Почему необходимо привлекать на занятия родителей?

Маленькие дети еще очень привязаны к родителям. Они не умеют работать в группе, только учатся общению с другими детьми. Дети до 7 лет учатся преимущественно по подражанию, и смотрят в первую очередь на родителей, больше, чем на преподавателя. Если ребенок на первых занятиях (порой даже 2-3 месяца) не участвует в общем процессе, и, кажется, даже не смотрит на других занимающихся, он все впитывает и, конечно, он все слышит и чувствует общую атмосферу. Позже, сначала дома, во дворе, в детском саду, он постепенно начинает использовать полученную на тренировках информацию в играх, в общении, в возне с родственниками и гостями. На этом этапе задача взрослого - заниматься даже больше для себя, прочувствовать на себе все упражнения, чтобы помочь малышу осваивать их. К тому же, если ребенок видит, что маме (папе) нравится, значит, это действительно интересно, приятно и весело.
Ни в коем случае нельзя детей заставлять заниматься или ругать их за то, что они не занимаются. Занятия преподаватель строит так, чтобы все участники были организованы, вовлечены в общие игры, которые очень короткие (3-5 минут), потому что у маленьких детей очень быстрая переключаемость.
И чем раньше Вы начнете заниматься с малышом, тем лучше. До пяти лет ребенок как пластилин. Закладывающиеся в этот период малозаметные отклонения от нормального развития могут приводить к глубоким сдвигам и искажениям в более зрелом возрасте. В то же время, в детстве имеются более широкие возможности коррекции, которые важно не упустить. Надо действовать осторожно, но не пускать все на самотек, ведь наши дети (особенно городские) не имеют той уникальной возможности, которая была у нас – получать достаточно внимания и ласки обоих родителей, играть во дворе со сверстниками под присмотром старших детей в подвижные игры, носиться на свежем воздухе, кувыркаться в непыльной траве, придумывать самим себе игрушки и забавы. Сейчас детки сутулятся за компьютером и впитывают рекламу, при этом не умеют нормально бегать и свободно общаться с другими детьми. Нам же не нужны роботы с вялым телом! Попытаемся восполнить эти пробелы и дать детям то, что крайне необходимо для их нормального развития.