Музей им.Дарвина.
Были там дважды только за последнюю неделю: 8 марта и сегодня, 10 марта.
8 марта смотрели основную экспозицию с младшим в центральном зале "Многообразие жизни на Земле". Всем она известна, чучела разных животных распределены по средам обитания, и ты будто не зал обходишь, а всю Землю, заглянув даже в глубины морские. Как и 2 года назад, батискаф долго не отпускал моего сына :). Я вот взрослая тетка, в музее этом не первый раз, но все равно мне было интересно. Конечно, немного грустно смотреть на чучела, но стараюсь не циклиться на этом. В музее оооочень много посетителей. Для деток младшего школьного возраста могу порекомендовать веселый путеводитель с заданиями: книжечка, в которой даны задания, выполнить которые ребенок может только внимательно изучив определенные экспонаты и информацию к ним, ответить на вопросы, что-то нарисовать, приклеить наклеечки. но, увы, Костик еще маловат для этого, поэтому мы просто погуляли и посмотрели.
А вот сегодня мы поехали со старшим сыном и младшим специально на отдельную новую экспозицию "Познай мир, познай себя". Ну, очень всем советую!!!!!!!!!!!!
О чем же она?
Напишу о наиболее запомнившемся. Стенд, который рассказывает об обонянии и его значении для животных и человека. Есть сенсорный экран, который дает возможность выбрать интересующую информацию: как общаются муравьи, какую информацию передают животные друг другу. А для людей создан стенд про аромотерапию: баночки с изображением растения, которые дают представление о запахе живых растений: лимон, анис, мята, иланг-иланг, лаванда и т.д. А на экране дана информация о воздействии конкретного запаха на человека ( лаванда рекомендована при бессоницах :))) ) Оттащить младшего от этого стенда смогла не сразу. И возвращался он понюхать баночки не единожды.
Дана фотография Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. И окуляры, которые позволяют взглянуть на нее глазами птицы ( с высоты птичьего полета, изображение цветное ), мышки ( очертания объектов неузнаваемы, видны гигантские черно-белые фрагменты, которые не дают общего представления об объекте), кошки ( все в какой-то сине-серой гамме ).
Игровой столик, на котором можно создать модель клетки растительной, животной и бактериальной. Сенсорный экран показывает модель, можно прочитать описание, из чего состоит клетка, как это все устроено, как взаимодействует. Ну, я ничего уже не помню. Сын сказал, что повторил материал 6-го класса :). Все очень наглядно. Даже 4,5 летний занимался с удовольствием.
Огромное впечатление на младшего произвело панно на полу. Пол стеклянный, а под стеклом инсталяция, изображающая растительный и животный мир разных природных поясов: лес средней полосы, речка и т.д. Там и растения, и ягоды, и раздолье для грибников ( заодно все знакомые грибы повторили :) ), и ежики бегают ( чучела, конечно ), и белочки, и крот отвал сделал, и сом плавает, и рак по дну ползет.
Ребенок упал на пол, и не могли мы его оторвать. Это он на сову охотится ( накануне вечером читали В.Бианки "Первая охота" ):
Вспоминается стенд с насекомыми ( увеличенные модели ) с описанием, какими органами и как они издают звуки. И это описание экспонатов сопровождается демонстрацией: нажимаешь кнопку, раздается характерный звук, а части тела насекомого, которые его издают, приходят в движение.
Ребенок интересуется микромиром, а даже имея дома микроскоп, делать препараты для просмотра вам не дано? Велком! Есть микроскоп и набор препаратов на предметных стеклах, один с элементами растений, второй с частями животных. Можно увидеть крыло стрекозы в увеличенном размере, чешую рыбки, иголку ежика и т.д.
Ммммм!!!! Для следопытов есть своя ниша! Представьте себе темную комнату, на полу которой кнопки размером со стопу человека, на них нарисованы следы. Можно выбрать 2 режима: изучение или игра. При изучении посетитель наступает на кнопку со следом, и тут же освещается животное, которому принадлежит этот след. Если же вы преуспели в обучении, можно проверить себя.
Наглядно показаны годичные кольца.
Виды деревьев средней полосы.
Птицы, голоса которых можно послушать, узнать, кто из них зимует, а кто улетает в теплые страны.
Стоит береза. Ну, стоит и стоит. Но в стволе углубления, под стеклом подсвечены обитатели: жуки-короеды, личинки бабочек, дупло совы. А на ветках вся экосистема березы: и гнезда пташек, и бабочки, и прочие обитатели.
Ой, очень понравилось кормить животных. 3 макета деревянных: сова, белка и лягушка. И набор "продуктов", деревянные фишки, на которых нарисован съедобный объект: конфетка, сосиска, гусеница, грибок, орешек, комар и т.д. Подносишь к носу фишку, если этот зверь кушает такой продукт, он открывает рот, его можно накормить, если нет, то издает характерный недовольный звук. Вот так легко запомнить, что никто из зверей конфеты и сосиски не ест :). А белки от гусениц не откажутся.
И пульс свой услышали, и сравнили с пульсом слона и мышки.
И силу удара в сравнении с животными померяли.
И скелет человека собрали.
Боюсь, что все уже и не вспомню. Мы провели так 2 с половиной часа. Младший устал. Мы не все успели рассмотреть. Уставшие и счастливые, ответив на все вопросы викторины, отбыли домой с твердым намерением в ближайшем будущем наведаться еще.
Вот вам и музей, пыльное собрание древних экспонатов. Это целый обучающий мир, который можно потрогать, понюхать, погладить, послушать!
Собирайтесь и в музей! В музей им.Дарвина. Рекомендую посещать в будние дни, по четвергам он работает до 21.00.
