Психологи!!!!!!!!! АУ!!!!!!!!!!!!!!

Я не психолог, а просто мама 5-ти летней девочки. Она родилась 13 декабря 2002 года в садик пошли когда нам было 1,5 года, первые два года в садике были спокойными и не вызывали беспокойства. У дочки было много друзей, она легко адаптировалась, в садик шли как на праздник, пока нас не перевели в старшую группу и тут началось - постоянные слезы, истерики. Она была реально ниже на голову чем другие дети, они не хотели с ней играть так как считали ее маленькой, воспитатели усугубляли ситуацию повторяя мол Оленька еще маленькая и тоже старались особо ее не дергать, она стала устраивать истерики и отказываться заниматся. Я все это видела и понимала что у дочки проблемы и пыталась как то на нее воздействовать вселить в нее уверенность но без результатно

К чему это привело:

Как то раз когда я пришла забирать дочку из сада воспитатель решила со мной провести беседу

Она постаралась мягко объяснить, что дети в нашем возрасте должны считать до 5 и как лучше нам нарабатывать этот навык.

Сказать что я была в шоке это все равно что ничего не сказать. Мой ребенок с легкостью считал до 20, а до 5 мог складывать и вычитать, а тут мне говорят, что она не умеет этого делать.

Видя мое шоковое состояние воспитатель решая меня успокоить говорит свою коренную фразу мол Оленька у нас самая маленькая и в группе есть дети которые ее на 1,5 года!!!!! старше! я пытаюсь объяснить воспитателю, что мы умеем считать до 20-ти

На следующий день воспитатель с восторгом расказывает мне, что мол вы знаете я отозвала Олю в сторонку и стала с ней индивидуально заниматься и она столько знает и столько умеет, она видно просто замыкалась когда видела, что другие дети быстрее ее отвечали.

С этого момента я уже точно знала, что моя дочка не будет ходить в эту группу и пошла за советом к заведующей ДС, заведующая с пониманием меня выслушала (хотя в тот момент я была похожа на истеричку) и пообещала лично походить в нашу группу и понаблюдать за Олей, потом она же попросила психолога дать свою характеристику и через месяц нас перевели в другую группу где были дети 2003 года. Да, Оля старше всех но не более чем на 6 месяцев.

У нас девочка ЛИДЕР, которая всегда хочет быть уж если не первой, то точно не последней, если этого не происходит то она замыкается и зацикливается. К школьному возрасту по заверению психолога все должно нормализоваться.

Что мы имеем сейчас веселого и общительного ребенка, легко идущего на контакт который с интересом изучает все новое, она сама проявила желание к алфавиту и перерисовывает буквы из книг ( к слову знает как выглядят и как произносятся почти все буквы)

На первом же утреннике в новой группе нам дали прочитать стихотворение, и теперь мы ведущие артистки читаем самые сложные стихи на всех утренниках (раньше нам давали учит стихи и они у нас от зубов отскакивали, но на утренниках почему то их читатали другие, те мы были запасные если кто то заболеет, а девочки мы не глупенькие и все понимали)

Извините за столь долгий и подробный рассказ.

Я считаю что с вашим ребенком все замечательно просто ему не дают раскрытся, не уставайте его хвалить пусть знает, что для вас он самый лучший, просто он очень умненький и слишком рано научился сравнивать и отценивать свои результаты (не каждому ребенку это прийдет в голову, и многие даже не обращают внимание когда родители говорят мол посмотри как другие сделали хорошо и как плохо сделал ты)

Обратись к психологу,и воспиталей попроси что бы они всегда ему говорили что он молодец..А вообщем то это такой тип характера,у гото быстрый и стремительный,у когото медленный..НАйти типа человека флегматик холерик и так далее и просчитай с Валентином и обьясними каждый тип,может поможет..Может благодаря этому он поймёт что он обычный но вот у него такой тип характера.

к хорошему психологу - это конечно хорошо... для начала может хвалить не за скорость, а за тщательность? за то, что он так замечательно заправил кравать, так аккуратно оделся и все такое прочее? ведь именно это - его сильная сторона...

Часто медлительность - это проявление основательности. Ребенку не приходится исправлять сделанное наспех, поскольку он всегда старается сначала понять, а потом уже делать.

Постарайся убедить ребенка в том, что непохожесть на других - одно из главных его достоинств. Напоминай о его преимуществах, например: он лучше других заправляет постель, всегда все делает аккуратно, он просто хороший и молодец. Предложи примеры для подражания, которые отличаются от тех, что навязывают" а детском саду или предпочитают его друзья.

Юль, купи книги такую и новую этого же автора. У меня первая есть. Очень хорошо и понятно написана

Мать, по-моему, ты заморачиваешься! Просто ты должна ему внушить, что он не должен равняться на других, это все остальные должны на него ровняться! Он же умница, настоящий!