Вот такое нашла на просторах интернета. Заставляет задуматься!

Вот такое нашла на просторах интернета. Заставляет задуматься!

Тематическое занятие по сказке в стихах Б. Заходера «Волчок»

Логика для детей - это важнее, чем простое знание цифр, букв и окружающего мира, это основа рационального мышления и базис хорошего интеллекта.
Скопировала, так как действительно нужно и важно знать!!!!
_________________________________________________________
Девочки, пожалуйста, если обращаетесь ко мне с просьбой прокомментировать чьи-либо назначения, имейте на руках анализ крови! Сделать его можно за 1-2 часа, не в каменном веке живем. "на глаз", "на слух" определять природу инфекции никто не умеет (за небольшим исключением явных инфекций - дифтерии например, и то не всегда).
Пожалуйста, я вас умоляю, ради здоровья ваших деток!!! Никогда не давайте антибиотик ДО того как на руки не получите анализ крови с лейкоформулой.
Запомните, напишите себе где то на видном месте!!!
ПОВЫШЕНИЕ лейкоцитов, СОЭ, лимфоцитов - ВИРУС
ПОВЫШЕНИЕ лейкоцитов, СОЭ, нейтрофилов сегметоядерных и палочкоядерных + СНИЖЕНИЕ лимфоцитов - БАКТЕРИЯ
без повышения нейтрофилов бактериальной инфекции НЕ БЫВАЕТ. Запомните это. Если вам сделали анализ без лейкоформулы, но вы видите, что лейкоцитов, к примеру, 15,4, а лимфоцитов 15-20, то уже с большой степенью вероятности можно говорить о бак. инфекции. Если же лимфоцитов и лейкоцитов много - это повод послать врача с антибиотиком сами понимаете куда.
Недавно я была в шоке. Ко мне пришла одна мама "по знакомству" с анализом ребенка... Причина обращения - несбиваемая обычными методами температура под 40, а там... Лейкоциты - 234. Это лейкоз, к сожалению у нас очень мало кто знает что настолько повышенные лейкоциты - это уже вообще не к педиатру, это к гематологу и детскому онкологу.
Всё! Не надо даже иметь супер-пупер мед образования, чтобы диагностировать природу инфекции. Но после того, как вы узнали, что же явилось причиной инфекции, обращайтесь за назначением.
а) если вирусная инфекция - обильное питье, проветривание, увлажнение воздуха, промывание носа, симптоматическая терапия.
б) бактериальная - обратитесь к врачу за антибиотиком в нужной дозировке.


1. Смотрели презентацию о том, что все люди на нашей планете разные (пол, цвет, высота и т.д.), из "Полезного лета с Машей".
2. Игра "Части тела" - называю части тела, ребята показывают, справились на отлично.
3. Игра "Путаница" - неверно показывала части тела, дети должны были исправлять мои ошибки, т.е. делать правильно, не обращая на меня внимания. Сначала сбивались, но потом уже практически без ошибок выполняли задания.
4. Словообразование, придумывание новых слов - эти задания даются нам с трудом, нужно активнее работать с речью, это наше слабое место.
5. Игра "Каким бывает человек" - прошла на ура!
6. Творческая работа "Портрет"

Участвуем в ФМ у Светланы
После полета в космос по планетам нашей солнечной системы мы вернулись на Землю и решили узнать о ней много нового!

Предварительно мы делали папье-маше «планета Земля»