У нас такая проблема.Сын все понимает,повторяет все слова,сделает что попросишь,но не ведет диалог.Когда я начинаю его о чем-то спрашивать он отвечает какими-то заученными фразами,иногда совершенно не в тему.Создается такое впечатление что ему лень думать и составлять в уме новые предложения.Он ходит в сад,мы читаем книжки,я с ним разговариваю,но чаще я говорю,а он кивает.А на вопрос понял ли он,отвечает понял,но только от того что знает что именно это слово нужно сказать.Его ничего не интересует,кроме букв и цифр.Спрашивает о чем-то очень редко.Такое ощущение что ему все безразлично.Вот есть у него любимые буквы и цифры и все.Это меня очень расстраивает,а еще расстраивает что я толком не могу ничего сделать.Посоветуйте мне какую-нибудь литературу или совет дайте,я уже в отчаянии(((
Санкт-Петербург
Невозможно вести диалог(
Санкт-Петербург
как и многое другое, это пройдет. сегодня интересно одно, а завтра другое (ну, не завтра, так через неделю или две...). с другой стороны посмотреть, так он проявляет небывалый (для его возраста) интерес и глубочайшую заинтересованность, концентрацию внимания на буквах и цифрах. когда он насытится нужной ему информацией, найдутся и другие интересы. а потом, ведь можно использовать его пристрастия во благо, так сказать. тот же самый диалог. можно устроить что то вроде спектакля с буквами."вот пришла буква А в гости к букве Б. буква А принесла в подарок арбуз, а буква Б угостила букву А булочкой. они немного посидели, поговорили, выпили сладкого чая и пошли погулять. вдруг им на встречу идет..." ну, что то в этом роде. вот и дилог получается. и слоги уже сынишка уже сможет складывать. да и с цифрами тоже самое. даже простое сложение получится (вощла в дом цифра 1 и поднялсь на первый этаж, вошла цифра 2 и поднялась на второй, а вышла из дома цифра 3 и т.д.). цифры можно раскладывать к предметам. "сколько вилок на столе, принеси цифру. а ложек сколько".
все будет нормально! да, и сейчас нормально. они хоть все уже большие, но на самом то деле еще такие маленькие в этом возрасте :-)
Санкт-Петербург
Спасибо,попробую устроить с буквами.Я такие спектакли только с животными устраивала,он сидел и улыбался молча пока я его от лица животного о чем-то спрашивала(((
Санкт-Петербург
а кукольный пробовала? у нас на УРА пошел. рассказываем, пока, вместе (я начинаю фразу, она продолжает). я купила (мне его тоже на ББ порекомендовали). только покупала в розничном магазине и даже дешевле.
Санкт-Петербург
уже думала о таком,посмотрю в магазине,только боюсь это будет как с животными(((я говорю,а Игорь молча улыбается
Санкт-Петербург
ну, это тоже неплохо! какой позитивный ребенок, на все улыбается :-))) а мог бы агрессивно раскидывать игрушки с криками "не хочу, не буду!". так что, совершенно замечательный, немногословный мальчик. вспомним любимые поговорки типа "молчание - золото". что то там еще было на эту тему, не вспомнить сейчас.
Москва
а он сам может фразу скзаать или только заученными говрит " не своими"? А с детками он играет хорошо? общается? или замыкается сам с собой?
вы к неврологу и логопеду обращались когда-нибудь?
не хочу вас пугать... но проконсультироваться стоит... все может быть...
Санкт-Петербург
Он может попросить попить,например, или сказать "пойдем гулять" или "пойдем играть".Сейчас стал лучше строить самостоятельные фразы.Например постороил башню и говорит "Мама,смотри башня".С детьми играет,но на их вопросы не отвечает.
К неврологу ходили месяц назад.Поставила легкая темповая задержка развития речи и выписала пантогам и нейромультивит.
Москва
если стал строитьредложения сам, значит все будет ок :) может с логопедом позаниматься?
Санкт-Петербург
Мы ходим в логопедический садик и в следующем году их будут распределять по группам.кто в обычную,а кто в логопедическую
