Мы провели занятие по методике М. Шичида, которое проводит Ольга. Провели еще неделю назад, но я обнаружила, что отчет "не горит" и тянула до последнего.
1. Включила фоном музыку, которую Ольга предлагает в рассылке.2. Объятия и внушение
3. Шар энергии. Максим делать его отказывается и мне не дает делать его руками, но с интересом наблюдал за мной.
4. упражнение для дыхания. Дуть Максим раньше наотрез отказывался. Сейчас это его стеснение потихоньку стало уходить и его можно упросить подуть как ветерок, подуть на кашу или пытаться надуть шарик. В этот раз задували свечку.
5. Воспоминания и воображение. Вспоминали как играли на море в песке, бросали камушки. Посмотрели фото. 
6. Подготовка глаз. Рисовала в воздухе восьмерки яркой крышкой. Максим следил глазами, но после двух восьмерок уже стал раждражаться.
7. Посмотрели карточки.
8. Угадай где. Вот эти простые слова, как и "угадай что" принесли мне вздох облегчения. Может кому-то смешно, я не знаю как это объяснить, но раньше я читала ESP интуиция и какие-то сомнения меня терзали. Ну а вот же, теперь все понятно. Просто нужно угадать ГДЕ спрятано, а в другом упражнении ЧТО спрятано.
Итак, мы угадывали за какой пальмой спрятались бананы. То угадывали, то нет. Я не расстраиваюсь, т.к. считаю, что в таких упражнениях важна тренировка, регулярность, коей у нас пока нет.
9. Угадай что. Угадывали из двух карточек загаданную картинку. Опять где-то угадал, где-то нет. Мне показалось, что Максим выбирает просто более понравившуюся картинку.
10. Сетка памяти. Пробовали из 3-х картинок. Но тут я лопухнулась сама. Бумага тонкая и на обороте проглядывался рисунок, поэтому Макс быстро нашел нужные. Я побежала за другими карточками на картоне и пока бегала то ли интерес пропал, то ли он не запомнил куда что я положила, но упражнение не удалось.
11. Абсурдная история. Здесь мне тоже понравилось пояснение Оли как провести это упражнение для тех, кто не говорит. Но у нас не идет.
12. Похожие картинки. Два попадания из трех.
13. Танграм. Детали ствола пальмы разложил безошибочно, с листьями кое где путался.
14. Цветовосприятие. Давала по 2 картинки и 2 палитры. Очень понравились Максиму сами картинки,но с палитрами не понял задачу. Один раз правда сам взял и правильно положил.
15. Лото. С первым справился очень быстро
Второе лото посложнее, пару раз ошибся с похожими картинками - "Яблоко-лайм", "апельсин-персик".
16. Математика. Считали попугаев, каждому подарили по камушку.
17. Конструирование. Строили пальму из лего. с верхушкой я помогла.
18. Музыкальная пауза не пошла, Максим начал скандалить и занятие на этом прекратили.
Продолжили на следующий день уже без настройки, т.к. я посчитала, что основные "шичидовские" занятия прошли.
19. Сенсорное восприятие. Играли с животными в пустыне.
20. Гляделки. Очень понравились Максиму. Я называла животных, а он показывал где. Через несколько дней был прикол. Максим нашел одну из картинок, разглядывал ее. Показывал мне животных, я произносила их названия. Тут увидел слоненка, показывает - называю. (он сидит на полу, я стою в паре шагов). Встает, подбегает ко мне, обнимает за ноги и уходит. Снова показывает на слоненка. Говорю протяжно "слонёнок", снова подбегает, обнимает крепко и убегает. И так это повторилось раз 10-15)))).
21. Естествознание. Не заинтересовало.
22. Координация и моторика. Подбирали кнопки к черепашке. Справился.
23. Творчество. Лепка. Делали кактус. Детали скрепила я, иголки кактусу - Макс. Да, это кактус)) Просто потрепанный жизнью Максом))
24. Творчество. Рисование. Рисовали тигру полоски. А потом пока мама отвернулась и игрушке тоже. Ну маловато у нее их, что уж там. Неплохо кстати вышло, я не сразу увидела где отмывать.
Вот такое у нас получилось занятие! Нам понравилось!
Хочу сказать спасибо Ольге за прекрасно организованное занятие. Не нужно было что-
то дополнительно искать, все что нужно было в рассылке. Очень четко и подробно было все расписано, как делать и чем можно заменить. Мы уже участвовали в подобных занятиях, проводимых девочками с ББ, но почему-то именно готовясь по плану Оли в моей голове появилось понимание как и что нужно делать, что без карточек (к интуиции, сетке, похожим картинками т.д.) из этого занятия я не пропаду, а всегда смогу их чем-то заменить. Ушел страх что-то упустить, сделать не так и убеждение что сама я ни в жизни подобного не смогу организовать для сына.
Спасибо, Оля!
Спасибо за отзыв!