ДД. Девочки подскажите как организовать развивательно-позновательные мероприятия с ребенком, если это вообще возможно.
Суть вот в чем. Заниматься мы занимаемся, но не целенаправленно. Полепить -это значит схватить баночку с тестом для лепки, открыть, достать, помять, порвать и покидать на пол, стол, лист заготовку (максимум минут 5), дальше уже не интересно (даже при моем активном участии и творчестве), поэтому ни о каких "шедеврах речи не идет". Присовать - это взять маркер (я рисую зайчиков, солнышки, домики и т.п, масявка тычет пальцем и называет что я нарисовала, потом хватает маркер, рисует каляки и все это действо с рисованием тоже 5 минут). Почитать и посмотреть картинки для нас тоже предел 5-7 минут дальше не интересно. Логические игры: если что-то не получаются, так сейчас проснулся характер швыряем части от сортера, пирамидки, стаканчики и сразу не интересно.
Пальчиковые краски сейчас нам точно не подходят, она их вообще не воспринимает.
Купила комплект "Школа семи гномов", все пишут что детишкам нравиться по ним заниматься, но мы его вообще никак не воспринимаем, предпочитает книжки-сказки.
В общем изучаем все как-то кусками и порой не связанно.
Вот я и думаю, может есть какие-то спец подходы к таким занятиям, может я организатор плохой или таких занятий ей вполне хватает...