхуйте ребенка во время таких катаний! Миниатюры. Разыграйте с помощью игрушек не большие миниатюры. Например, зайчик прыгает по кроватке, затем прячется и появляется снова ит.п. По кочкам, по кочкам. Посадите малыша к себе на колени и на каждый ударный слог покачивайте ребенка вверх вниз под веселую потешку.Игрушки подберите разной текстуры и формы — кубики,кольца, треугольники.Проследите, чтобы их было удобно хватать и чтобы кроха мог до них дотянуться. 6 месяцев Мир прекрасного. Окружите ребенка разными изображениями.Пусть это будут детские картинки,черно--белые и цветные фотографии, репродукции картин.Время от времени меняйте изображения. Волшебный мешочек. Сложите разные предметы в мешочек или коробочку и предоставьте малышу вытаскивать содержимое. Рассмотрите вместе каждую вещь, расскажите и покажите крохе, зачем она нужна. Снова и снова! Повторим: с горки съезжает машинка или скатывается мяч, из-за ширмы появляется и прячется игрушка. Миниспектакли. Разыграйте маленькие спектакли. Вот идет медведь, а на встречу ему едет зайка на машинке. Сел медведь в кузов, и поехали зверята в лес за орехами. Игрушки малыши любят мять,нажимать на них, и хорошо, если они в ответ будут издавать разные забавные звуки.Установите над ребенком дугу с игрушками или положите кроху на развивающий коврик. 7 месяцев Кто в книге? Вместе с малышом откройте книгу с крупными иллюстрациями. Показывая на рисунок, спросите „Кто это?”.Немного подождите и сами ответьте: „Мишка”, укажите на следующий рисунок и т.д. Ты мне, я тебе. Сядьте напротив малыша и толкните к нему большой мяч. Подождите, пока ребенок сделает то же самое. Это ты! Поднесите кроху к зеркалу, покажите, где у него глазки, где носик, ротик.Игрушки, интересующие ребенка этого возраста, и игрушками то назвать сложно. Малыш будет в восторге от всего, чем можно пошуршать, комкая это в кулачке— бумаги, фольги, целлофана и т.п. 8 месяцев Кто сказал мяу? Познакомьте малыша с „языком” животных.Покажите на картинке кошку и спросите: „Как говорит киса?”.Немного подождите и сами ответьте: „Мяу-мяу”. Расскажите ребенку, как говорит собачка,лягушка, цыпленок, сова и т.д. Доползти до игрушки. Положите недалеко от ребенка интересную игрушку, и словами побуждайте малыша доползти до нее. Когда дистанция будет взята, похвалите кроху, дайте время немного поиграть с добычей. Затем положите игрушку чуть дальше —так малыш будет преодолевать все большие и большие расстояния.Игрушки, которые издают громкие звуки или мигают,понравятся малышу такие.Например, пищащий молоточек или металлофон. 9 месяцев Одно в другое. Предоставьте малышу предметы разной величины и покажите, как складывать маленькие вещи в большие. Например, сложите маленькие стаканчики в коробку,а вот коробка в стаканчик ну никак не влезает! Гром гремит! Дайте ребенку в руки пару небольших сковородок или крышек от кастрюль и покажите, как можно в них стучать. Малыш получит огромное удовольствие! Переливайка. Поставьте перед малышом два стаканчика,налейте в один из них воду и перелейте ее в другой стаканчик,а затем обратно. Посмотрим,справится ли кроха!Игрушки подойдут крупные, с ярко выраженными деталями.Например, кукла, у которой хорошо видны глазки, носик,ротик, ушки. 10месяцев Вверх дном. Хорошо знакомые ребенку игрушки и вещи положите перед ним лицом вниз или перевернув их вверх ногами.Попросите малыша положить вещи так, как они должны быть. Художники. Положите перед крохой блокнот и нарисуйте на листе простой рисунок — елочку или солнышко. Ребенок поймет,что карандаш оставляет на бумаге след. Затем вложите карандаш в детскую руку, пусть попробует. Лоскуточки. Соберите небольшие лоскуты от разных тканей.Сложите их в коробочку или мешочек и предоставьте малышу вытаскивать лоскутки по одному и внимательно изучать. Попрыгунчик. Держа ребенка под мышки, помогите ему невысоко подпрыгивать на месте,приговаривая „прыг-скок,прыг-скок”. Затем сделайте перерыв и повторите.Скомандуйте „прыг-скок”, когда малыш просто стоит, и кроха сам начнет подпрыгивать.Игрушки уже есть и любимые.