Пролистывая после выписки из больницы ленту новостей, увидела слово "Шичида", да еще "для малышей" и не смогла пройти мимо. Про его методы читала здесь на ББ и хотела попробовать, а тут такой шанс. Записалась на занятие, которое организует Ася 
Когда я получила материалы я подумала, что сильно погорячилась записавшись на занятие далеко не самой легкой тематики. Тем более что мы с Максом провели всего 1,5 тематические недельки и не сказать что нам далось это легко. А уж когда увидела отчет Аси, то у меня и вовсе отвисла челюсть, тем более что у наших детей разница всего в 1 месяц! Когда первый шок прошел, я решила что "у страха глаза велики" и раз ввязалась в это дело, то должна попробовать.
Поскольку я хотела, чтобы это было не просто тематическое занятие про инструменты, а действительно занятие по методу Шичиды, то решила по максимуму провести его так как Ася. Для начала все выписала для себя сокращенно и по пунктам. И стало не так и страшно когда все разложила по полочкам. Подобрала музыку. Разложила по последовательности задания.
Ну а теперь расскажу, что и как прошло у нас.
Макс сыт, чист и бодр. Я включила музыку - звуки природы. Пообнимала Максимку, сказала как люблю его. Посадила в стульчик. Приступила к подготовке глазок к занятию. Стала вырисовывать восьмерку игрушкой перед его глазами. Пару раз он следил внимательно, а потом стал отворачиваться. Потом стала выводить другой игрушкой звездочку. Все прошло так же, за исключением того, что эту игрушку он еще и отнять хотел у меня. Затем поднесла его к окну где лаком нарисовала точку. Максим эту точку решил поковырять пальцем и заставить его посмотреть в другое место оказалось сложно.
Ну вот он снова в стуле. Поручила папе иногда фотографировать Максима (снял он мало и какую-то ерунду, даже показать нечего. Так что сразу прошу прощения) и не хихикать. Я начинаю показ карточек. Пару раз Максим хотел выхватить их из рук, но понял, что ему ничего не обломится. Досмотрели до конца. На "абразивном куске"для чего-то там папа еле сдержал смешок...Я и сама многих названий не знала.
Дальше включила звуковое лото. Поочередно включала звук инструмента и показывала его изображение. 
Затем попробовали лото, которое осталось с нашего занятия про папу. Оно тоже про инструменты, но не теневое. Максим карточки берет, кладет, но куда попало. Смысл лото ему похоже не понятен.
Потом попробовали лото, что в ящике. Показала ящик. Затем дала на выбор 4 инструмента (из них 3 были в ящике). Выбрал 2, которые в ящике были.
Теневое лото сразу бросил на пол и ничего раскладывать не пожелал.
Интуиция. Показала 2 карточки. Еще образ толком не сформировала, как Макс уже взял одну. Верную. Попробовала еще раз. Выбрал неверную. Мне кажется это просто случайность, так как хватал он быстро, я и опомниться не успела.
Попробовали интуицию с болтиком, который спрятался за гайкой. Тут угадал.
Потом я спрятала в одной из коробочек из под чая игрушечный болт и держала перед Максом чтоб он выбрал, но он хватал сразу обе коробочки. Кое как уломала его выбрать его одну. Не угадал.
Тренировка памяти. Разложила все 3 картинки, которые мы смотрели при прослушивание аудиофайлов. Снова включила звук. Верно выбрал молоток. При прослушивание других звуков смотрел на верный инструмент, но хватал все подряд.
Мгновенная память. Показала молоток. Убрала. Следом молоток и гаечный ключ. Выбрал верно - молоток. Затем пару молотков. Не попал.
Забивали гвозди из конструктора молотком.
Выложить ряд вообще не наш вариант. Слишком сложно.
Потом украшали пилу кусочками фольги.
Потом обнимашки и отправила Максима играть с набор игрушечных инструментов.
Вот такое вышло у нас занятие. Как смогли. Спасибо Асе за предоставленные материалы!!!
Я в восторге от вашего занятия с Кириллом!!! Нам такое и не снилось.