Таким верным другом может стать медвежонок, зайчик, кукла Маша или любая другая игрушка. 11 месяцев Снаружи и внутри. Положите игрушку малыша в коробочку или прозрачную пластиковую бутылку и покажите, что предмет можно доставать из емкости, а затем снова прятать. Пусть теперь попробует сам. Рыбалка. Привяжите несколько разных предметов и игрушек на длинные веревочки и закрепите их на высоком стульчике малыша. Покажите крохе, как нужно тянуть за нити, чтобы вытянуть что-нибудь интересное.Ну, ловись, рыбка, большая и маленькая! Мегафон. Сверните из картона трубу, поднесите один конец к ребенку, а в другой поговорите с малышом. Затем предоставьте малышу возможность самому сказать что-нибудь в рупор.Игрушки понадобятся такие, над которыми малышу будет интересно призадуматься.Отлично подойдут пирамидки,матрешки, стаканчики и т.п. 12 месяцев Где звенит? Спрячьте предмет издающий громкий звук (например, будильник) под подушку, в ящик стола или под кровать и попросите кроху найти его. Малыш с интересом примется искать предмет по звуку.В гостях у сказки. Рассказывайте ребенку маленькие сказки, такие как „Колобок”, „Репка”, „Курочка-ряба”. Со временем малыш начнет сам озвучивать героев сказки и их действия. Перекладываем! Поставьте перед ребенком две мисочки, в одну из которых насыпьте горох или изюм. Покажите малышу, как перекладывать мелкие предметы из одной мисочки в другую.Кроха с увлечением примется за новое дело.Человек-паук. Натяните между двух стульев или другой мебели мягкую веревочку или резинку.Поднимая и опуская ее,продемонстрируйте малышу, как он может перешагивать,подлезать и проползать под веревкой. Устройте веселые соревнования.Все по местам! Перенесите вещи,обычно стоящие в определенном месте, в другой конец комнаты.Покажите, как вы берете предмет и несете на место. А теперь пусть малыш сам наводит порядок.Игрушки предложите такие, с которыми можно активно играть и передвигаться. Подойдут каталки, мячи, машинки на веревочках, детские коляски и т.п.

13 правил из памятки родителю от ребенка. Читать всем-всем-всем! 1. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо, а что такое плохо. 2. Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, неощущая при этом, что я ни на что не годен. 3. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня, если вы будете делать это, то я вынужден буду защищаться, притворяясь глухим. 4. Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю,что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет определить свое место. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. 5. Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить. Это ослабит мою веру в вас. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю "я ненавижу вас". Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыгрываюсь на вас за это, став "плаксой" и"нытиком". 6. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги. 7. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей.Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание,если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. Мой слух притупляется в это время, и у меня остается мало желания сотрудничать с вами. Будет лучше, если мы поговорим об этом немного позднее. 8. Никогда даже не намекайте,что вы сами совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами. 9. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество. 10. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться безвнимания и ободрения.Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям.Тогда я тоже стану вашим другом.И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же.. 11. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи испуган, я быстро превращаюсь в лжеца. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому,пожалуйста, смеритесь с этим. 12. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте. 13. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько внимания. * Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я вообще, перестану задавать вам вопросы, и буду искать информацию на стороне.